2021年湖南省高考語文聯(lián)考試卷（3月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        2020年10月，深圳市政府聯(lián)合央行開展數(shù)字人民幣（央行數(shù)字貨幣）紅包試點，深圳市羅湖區(qū)政府出資1000萬元，面向5萬名市民發(fā)放數(shù)字人民幣。截至10月18日24時，有4.76萬人領(lǐng)取了數(shù)字人民幣紅包，支付業(yè)務量達6萬多筆，支付金額876.42萬元。繼深圳多個用戶和多家商戶“嘗鮮”后，未來，數(shù)字人民幣無疑將在更大范圍內(nèi)走進人們生活。
        據(jù)使用數(shù)字貨幣的消費者透露，使用數(shù)字貨幣支付消費與使用支付寶、微信差不多，只需在手機屏幕上把支付二維碼展示給商家，用專門的POS機掃一下就能付款，非常快速便捷。數(shù)字人民幣的支付可通過手機中的近場通信功能，用戶在網(wǎng)絡離線狀態(tài)下，也能讓手機與POS機實現(xiàn)正常交易。
        數(shù)字人民幣是由中國人民銀行發(fā)行的數(shù)字形式的法定貨幣。由指定運營機構(gòu)參與運營并向公眾兌換，以廣義賬戶體系為基礎(chǔ)，支持銀行賬戶松耦合功能，與紙鈔和硬幣等價，具有價值特征和法償性，支持可控匿名。
        2019年我國數(shù)字經(jīng)濟已經(jīng)占到國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值的36%以上，數(shù)字貨幣推出的時機基本成熟，全面推廣數(shù)字貨幣將大大提速我國整個數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展。數(shù)字貨幣紅包在深圳的成功試水，證明我國目前已經(jīng)初步具備推出數(shù)字貨幣的金融基礎(chǔ)設施條件和用戶認知基礎(chǔ)。
        數(shù)字人民幣并不會形成對紙鈔和硬幣的替代，后者仍將正常使用。專家表示，數(shù)字人民幣的發(fā)行以市場化的方式來進行，根據(jù)老百姓的需要來使用。市場上討論更多的是數(shù)字人民幣與微信、支付寶的區(qū)別，兩者根本不是同一個維度上的東西。微信、支付寶是“錢包”，而數(shù)字人民幣是里面裝的“錢”。未來微信、支付寶里面用來支付的內(nèi)容會增加數(shù)字人民幣的選項。
        市場上對于數(shù)字貨幣賬戶是否和手機號綁定普遍存在誤解。專家稱，數(shù)字貨幣賬戶并不是和手機號綁定，只是利用手機號進行數(shù)字人民幣錢包開立。如果沒有這個載體，沒有辦法發(fā)回驗證碼，但這是用作認證的必要信息，并不是和手機號進行綁定的概念。
        我國數(shù)字貨幣的全面推出還需解決以下主要問題：一是需要修改相關(guān)法律法規(guī)，讓我國的主權(quán)數(shù)字貨幣具有進一步推廣的法理基礎(chǔ)。二是我國金融機構(gòu)的數(shù)字化基礎(chǔ)還要進一步加速。三是我國相關(guān)的實體產(chǎn)業(yè)數(shù)字化要跟上數(shù)字貨幣推進的速度，從而更好發(fā)揮金融賦能實體經(jīng)濟發(fā)展的作用。四要夯實金融安全網(wǎng)的建設，確保金融體系安全運行，真正能夠讓公眾放心使用數(shù)字貨幣。
  （摘編自溫源《數(shù)字貨幣如何影響百姓生活》）材料二：
        隨著經(jīng)濟社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程不斷推進，數(shù)字貨幣將在支付體系運行效率、普惠服務、安全保障等方面產(chǎn)生積極影響，當然在其發(fā)展過程中也會有一些問題需要解決。
        發(fā)行數(shù)字貨幣能夠直接降低貨幣的印制發(fā)行流通成本。現(xiàn)代社會中，無論是紙幣還是硬幣，發(fā)行環(huán)節(jié)的印制和防偽技術(shù)都需要花費較高成本。在流通環(huán)節(jié)，金融機構(gòu)需要承擔現(xiàn)金運輸、儲存、安保等成本，普通消費者使用現(xiàn)金也需要依賴于金融機構(gòu)實體網(wǎng)點或自助設備提供的服務，花費一定的時間成本。穴數(shù)字貨幣替代傳統(tǒng)現(xiàn)金形式進入流通，能夠大大節(jié)省這些方面的成本。同時，由于數(shù)字貨幣的信息流和資金流高度統(tǒng)一，發(fā)行方能夠直接、實時地獲取交易信息，可以省去后臺清算、結(jié)算、對賬等眾多環(huán)節(jié)，達到點對點支付即結(jié)算的效果，從而大大提高支付效率。
        數(shù)字貨幣的一些特性，使其在普惠服務方面具有天然的優(yōu)勢。使用數(shù)字貨幣完成支付，能夠突破空間、設施甚至銀行賬戶的限制。傳統(tǒng)支付方式下，擁有銀行賬戶是個人實現(xiàn)包括支付在內(nèi)的各類金融交易的基礎(chǔ)條件，而開立銀行賬戶仍然受實體銀行網(wǎng)點分布的約束，對偏遠地區(qū)、行動不便的人群都存在困難。用戶在使用數(shù)字貨幣時，并不需要綁定銀行賬戶即可進行支付轉(zhuǎn)賬。這能使金融服務效率提升。數(shù)字貨幣支付便捷，低成，本的特征，不僅能有效拉近普通百姓與數(shù)字化金融服務的距離，還有助于縮小傳統(tǒng)金融環(huán)境下的區(qū)域金融發(fā)展差距。
        數(shù)字貨幣采用數(shù)字加密等技術(shù)手段，在防復制、防偽造方面優(yōu)于紙幣、硬幣等傳統(tǒng)貨幣形式。由于交易信息由發(fā)行方直接獲取和存儲，也減少了商業(yè)銀行等機構(gòu)層面存儲的數(shù)據(jù)遭受惡意攻擊或被內(nèi)部人員非法篡改的風險，從而提高金融安全性。使用數(shù)字貨幣還能夠?qū)崿F(xiàn)可控匿名，只要發(fā)行方的隱私保護技術(shù)達，到確保用戶數(shù)據(jù)安全的水平，即使交易通過銀行賬戶進行，也不會出現(xiàn)隱私信息從商業(yè)銀行等機構(gòu)的系統(tǒng)泄露的問題。但同時，由央行集中掌握的交易信息，提高查處和遏制洗錢等非法活動的能力和效率，為經(jīng)濟金融總體安全作出貢獻。
        當然，數(shù)字貨幣發(fā)展，還應關(guān)注和解決好一些問題。一是數(shù)字鴻溝問題。各類數(shù)字化的服務普遍依賴智能設備和移動互聯(lián)網(wǎng)，對于因缺少設備或不能有效理解掌握數(shù)字貨幣使用方式的人群，必須保證其繼續(xù)使用傳統(tǒng)支付方式的權(quán)利，保障各類人群享有所需的金融服務。比如，高齡老人、低收入群體等，他們或者是缺少智能設備，或者是難以掌握使用方法等，與數(shù)字經(jīng)濟存在一定鴻溝，對他們就不能作強制要求。二是數(shù)字貨幣與現(xiàn)有電子支付、移動支付體系的銜接問題。當前我國移動支付領(lǐng)域擁有全球領(lǐng)先的優(yōu)勢，從全社會負擔的成本考慮，要做好銜接融合，保護并進一步激發(fā)市場主體創(chuàng)新發(fā)展的積極性。
  （摘編自王元、盛雯雯《數(shù)字貨幣助力支付體系高效運行》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.深圳市全面使用數(shù)字人民幣的成功，預示著數(shù)字人民幣可以在我國更大范圍內(nèi)鋪開。
  B.使用數(shù)字貨幣支付和使用支付寶、微信支付的方法一致，所以二者的本質(zhì)是一樣的。
  C.傳統(tǒng)貨幣交易數(shù)據(jù)由商業(yè)銀行等機構(gòu)存儲，數(shù)字貨幣交易的數(shù)據(jù)可不經(jīng)過商業(yè)銀行。
  D.數(shù)字貨幣的發(fā)展需關(guān)注和解決很多問題，而金融機構(gòu)數(shù)字化建設的提升是重中之重。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.數(shù)字貨幣雖然使用起來非常方便，但是這并不意味著紙鈔和硬幣就不再正常使用了。
  B.材料把微信、支付寶比作錢包，而說數(shù)字貨幣是里面的錢，形象地說出了他們的區(qū)別。
  C.相對數(shù)字貨幣，紙幣和硬幣花費的成本較高，主要是因為印刷、儲存、安保的成本較高。
  D.數(shù)字貨幣的使用對那些不能有效理解掌握數(shù)字貨幣使用方式的人群來說是一種挑戰(zhàn)。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于“數(shù)字人民幣”與傳統(tǒng)貨幣的不同之處的一項是

   

  
  A.數(shù)字貨幣是一種法定貨幣，具有法理基礎(chǔ)。
  B.信息流和資金流高度統(tǒng)一。
  C.突破空間、設施甚至銀行賬戶的限制。
  D.由央行集中掌握交易信息，實現(xiàn)可控匿名。
  （4）請結(jié)合材料一內(nèi)容，說說我國數(shù)字貨幣的發(fā)行目前有哪些有利的社會基礎(chǔ)。
  （5）請簡要分析材料二的論證方法和行文脈絡。
  組卷：12引用：8難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  床單上的天空和草地
  肖復興      曾經(jīng)讀過一篇文章，介紹二戰(zhàn)期間一位美術(shù)老師和她學生的一樁往事。這位老師和她的學生都是猶太人，當時在布拉格，德軍入侵后，將他們一起帶到集中營關(guān)押，每人攜帶的行李有重量限制?？墒?，這位老師寧肯取出自己的一些衣物，也不忘把一個厚厚的床單塞進行李箱。而且，她把床單染成了濃濃的綠色。即使被關(guān)押進集中營，她還要堅持為孩子們上課；課余，她還要像以往一樣教孩子們排戲演戲。這個染成綠色的床單，就是戲中的布景，是戲中的天空或草地，孩子們就在這綠色的床單前扮演各種可愛的角色。
        這則真實的故事，讓我難忘。想起我的兒時，孩子們天生都是愛演戲的吧，在我居住的大院里，我們一群孩子也曾經(jīng)在放假的時候樂不可支地排戲演戲，我們也曾經(jīng)擁有過戲中出現(xiàn)的床單。只不過，我們是把床單掛在兩株高大的丁香樹之間，當作演出舞臺上的幕布。我，包括所有的孩子，即使那些比我年紀大的大哥哥大姐姐，沒有一個人，將床單想象成戲中出現(xiàn)的天空和草地。床單，都是我們從家里偷偷拿出來的，各家的床單上的圖案不盡相同，但沒有一個床單上印有天空和草地，即使真的印上了天空和草地，以我們那時的認知水平，也不會想象得到，會是戲中的天空和草地，我們只是把床單當作虛擬舞臺上的幕布。
        現(xiàn)在看來，虛擬和想象，是有距離的。這距離，到底在哪里呢？讀完那則真實的故事，我常會慚愧兒時的見識淺陋，當時只是覺得演戲好玩，不會往深里想。都說少年不知愁滋味，其實，那只是指在歲月靜好日子里長大的孩子而已。在戰(zhàn)爭期間，那些從布拉格被驅(qū)趕進集中營的孩子，絕對不是一樣的心理和生存狀態(tài)。同樣演戲，我們是在和平的年代，四周沒有刺刀和炮火；他們卻時時刻刻都有被送進奧斯維辛的焚尸爐里的危險呀!（事實上，這其中很多孩子和他們的這位老師，是被送進了奧斯維辛死亡的）同樣是演戲，我們是覺得好玩；而他們卻是通過演戲，在生命危急時刻燃起最后一點希望。
        這一點，正是這位可敬的女老師的心愿。在那些個日日煎熬時時有被送進奧斯維辛的危險之際，正是這位女老師這樣單純美好而堅定的心愿，才會每晚帶著這些孩子爬到樓頂?shù)拈w樓上排戲演戲。她會和孩子們一起把那個染成綠色的床單掛起來，或鋪在地上。床單就是天空和草地了，綴滿星星，開滿鮮花。黑暗中的綠色，燃燒起綠色的火苗，讓孩子對這個殘破的世界，對渺茫的未來，還抱有一線希望。這位女老師，還帶著孩子們在那里畫畫，然后，趴在窗前，看窗外的夜空和遠方--那可不是我們現(xiàn)在說得泛濫而時髦的“詩和遠方”，是在戰(zhàn)爭的苦難中升騰起的對未來并未泯滅的最后一點希望。
        每一次想到這里的時候，我都會為這位女老師和這些孩子們而感動。我也曾經(jīng)是一個老師，我會想，如果我面臨這位女老師的處境，在被關(guān)進集中營之前的匆忙之中，我會想起把家里的床單染成綠色，讓床單成為天空和草地，塞進行李箱里嗎？在凜凜的刺刀之下，在猙獰的炮火之中，在沉重的壓力面前，在臨行的慌亂之中，我還能有這樣一份到那里之后要帶孩子們排戲演戲的心思嗎？真的，很慚愧，我恐怕做不到。
        在讀羅蘭?巴特的《文之悅》一書時，讀到其中“夢”的一節(jié)，看到他寫道；“夢是一個未開化的軼事，由完全開化的感覺構(gòu)織而成?！辈恢獮槭裁?，我再一次想到這位女老師和她的學生們。我忽然想到，那個被染綠色的床單，其實就是他們的夢啊，這位女老師在心中先有了這樣一個“完全開化的感覺”，先織就了這個夢，然后再把這個夢傳遞給她的學生們，讓這個夢在孩子們的心里一起升騰起來，讓這樣的夢不僅成了一則軼事，更成為感動我們的一個傳奇。
        包括她和孩子一起排戲演戲在內(nèi)的一切藝術(shù)，其實，都是人類之夢。這個夢，即使再單薄，再弱小，再縹緲，卻可以幫助我們抗爭世界的戰(zhàn)爭等一切災難，平衡生活的不公等一切痛苦，讓我們對這個世界，對我們的生活，抱有可以活下去的信心和勇氣。
        所以，他們可以將床單變成了天空和草地。而我們童年的床單，只是演戲時的幕布。
        在回憶中，我們的床單，還是床單；而他們的床單，已經(jīng)成為一種夢境。
  （1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.“虛擬和想象，是有距離的”這句話表現(xiàn)了“我”和女教師在思想認識上的差距，委婉含蓄地表達了對女教師的贊美之情。
  B.文章最后一段總結(jié)上文，將“我們”童年時的床單和女教師的床單進行了對比，引起讀者的思考，揭示了文章的中心思想。
  C.“我們的床單，還是床單”包含著“我”深深的遺憾和無奈，“我”和伙伴們身處和平時代，無須在演戲上寄寓更多的期待。
  D.女教師和孩子們將床單變成天空和草地，他們熱愛藝術(shù)，藝術(shù)之夢可以給予他們信心和勇氣，讓他們敢于面對殘酷的現(xiàn)實。
  （2）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章首段緊扣標題展開敘事，講述了女教師和綠色床單的故事，其中“寧肯”和“也不忘”兩詞表現(xiàn)了女教師在艱難的環(huán)境中帶綠色床單的堅決態(tài)度。
  B.作者展開聯(lián)想和想象，描繪了綠色床單帶來的美好--“綴滿星星，開滿鮮花”；同時又將床單比作綠色的火苗，形象地表現(xiàn)了床單給人帶來希望。
  C.文中第五段畫線部分，運用了排比修辭，渲染了女教師在二戰(zhàn)時所面臨的艱難處境；同時運用設問修辭，質(zhì)疑自己，強調(diào)了“我”的慚愧與怯懦。
  D.作者認為女教師領(lǐng)著孩子們所看到的“夜空和遠方”同當今人們所說的“詩和遠方”內(nèi)涵有所不同，前者蘊含著苦難中對光明、和平的渴望。
  （3）請簡要分析文章為什么多次提及“我”兒時和小朋友們排戲演戲時用的床單。
  （4）本文為什么以“床單上的天空和草地”為標題？請結(jié)合文章談談你的看法。
  組卷：20引用：2難度：0.4

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        冬天，古城仿佛一下子棄絕往日喧囂，人們從①______中恢復了平靜的生活。這種靜美的境界，讓古城擁有了一種獨特的韻味，漫步小巷，心中油然生出回到古城昔日繁華歲月的幻覺。
        夜幕降臨，古街點亮了稀疏的燈火，②______，而顧客實在是稀少，這幾家小店只有幾位食客，有滋有味地享用晚餐，透露出幾許溫馨的氣息，令人有回到家的感覺。
        古城南門外原有火神廟、孝義樓及閬苑第一樓，東門外有文昌宮、紫云宮、財神樓、太清宮、龍神祠及太平寺等建筑，如今卻③______?，F(xiàn)在只看到鹽市口街將古城老街與新城區(qū)隔開，分為新舊對比鮮明的東西兩部分。東邊的東方廣場是現(xiàn)代化商業(yè)街，呈現(xiàn)著時尚和繁華的景象。
  （1）在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過6個字。
  （2）請分別用一個單句概括上文各段的主要意思。每句不超過10個字。
  組卷：12引用：2難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2020年是極不平凡的一年……一個個義無反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場景，生動展示了偉大抗疫精神。平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起!向所有不幸感染的病患者表示慰問!向所有平凡的英雄致敬!我為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強不息的民族精神而自豪!
  ——習近平主席二〇二一年新年賀詞       上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請從下列任務中任選一個，以一名高三學生的身份完成寫作。
        ①為某報社舉辦的“每個人都了不起”主題征文活動寫一篇征文。
        ②給你身邊某位平凡的英雄寫一篇人物通訊，投寄給《中國青年報》。
        ③請你為“祖國，我為你自豪”的主題班會寫一篇發(fā)言稿。
        要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：4難度：0.7

  解析