2021年山東省青島市高考語文模擬試卷（5月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  “復移小登扶窗立。教識中天北斗星。”自古以來，北斗七星就被賦予了司南功能，用以指引方向、分辨四季、標定時刻，中國人對北斗有著熟悉而親切的認知。如今，仰望星空，由數(shù)十顆人造衛(wèi)星組成的新的北斗“星座”更加璀璨。
        中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊長風說：“北斗是黨和國家調(diào)動千軍萬馬干出來的，是工程全線幾十萬人團結(jié)一心拼出來的，是廣大人民群眾堅定支持共同托舉起來的?！北倍沸l(wèi)星導航系統(tǒng)凝結(jié)著無數(shù)人接續(xù)奮斗的心血，飽含著中華民族自強不息的本色，展現(xiàn)了自主創(chuàng)新的“中國精度”，刷新了科技強國的“中國速度”，彰顯了開放包容的“中國氣度”。
        為他人“導航”，首先要知道自己的“路”怎么走。中國航天起步晚、底子薄，獨立建成世界一流衛(wèi)星導航系統(tǒng)，曾被西方國家認為是不可能完成的。從創(chuàng)造性地提出“雙星定位”構(gòu)想、繪下“三步走”發(fā)展藍圖，到在衛(wèi)星導航頻段逾期的最后時刻完成首次衛(wèi)星發(fā)射、拿到進軍全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)俱樂部的“入場券”，再到兩年多時間18箭30星的高密度發(fā)射、完成全球組網(wǎng)，中國航天人讓不可能成為了可能。破解星載原子鐘、北斗國產(chǎn)芯片、星間鏈路等“不可能”，經(jīng)歷160余項核心關(guān)鍵技術(shù)和世界級難題的攻克、500余種器部件國產(chǎn)化研制的突破，閃耀著“混合式”星座、短報文通信等獨有的中國智慧火花，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)蹚出了一條獨立自主、創(chuàng)新超越的中國特色發(fā)展道路。
        7月31日，北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)正式開通，由我國建成的獨立自主、開放兼容的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，從此走向了服務全球、造福人類的時代舞臺。中國的北斗是一流的北斗，也是世界的北斗，“中國愿同各國共享北斗系統(tǒng)建設(shè)發(fā)展成果，共促全球衛(wèi)星導航事業(yè)蓬勃發(fā)展”。目前，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)與美國、俄羅斯、歐洲衛(wèi)星導航系統(tǒng)的兼容與互操作持續(xù)深化，可以讓全球用戶享受到多系統(tǒng)并用帶來的好處。全球已有120余個國家和地區(qū)使用北斗系統(tǒng)，中國北斗作為國家名片的形象持續(xù)深入人心。中國建設(shè)北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)完全依靠自己的力量，建成之后卻主動向全世界開放。這種開放融合的胸懷和理念，讓北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的“朋友圈”越來越大，也將進一步錘煉北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務全球的能力。這一完全自主建設(shè)、獨立運行的巨型復雜航天系統(tǒng)來之不易，體現(xiàn)了中國北斗致力于為全球提供導航定位服務的誠意和決心。
        進入全球服務的新階段，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)有著廣闊前景，也面臨全新挑戰(zhàn)。腳踏實地、行穩(wěn)致遠，走向全球的中國北斗大有可為。
  （摘編自《人民日報》2020年8月1日）材料二：
        中國北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射，標志著耗時20多年、舉全國之力構(gòu)建的涉及政治、經(jīng)濟、科技、民生多個層面，催生經(jīng)濟效益、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會效應、國際公共服務產(chǎn)品的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，建成。
        在收官之戰(zhàn)完成時，《環(huán)球時報》記者采訪了北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊長風。環(huán)球時報：北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)的收官發(fā)射有哪些意義？
        楊長風：本次發(fā)射是收官之作，意味著中國北斗系統(tǒng)“三步走”戰(zhàn)略全部實現(xiàn)。按照“三步走”計劃，2000年，我國建成了北斗一號系統(tǒng)，為我國用戶提供服務；2012年底，我國建成了北斗二號系統(tǒng)，為亞太地區(qū)用戶提供服務；2017年11月，北斗三號首組雙星成功發(fā)射，北斗系統(tǒng)進入全球化時代。北斗三號系統(tǒng)完成組網(wǎng)，圓夢全球，“中國的北斗”真正成為“世界的北斗”，為全球用戶提供高精度服務。
        環(huán)球時報：①       ？
        楊長風：本次發(fā)射成功，我感到非常激動，因為這次的意義不同一般，又是在全球共同抗擊新冠肺炎疫情的背景下完成的，工程全線既要保證任務完成，又要抓好疫情防控，取得成功非常不易，令人激動。這個復雜大系統(tǒng)、大工程的研制與建設(shè)是發(fā)揮全國的優(yōu)勢、舉全國之力完成的，北斗三號18次發(fā)射任務接連成功非常不容易。兩年半時間里，北斗工程七大系統(tǒng)、400多家參研參建單位、30余萬名科技人員齊心協(xié)力圓滿完成任務。核心元器件百分之百自主可控，這都是由這些科研人員和單位來完成的。
        環(huán)球時報：②         ？
        楊長風：北斗“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略為全球提供多種“中國方案”。最大的“中國方案”就是通導融合一體，北斗系統(tǒng)不僅具有被動式定位方式，還有著主動式定位手段，有這個能力就能實現(xiàn)“我知道我在哪，你在哪，雙方可以進行信息互換”。第二個“中國方案”就是星間鏈路，也就是衛(wèi)星之間、星地之間可以互聯(lián)互通，這種方案最大的好處就是建全球系統(tǒng)但不用全球布設(shè)地面站。有了星間鏈路，導航的精度進一步提高。第三個“中國方案”就是多種定位功能集于一身，實現(xiàn)了米級、分米級、厘米級甚至靜態(tài)的毫米級精度。第四個“中國方案”是集多種功能于一體的混合軌道設(shè)計。目前，一些相關(guān)國家也在往這個方向發(fā)展，比如美國今后也準備發(fā)射高軌導航衛(wèi)星，印度、日本目前搞的區(qū)域系統(tǒng)與中國的區(qū)域系統(tǒng)發(fā)展模式類似。中國通過成功實踐先走出一條技術(shù)發(fā)展道路，為其他國家發(fā)展相關(guān)衛(wèi)星導航系統(tǒng)貢獻了“中國智慧”與“中國方案”。
  （摘編自《環(huán)球時報新媒體》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.北斗七星的指向、分季、標時等司南功能在北斗系統(tǒng)的應用，讓我們對北斗衛(wèi)星航天系統(tǒng)感到熟悉而親切。
  B.從開始構(gòu)想到最終完成，中國北斗系統(tǒng)瞠出的獨立自主、創(chuàng)新超越的中國特色發(fā)展道路，閃耀著中國智慧的火花。
  C.北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)以開放融合的胸懷和理念，給全球用戶帶來便捷，體現(xiàn)了中國北斗致力于為全球提供導航定位服務的誠意和決心。
  D.北斗系統(tǒng)具有被動式定位方式和主動式定位手段，在定位時能夠使雙方實現(xiàn)“信息互換”，做到通導融合一體。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項是

   

  
  A.最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射，標志著由我國建成的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，從此走向了服務全球、造福人類的時代舞臺。
  B.北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)最終實現(xiàn)了技術(shù)百分之百自主可控，得力于參研參建單位、科技人員的齊心協(xié)力，也離不開舉國體制。
  C.“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略為全球提供多種“中國方案”，為其他國家發(fā)展相關(guān)衛(wèi)星導航系統(tǒng)提供了技術(shù)支持，影響了美日的發(fā)展方向。
  D.兩則材料都提到北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)來之不易，離不開航天人克難攻堅、迎難而上、讓不可能成為可能的奮斗精神。
  （3）下列各項的表述，不能體現(xiàn)材料一新聞文體特征的一項是

   

  
  A.材料一開頭引用“復移小凳扶窗立，教識中天北斗星”，豐富了材料內(nèi)容，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。
  B.第三段列舉一系列精準的數(shù)據(jù)，讓讀者感受到北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)研發(fā)過程中的艱難，展示了航天人取得的驕人成就。
  C.中國北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射的第二天，《人民日報》就及時對此進行了報道。
  D.材料一客觀陳述了中國航天在起步晚、底子薄的情況下，獨立自主建成了開放兼容的北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)。
  （4）在材料二橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容，使上下文語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。
  （5）結(jié)合材料，概括中國北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)建設(shè)成功的原因。
  組卷：12引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一
  青島與山大
  老舍      北中國的景物是由大漠的風與黃河的水得到色彩與情調(diào)：荒、燥、寒、曠、灰黃，在這以塵沙為霧、以風暴為潮的北國里，青島是顆綠珠，好似偶然地放在那黃色地圖的邊兒上。在這里，可以遇見真的霧，輕輕地在花林中流轉(zhuǎn)，愁人的霧笛仿佛像一種特有的鵑聲。在這里，北方的狂風還可以襲入，激起的卻是浪花；南風一到，就要下些小雨了。在這里，春來得很遲，別處已是端陽，這里剛好成為錦繡的樂園，到處都是春花。這里的夏天根本用不著說，因為青島與避暑永遠是相連的。其實呢，秋天更好：有北方的晴爽，而不顯著干燥，因為北方的天氣在這里被海給軟化了；同時，海上的濕氣又被涼風吹散，結(jié)果是天與海一樣的藍，濕與燥都不走極端；雖然大雁還是按時候向南飛，可是此地到菊花時節(jié)依然是很暖和的。在海邊的微風里，看高遠深碧的天上飛著雁字，真能使人暫時忘了一切，即使欲有所思，大概也只有贊美青島吧。
        冬天可實在不能令人滿意，有相當?shù)睦洌灿胁恍〉娘L。但是，這里的房屋不像北平的那樣以紙糊窗，街道上也沒有塵土，于是冷與風的厲害就減少了一些。再說呢，夏季的青島是中外有錢有閑的人們的娛樂場所，因為他們與她們都是來享福取樂，所以不惜把壯麗的山海弄成煙酒香粉的世界。到了冬天，他們與她們都另尋出路，把山海自然之美交給我們久住青島的人。雪天，我們可以到棧橋去望那美若白蓮的遠島；風天，我們可以在夜里聽著寒浪的擊蕩。就是不風不雪，街上的行人也不甚多，到處呈現(xiàn)著嚴肅地氣象，我們也可以吐一口氣，說：這是山海的真面目。
        一個大學或者正像一個人，它的特色總多少與它所在的地方有些關(guān)系。山大雖然成立了不多年，但是它既在青島，就不能不帶些青島味兒。這也就是常常引起人家誤解的地方。一般地說，人們大概會這樣想：山大立在青島恐怕不大合適吧？舞場、咖啡館、電影院、浴場……在花花世界里能安心讀書嗎？這種因愛護而擔憂的猜想，正是我們所愿解答的。在前面，我們敘述了青島的四時；青島之有夏，正如青島之有冬；可是一般人似乎只知其夏，不知其冬，猜測多半由此而來。說真的，山大所表現(xiàn)的精神是青島的冬。是呀，青島忙的時候也是山大忙的時候，學會咧，參觀團咧，講習會咧，有時候同時借用山大做會場或宿舍，熱忙非常。但這總是在夏天，夏天我們也放假呀。當我們上課的期間，自秋至冬，自冬至初夏，青島差不多老是靜寂的。春山上的野花，秋海上的晴霞，是我們的，避暑的人們大概連想也沒想到過。至于冬日寒風惡月里的寂苦，或者也只有我們的讀書聲與足球場上的歡笑可與相抗；稍微貪點熱鬧的人恐怕連一個星期也住不下去。我常說，能在青島住過一冬的，就有修仙的資格。我們的學生在這里一住就是四冬??！他們不會在畢業(yè)時候都成為神仙--大概也沒人這樣期望他們--可是他們的靜肅態(tài)度已經(jīng)養(yǎng)成了。
        一個沒到過山大的人，也許容易想到，青島既是富有洋味的地方，當然山大的學生也得洋服啷當?shù)模裥┤A僑子弟似的。根本沒有這一回事。山大的校舍是昔年的德國兵營，雖然在改作學校之后，院中鋪滿短草，道旁也種上了玫瑰，可是它總脫不了營房的嚴肅氣象。學校的后面左面都是小山，挺立著一些青松，我們每天早晨一抬頭就看見山石與松林之美，但不是柔娟的那一種。學校里我們設(shè)若打扮得怪漂亮的，即使沒人多看兩眼，也覺得仿佛有些不得勁兒。整個的嚴肅空氣不許我們漂亮，到學校外去，依然用不著修飾。六七月之間，此處固然是萬紫千紅，士女如云，好一片摩登景象了?？墒沁^了暑期，海邊上連個人影也沒有；我們大概用不著花花綠綠地去請白鷗與遠帆來看吧？因此，山大雖在青島，而很少洋味兒，制服以外，藍布大衫是第二制服。就是在六七月最熱鬧的時候，我們還是如此，因為樸素成了風氣，藍布大衫一穿大有“眾人摩登我獨古”的氣概。
        還有呢，不管青島是怎樣西洋化了的都市，它到底是在山東。“山東”二字滿可以用作樸儉靜肅的象征，所以山大--雖然學生不都是山東人-_-不但是個北方大學，而且是北方大學中最帶山東精神的一個。我們常到嶗山去玩，可是我們的眼卻望著泰山，仿佛是。這個精神使我們樸素，使我們能吃苦，使我們靜默。往好里說，我們是有一種強毅的精神；往壞里講，我們有點鄉(xiāng)下氣。不過，即使我們真有鄉(xiāng)下氣，我們也會自傲地說，我們是在這兒矯正那有錢有閑來此避暑的那種奢華與虛浮的摩登，因為我們是一群“山東兒”--雖然是在青島，而所表現(xiàn)的是青島之冬。
        至于沿海上停著的各國軍艦，我們看見得最多，此地的經(jīng)濟權(quán)在誰何之手，我們知道得最清楚；這些--還有許多別的呢---時時刻刻刺激著我們，警告著我們，我們的外表樸素，我們的生活單純，我們卻有顆紅熱的心。我們眼前的青山碧海時時對我們說：國破山河在！于此，青島與山大就有了很大的意義。
  （選自《山大年刊》原載1936年版）文本二：
        最世俗最平凡的生活。未必意味著思想的貧多。大雅若俗俗得有味道你得有哲理。老舍先生的散文題材多取自生活中的小事，雖然是些小題材，但作者并不把它當作抒寫個人閑情逸致的小擺設(shè)，也不強拉硬扯地附會一個所謂深刻的含義，先生想得深，看得透，說得俏，讀他的散文。時時能感受到先，生的幽默，先生的人生哲學。讀他的文章，可以深切地感受到作者對生活的熱愛，感受到他高遠的意趣、健康的情懷。
        先生是我國現(xiàn)當代語言藝術(shù)大師。想一想，先生得運用何等的藝術(shù)手段，才能使一個個見棱見角的方塊字鮮活起來。他不會用字典里的現(xiàn)成詞匯去掉書袋，也不會為誘惑讀者故意雕飾：他不板面孔、擺架子，也不云里霧里地說空話，而全憑思想牽著筆頭，化技巧于無形，自然、率真地從心底流淌出來。簡約幾筆，一幅幅文字寫意便活脫脫躍然紙上，頃刻間就將你的感官激活起來。
  （節(jié)選自《談老舍散文的特點》）（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.冬天的青島不風不雪時，街上行人也不多，這種嚴肅的氣象不僅是直真實生活場景的呈現(xiàn)，也是時代背景的反映。
  B.在作者看來，貪圖熱鬧、追求奢華與虛浮的人在山大是待不住的，“有鄉(xiāng)下氣的山東兒”才是青島冬天的風景線。
  C.作者認為山大學生生活在洋味十足的青島仍端莊樸素，體現(xiàn)了山大與青島的不協(xié)調(diào)，彰顯樸儉靜肅的山大精神。
  D.文章標題將青島與山大關(guān)聯(lián)，真正的目的不是體現(xiàn)地域特色對山大的影響，而是體現(xiàn)時代背景對山大學子的影響。
  （2）下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是

   

  
  A.文章開篇即寫北國景物的特點，意在引出對青島景物的描寫，兩者對比凸顯作者對青島的鐘愛。
  B.“美若白蓮的遠島”形象生動地描寫出遠島的潔白美麗，蘊含著對山大學子志向高潔的贊美。
  C.第二段開頭一句緊承上文對青島春夏秋冬景象的描寫，自然引出青島味兒對山大風貌的影響。
  D.文章以整句為主，與散句搭配，語句錯落有致，富有變化，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。
  （3）請談談你對文本一尾段劃線句子的理解。
  （4）請根據(jù)文本二概括老舍散文的特點，并結(jié)合文本一進行簡要分析。
  組卷：22引用：1難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        劉基，字伯溫，青田人。元至順間，舉進士，行省辟之，謝去。起為江浙儒學副提舉，論御史失職，為臺臣所阻，再投劾歸。
        太祖聞基及宋濂等名，以幣聘，基未應。總制孫炎再致書固邀之，始出。既至，陳時務十八策。太祖筑禮賢館以處基等，寵禮甚至。初，太祖以韓林兒稱宋后，遙奉之?；毑话荩唬骸澳霖Q耳，奉之何為！”因見太祖，陳天命所在。基曰：“友諒劫主脅下，名號不正，宜先圖之。然后北向中原，王業(yè)可成也?！睍愑颜徬萏?，謀東下，勢張甚，諸將或議降，或議奔據(jù)鐘山，基張目不言。太祖召入內(nèi)，基奮曰：“主降及奔者，可斬也?！碧嬖唬骸跋壬嫲渤?？”基曰：“賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后舉者勝，取威制敵以成王業(yè)，在此舉矣。”太祖用其策，誘友諒至，大破之，以克敵賞賞基?；o。友諒兵復陷安慶，太祖欲自將討之，以問基?；?，遂出師攻安慶。其龍興守將胡美遣子通款，請勿散其部曲。太祖有難色?；鶑暮筇?bdo class="mathjye-underpoint2">胡床。太祖悟，許之。美降，江西諸郡皆下。友諒出不意，帥妻子奔武昌，江州降。
        吳元年以基為太史令，熒惑守心，請下罪己詔。大旱，請決滯獄。即命基平反，雨隨注。太祖即皇帝位，基奏立軍衛(wèi)法，初定處州稅糧，視宋制畝加五合。帝幸汴梁，基與左丞相善長居守?；^宋、元寬縱失天下，今宜肅紀綱。中書省都事李彬坐貪縱抵罪，善長素暖之，請緩其獄。基不聽，馳奏。方祈雨，即斬之。由是與善長忤。累欲進基爵，基固辭不受。
        初，太祖以事責丞相李善長，基言：“善長勛舊，能調(diào)和諸將。”太祖曰：“是數(shù)欲害君，君乃為之地耶？吾行相君矣。”基頓首曰：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆。”及善長罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可，曰：“憲有相才無相器。夫宰相者，持心如水，以義理為權(quán)衡，而己無與者也，憲則不然?！钡墼唬骸拔嶂?，誠無逾先生?！被唬骸俺技矏禾?，又不耐繁劇，為之且孤上恩。天下何患無才，惟明主悉心求之，目前諸人誠未見其可也。”后憲、廣洋、惟庸皆敗。
  （節(jié)選自《明史》，有刪改）（1）下列對文中加點字的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A.行省辟之，謝去	謝：拒絕
  B.筑禮賢館以處基等	處：安置
  C.坐貪縱抵罪	坐：犯罪
  D.而己無與者也	與：結(jié)交

  （2）下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A。胡床，亦稱“交床”，是古時一種可以折疊的輕便坐具，因攜帶方便、使用舒適，在中原地區(qū)得到廣泛流傳。
  B.罪己詔，是古代位高權(quán)重的大臣在國家遭受天災或朝廷處于危難時，向皇帝請求責罰自己過失、過錯的一種文書。
  C.梁，是元朝至明朝初期對于開封的稱呼。元時改南京路為汴梁路，為河南江北行中書省治，“汴梁”始而得名。
  D.祈雨，又叫求雨，是在很多地區(qū)常年干旱無雨時，人們燒香禱告，祈求上天使威生云、生雨救民的活動。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.劉基嚴明法紀，守正不阿。劉基堅持整肅綱紀，下令依法懲治犯錯之人；左丞相李善長請求從寬發(fā)落李彬，劉基不聽，依律斬首。
  B.劉基以德報怨，公私分明。劉基雖與李善長不睦，仍然為他說情；盡心為太祖分析宰相人選，太祖委以重任，堅決推辭不就。
  C.劉基忠于職守，淡泊名利。劉基出任江浙儒學副提舉期間，因上奏御史失職被彈劾兩次，后棄官還鄉(xiāng)；對于太祖的賞賜，一再謝絕。
  D.劉基竭忠盡智，善于識人。劉基為太祖出謀劃策，助其北伐中原，終成帝業(yè)；認為楊憲等人不能任職宰相，后他們均因事獲罪。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①總制孫炎再致書固邀之，始出。既至，陳時務十八策。
  ②基頓首曰：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆?！?br />（5）劉基是如何輔助朱元璋徹底擊敗陳友諒的？
  組卷：11引用：2難度：0.6

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 8．下面是五種應用文的摘錄，請根據(jù)文體特點，找出每句的不當之處并修改。
        （1）孩子一直有心理負擔，承蒙老師悉心奉勸，才解開心結(jié)，我們非常感激。--家長給老師的信
        （2）有意應聘文字編輯者請到文學社活動室報名，報名截止時間為6月11日下午5時，過了期限不再接受報名。--招聘啟事
        （3）杜甫草堂是詩圣杜甫在成都的故居，建筑古樸典雅，園林清幽秀麗，被譽為中國文學史上的圣地，吸引無數(shù)游客前來拜謁。--解說詞
        （4）我來拜訪您，您不在，您惠贈的大作，已經(jīng)拜讀，改日再來切磋。--留言條
        （5）自從西部山區(qū)發(fā)生強烈地震以來，我公司對災后的人民生活十分關(guān)心，捐款（包括捐贈衣服、物品折款）累計超過1000萬。--廣播稿
  組卷：11引用：4難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！--趙一曼烈士寫給兒子的信
        我實在沒有錢，現(xiàn)將這30元錢寄回去，先買幾個盆盆罐罐，哪里漏雨，先接一下，眼下比我們困難的群眾還很多。--原保山地委書記、2011年感動中國人物楊善洲給家人的回信
        我輩與您相比，實覺汗顏。特別是您對自己的革命業(yè)績視如過眼煙云，從不居功，從不張揚，更值得我輩學習和效仿。--習近平給父親習仲勛八十八歲生日的賀信
        生活中的我們無論過得好與不好，我們都記住您的教誨，靠自己本事生活。我們姊妹六人都是共產(chǎn)黨員，都是您的好兒女。--焦裕祿子女寫給天堂父親的一封信
        兒領(lǐng)國命，赴國難，縱死國，亦無憾。趙家有死國之士，榮莫大焉。--湘雅醫(yī)院援鄂抗疫醫(yī)生趙春光的《別父母書》
        以上家書引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？
        為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，學校擬開展以“傳承紅色精神，向黨的百年華誕獻禮”為主題的教育活動。請從下列任務中任選一個，聯(lián)系現(xiàn)實，完成寫作。
        ①請你代表校團委給全校師生寫一份倡議書。
        ②學校擬開展演講比賽，請你寫一篇參賽演講稿。
        ③請你從以上材料中任選一位你所崇敬的對象，給其寫一封信。
        要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：15引用：1難度：0.5

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