2022-2023學(xué)年廣西河池市宜州區(qū)七年級（上）期末語文試卷

一、基礎(chǔ)知識及其運用

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人拷焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫xì，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。
  （1）給文中加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  干涸

   

         坍

   

  塌        縫xì

   

  
  （2）文中有錯別字的一個詞語是“

   

  ”，這個詞語的正確寫法是“

   

  ?！?br />（3）文中加點的“生氣”的意思是

   

  ，“東倒西歪”的意思是

   

  。
  組卷：320引用：3難度：0.5

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• 2．修改病句。
  （1）通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，使我們明白了母愛的偉大。
  修改：

   

  。
  （2）語文老師經(jīng)常說：同學(xué)們，寫作文，一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
  修改：

   

  。
  組卷：37引用：1難度：0.5

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• 3．綜合性學(xué)習(xí)。
  你所在的班級正在開展“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。
  （1）語文老師已設(shè)計好兩種活動形式，請你幫他再設(shè)計一個。
  活動一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗”交流會。
  活動二：舉行“傳統(tǒng)文化”知識競賽。
  活動三：

   

  。
  （2）有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請仔細閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。
  

  	文學(xué)名著	穿越小說	恐怖故事	搞笑漫畫
  很喜歡	13%	22%	26%	63%
  隨便看看	44%	56%	61%	33%
  不喜歡	43%	22%	13%	4%

  我的發(fā)現(xiàn)：

   

  。
  （3）小麗同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復(fù)”中勸說她積極地閱讀名著。
  帖子：我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松。
  回復(fù)：

   

  。
  組卷：9引用：2難度：0.7

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二、閱讀

• 8．閱讀回答問題。
  蟋蟀
  （陸蠡）      ①小的時候不知在什么書上看到一張圖畫。題的是“愛護動物”。圖中甲兒拿一根線系住蜻蜓的尾，看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他，說動物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要殘忍地虐殺它。
        ②我從來不曾用線系住蟬的細成一條縫似的頭頸，讓它鼓著薄翅團團轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的飛。我從來不曾用蛛網(wǎng)絡(luò)纏在竹箍上，來捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻。也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿，去喂給母雞。
        ③在動物中，我偏愛蟋蟀。想起這小小的蟲，那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰??！那時我在深夜中和兩三個淘伴躡手躡腳地跑到溪水對岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息；細辨在土磡的旁邊或石塊底下發(fā)出的蟋蟀的聲音所自來的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麥麩做了記認，次晨在黎明時覓得夜晚的原處，把可愛的蟲捉在手里。露濡濕了赤腳穿著的鞋，衣襟有時被荊棘抓破，回家來告訴母親說我去望了田水回來，不等她的盤詰，立刻便溜進房中，把捉來的蟋蟀放在瓦盤里，感到醉了般的喜悅。
        ④我愛蟋蟀，我把它養(yǎng)在瓦盤里，盤里放了在溪中洗凈了的清沙，復(fù)在其中移植了有芥子園畫意的細小的草，草的旁邊放了兩三潔白的石塊，這是我的庭園了。我滿足于自己手創(chuàng)的天地，所謂壺底洞天便是這般的園地更幻想化的罷了，我曾有時這樣想。我在沙中用手指掏了一個小洞，在洞口放了兩顆白米，一莖豆芽；白米給它當(dāng)作干糧，豆芽給它作潤喉的果品。我希望這小小的庭園會比石灘上更舒適，不致使它想要逃開。
        ⑤在蒙蒙的雨天，我拿了這瓦盤到露天底下去承受這微絲般的煙雨，因為我沒有看到露水是怎樣落下來的，所以設(shè)想這便是它所喜愛的露了。當(dāng)我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙著細微的霧粒，微微開翕著欲鳴不鳴似的，伴著一進一退地顫抖著三對細肢，我也感到微雨的涼意，想來抖動我的身軀了。有時很久不下細雨，我使用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。
        ⑥聽說蟋蟀至久活不過白露。鄰居的哥兒告訴我說?！盀槭裁茨?？”“那是因為太冷?！薄爸皇且驗樘珱雒?？”“怕它的壽命只有這幾天日子罷?！?br />      ⑦于是我翻開面子撕爛了的舊黃的歷本，去找白露的一天，幾時幾刻交節(jié)。我屈指計算著我的蟋蟀還可以多活幾天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一個。我希望我能夠延長這小動物的生命。
        ⑧我天天察看這小蟲的生活。我時常見它頭埋在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么？我便把這洞掏得更深一些。又在附近挖了一個較淺的洞。
        ⑨“能有一年不死的蟋蟀么？”我不只一次地問我的母親。
        ⑩我屈指在計算著白露的日期。終于在白露的前五天這可憐的蟲便死了。天氣并不很冷，只在早晨須得換上夾衣，白晝是熱的。
  ?我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體，在園子的一角，一株芙蓉花腳下挖了一個小洞，用瓦片砌成了小小的墳，把匣子放進去，掩上了一把土，復(fù)在一張樹葉上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望著夜間會有黑衣的哥兒來入夢，說是在地下也平安的罷。
  ?“你今天臉色不好。著了涼么！孩子？”母親這樣的說。
  （選自《大家小文》）（1）請在圖表中的橫線處填入相應(yīng)的內(nèi)容。
  
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （2）文章的標題是“蟋蟀”，可第①段卻不直接寫蟋蟀，這樣寫的好處是什么？
  （3）品析詞句。
  ①請選擇一個角度，賞析第②段中加點的詞語。
  ②賞析第⑤段中畫線句子。
  （4）閱讀全文，你認為文中的“我”是怎樣的一個人？
  （5）如何理解文章的最后一段。
  組卷：11引用：1難度：0.3

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三、寫作

• 9．根據(jù)提示材料寫作。
        生活中處處有驚喜：取得超人的成績，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點滴進步，是驚喜；體會到一種真情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……驚喜，源于堅持，源于智慧，源于熱愛……
        請以“這真讓我驚喜”為題，寫一篇記敘文。
        要求：①字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；②用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達；③有真情實感，不得出現(xiàn)真實的人名、校名，不得套寫抄襲；④不少于600字。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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