2021年北京市房山區(qū)高考語文一模試卷

一、本大題共1小題。

• 1．閱讀下面材料，完成各題。
  材料一
        2021年2月4日晚，北京冬奧會倒計時一周年活動在國家游泳中心“冰立方”舉行?；顒蝇F(xiàn)場，北京2022年冬奧會火炬“飛揚”也正式發(fā)布亮相。
        火炬“飛揚”是展示北京冬奧會理念和我國文化的重要載體，是北京冬奧會的愿景和精神的集中體現(xiàn)。火炬顏色為銀色與紅色，象征著冰火相約，激情飛揚，照亮冰雪，溫暖世界。火炬的紅色線條隨火炬轉動而上下貫通，象征著激情的冰雪賽道，也代表著永恒的火種，表達了人類生生不息、包容融合、向往和平、追求卓越的期望，展示了奧林匹克運動的巨大力量。火炬交接時，兩支火炬的頂部可以緊密相扣，這既是設計上的奇妙與創(chuàng)新，又是不同文明交流互鑒、讓世界更加相知相融的冬奧會愿景的體現(xiàn)。
        火炬“飛揚”內(nèi)外飄帶結合的造型，使火炬呈現(xiàn)出一個開放的形狀；空間曲面拼接、沒有一根直線條的設計，讓火炬具有了動感?；鹁娴某龌鹂趶娘h帶邊緣盤旋而上，這決定了火焰的燃燒形態(tài)將與傳統(tǒng)的火炬不同。傳統(tǒng)火炬的火焰是一團火，但“飛揚”的火焰像一條火龍一樣盤旋著往上走，而且還可以通過一些設計的小細節(jié)去控制火焰，讓火焰慢慢地從小變大，到頂端的時候變得更有活力，讓人感到火焰是在盡情地飛揚，正契合了“飛揚”這個名字。
        火炬“飛揚”還彰顯著中華民族的傳統(tǒng)文化?；鹁妗帮w揚”的曲線靈感來自于大自然里的樹葉，葉子自然的線條具有生命力，打破了設計圖紙上的呆板感和規(guī)律感，蘊含著“道法自然，天人合一”的中國傳統(tǒng)思想。在設計上，每一根建模線之間的距離、比例，都決定著整體的曲線張力和美感。設計團隊總共調(diào)整了120多版模型，每一版模型都有上百根曲線，最后找到了用空間曲面拼接的形式，終于讓火炬與圣火融為一體，如同飛揚的火焰一般活了起來。
        北京即將成為奧運歷史上首座“雙奧之城”，北京2022年冬奧會火炬的整體外觀與北京2008年奧運會開幕式主火炬塔的形態(tài)相呼應。火炬以祥云紋樣“打底”，自下而上從祥云紋樣逐漸過渡到剪紙風格的雪花圖案，旋轉上升，如絲帶飄舞。祥云傳達出吉祥的寓意，是2008年北京奧運會的延續(xù)；雪花表現(xiàn)了冬奧會的特征，是北京2022年冬奧會的創(chuàng)新?；鹁婕y樣設計鐫刻了北京這座城市從夏奧到冬奧的腳步，也見證了從2008年北京奧運會開始播種在人們心中的奧運情結。所以，火炬紋樣設計體現(xiàn)了“雙奧之城”的傳承與發(fā)揚。
  （取材于胡雪蓉等的相關文章）材料二
        北京冬奧會火炬“飛揚”的設計極具藝術性，但是藝術設計還需要科技創(chuàng)新輔助才能落地。在“黑科技”應用的背后，同樣需要攻克一系列的難題。
        北京冬奧組委文化活動部副部長王向豫表示，北京冬奧會火炬的設計需秉持綠色、可持續(xù)理念。采用氫作為燃料就是火炬“飛揚”的科技亮點之一，既能達到環(huán)保要求，也能符合冬奧會火炬接力需要在低溫環(huán)境中進行的這一現(xiàn)實要求。
  “氫能是一種完全零排放的能源，燃燒時，它的燃燒產(chǎn)物只有水，沒有二氧化碳?！敝袊教炜萍技瘓F高級工程師韓宗捷表示，但這個選擇也帶來了不少難題。首先，需要解決的是火焰的顏色問題，“氫氣的火焰在日光下是不可見的，因此，我們在研制的過程中，先研制了一種可以調(diào)節(jié)氫氣火焰顏色的配方，讓它在日光下具有可見的火焰顏色?！逼浯?，火焰的穩(wěn)定性也會遇到現(xiàn)實挑戰(zhàn)，“特別是在冬奧會火炬的傳遞過程中，會出現(xiàn)很多高速運動場景，或者會遇到大風環(huán)境，所以經(jīng)過研制，終于實現(xiàn)了在100公里每小時的大風狀態(tài)下火炬的火焰能穩(wěn)定燃燒這一設想?！贝送?，手持火炬的內(nèi)部空間狹小，高壓儲氫也是遇到的現(xiàn)實問題，“我們研制了一款輕量化、小型化的氫氣減壓裝置，對高壓氫氣進行了減壓”。
        火炬“飛揚”的另一大技術亮點，則是火炬外殼采用了重量輕、耐高溫的碳纖維材料，火炬燃燒罐也以碳纖維材質(zhì)為主。碳纖維專家、中國石化上海石化股份公司副總經(jīng)理黃翔宇介紹，“輕、固、美”正是由碳纖維及其復合材料制成的外殼所呈現(xiàn)出的特點?！拜p”，是指碳纖維復合材料與相同體積的鋁合金相比輕了20%以上；“固”，是指這一材料具有高強度、耐腐蝕、耐高溫、耐摩擦、耐紫外線輻射等特點；“美”，則是指應用了達到國際先進水平的三維立體編織成型技術，將高性能纖維編織成目前這樣具有復雜形狀的優(yōu)美整體。
        高校、科研院所和科創(chuàng)企業(yè)等共同努力，解決了碳纖維復合材料在極端條件下的應用瓶頸，使火炬外殼在高于800℃的氫氣燃燒環(huán)境中能正常使用，破解了火炬外殼在1000℃高溫制備過程中起泡、開裂等難題，最終才保證了火炬“飛揚”在文藝外表下跳動的一顆“科技心”。
        火炬“飛揚”的設計，再次證明了奧運會是體育與文化、藝術和科技的巧妙結合。既有文化傳承，又有科技創(chuàng)新；既完美地展現(xiàn)了中國的文化藝術，又體現(xiàn)了北京“雙奧之城”的特點，也展現(xiàn)了奧林匹克精神。因此，火炬“飛揚”的設計，受到了社會各界的一致好評，并贏得了國際奧委會執(zhí)委會的高度肯定。
  （取材于梁璇等的相關文章）（1）根據(jù)材料一，下列有關北京冬奧會火炬“飛揚”設計特點的說法，不正確的一項是

   

  
  A.火炬頂部設計奇妙，交接時，兩支火炬的頂部可以緊密相扣。
  B.內(nèi)外飄帶結合的造型，使火炬呈現(xiàn)出開放的形狀，并具有動感。
  C.從自然界的樹葉獲得曲線的設計靈感，讓火炬具有了生命力。
  D.紋樣設計是以祥云“打底”，自下而上從祥云逐漸過渡到雪花。
  （2）根據(jù)材料一，下列表述正確的一項是

   

  
  A.為發(fā)布冬奧會火炬“飛揚”，組委會組織了倒計時一周年活動。
  B.火炬的銀色代表冰，紅色代表火，二者具有冰火相約等象征義。
  C.火炬的火焰能像一條火龍盤旋著往上走，還可瞬間燃燒為大火。
  D.火炬的紋樣設計體現(xiàn)了北京已經(jīng)是世界上第一個“雙奧之城”。
  （3）根據(jù)材料二，下列不屬于“飛揚”在采用氫作為燃料時所遇到的難題的一項是

   

  
  A.氫在燃燒時，它的燃燒產(chǎn)物--水難以妥善地處置。
  B.氫在燃燒時，其火焰在日光下不可見，要使之可見。
  C.氫燃燒的火焰在高速運動場景或大風環(huán)境中不穩(wěn)定。
  D.因手持火炬內(nèi)部空間狹小，如何高壓儲氫是個難題。
  （4）根據(jù)材料二，下列的理解或推斷正確的一項是

   

  
  A.只有在科技創(chuàng)新的輔助之下，火炬“飛揚”的藝術設計才能夠?qū)崿F(xiàn)。
  B.經(jīng)碳纖維專家的介紹，火炬外殼的制作采用了碳纖維及其復合材料。
  C.火炬外殼在1000℃高溫下也能夠使用，不會出現(xiàn)起泡、開裂等問題。
  D.“飛揚”因具有一顆跳動的“科技心”而受到社會各界的一致好評。
  （5）火炬“飛揚”的設計，再次證明了奧運會是體育與文化、藝術和科技的巧妙結合。請綜合以上兩則材料，概括火炬“飛揚”所承載的內(nèi)容和所具有的科技亮點。
  組卷：17引用：1難度：0.6

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二、本大題共1小題，共24分。

• 2．閱讀下面文言文，完成各題。
  范文正公義田記
  錢公輔      范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧，疏而賢者，咸施之。
        方貴顯時，置負郭^①常稔之田千畝，號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬，皆有贍。擇族之長而賢者主其計，而時共出納焉。日食人一升，歲衣人一縑，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶婦者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之數(shù)，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛。以其所入，給其所聚，沛然^②有余而無窮。屏而家居俟代者與焉，仕而居官者罷莫給。此其大較也。
        初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪，唯以施貧活族之義，遺其子而已。
        昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也。”晏子曰：“自臣之貴，父之族，無不乘車者；母之族，無不足于衣食者；妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者，三百余人。以此而為隱君之賜乎？彰君之賜乎？”于是，齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義也。又愛晏子之仁有等級，而言有次也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏遠之賢。孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛物?！标套訛榻?。觀文正之義，賢于平仲，其規(guī)模遠舉又疑過之。
        嗚呼！世之都三公^③位，享萬鐘祿，其邸第之雄，車輿之飾，聲色之多，妻孥^④之富，止乎一己而已；而族之人不得其門而入者，豈少也哉？況于施賢乎！其下為卿，為大夫，為士，廩稍^⑤之充，奉養(yǎng)之厚，止乎一己而已；而族之人操壺瓢，為溝中瘠^⑥者，又豈少哉？況于他人乎！是皆公之罪人也。
        公之忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺于世云。
  注釋：①負郭：靠近外城。②沛然：充足的樣子。③三公：泛指居高位的官員。④孥（nú）：兒女。⑤廩稍：指官府發(fā)給的糧食。⑥溝中瘠：餓死在溝渠里。
  （1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A.置負郭常稔之田千畝	稔：熟悉
  B.屏而家居俟代者與焉	屏：退隱
  C.而力未逮者二十年	逮：達到
  D.而言有次也	次：次序

  （2）下列各組語句中加點詞的意義和用法，都相同的一組是

   

  
  

  A.擇其親而貧，疏而賢者	既而為西帥
  B.以養(yǎng)濟群族之人	以其所入，給其所聚
  C.公之未貴顯也	其邸第之雄
  D.賢于平仲	況于施賢乎

  （3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是

   

  
  

  A.唯以施貧活族之義，遺其子而已	把布施窮人、養(yǎng)活族人的道義，傳給了他的兒子
  B.昔晏平仲敝車羸馬	從前，晏子坐著破車子，由瘦馬拉著（去上朝）
  C.齊國之士，待臣而舉火者，三百余人	齊國的士人，等我資助生火做飯的有三百多人
  D.其規(guī)模遠舉又疑過之	對義田規(guī)模之大和影響之久遠的懷疑超過了他

  （4）根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項是

   

  
  A.范文正公購置義田救濟群族之人，而自己卻過著清貧的生活，高尚的品質(zhì)令人敬仰。
  B.范文正公后世的子孫繼承了他的遺志，如同范文正公本人在世的時候一樣救濟族人。
  C.作者用孟子“親親而仁民”的話凸顯晏子的克己好仁，認為范仲淹的義舉與之相接近。
  D.作者所記范文正公置義田一事，可以認為是其“居廟堂之高則憂其民”的一種具體表現(xiàn)。
  （5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。
  于是，齊侯以晏子之觴而觴桓子。
  （6）文章最后一段中的“高其義”意為“推崇他的義舉”，請結合全文內(nèi)容，簡述作者是用怎樣的手法層層推進地表現(xiàn)其對范仲淹義舉的推崇之意的。
  組卷：18引用：1難度：0.5

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（二）根據(jù)要求，完成第12題。（共6分）

• 3．閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。
        ①子曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’?！保ā墩撜Z?為政》）
        ②子曰：“小子！何莫學夫《詩》？《詩》，可以興，可以觀，可以群，可以怨。”（《論語?陽貨》）
        ③（子）嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：“學《詩》乎？”對曰：“未也?！薄安粚W《詩》，無以言?！滨幫硕鴮W《詩》。（《論語?季氏》）
  （1）請指出“一言以蔽之”中的“一言”指什么，并解釋其所指內(nèi)容的意思。
  （2）請綜合以上材料，簡要概括讀《詩經(jīng)》對我們的意義，并擇其中一點結合現(xiàn)實生活談談你從中得到的啟示。
  組卷：13引用：2難度：0.7

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三、本大題共1小題，共25分。

• 4．閱讀下面詩歌，完成各題。
  經(jīng)五丈原
  【唐】溫庭筠
  鐵馬云雕共絕塵，柳營^①高壓漢宮春。
  天清殺氣屯關右，夜半妖星^②照渭濱。
  下國臥龍空寤主，中原得鹿不由人。
  象床寶帳^③無言語，從此譙周^④是老臣。注釋：①柳營：即細柳營，西漢治軍有方的周亞夫屯兵之地。②妖星：相傳諸葛亮死時，其夜有大星“赤而芒角”，墜落在渭水之南。③象床寶帳：五丈原諸葛亮祠中神龕里的擺設。④譙周：曾任蜀漢光祿大夫，魏入蜀時，勸劉禪降魏。
  （1）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是

   

  
  A.首句寫作者經(jīng)過五丈原時舉目而望所見到的雄壯鐵騎逼近中原的場景。
  B.“下國臥龍空寤主”與“隔葉黃鸝空好音”中的“空”字均一字傳神。
  C.這首詩尾聯(lián)運用了對比手法，寓褒貶之意于歷史事實之中，含蓄蘊藉。
  D.溫庭筠這首詩寄情抒憤、感慨深切，詩風不同于其秾艷、華麗的詞風。
  （2）古詩詞經(jīng)常使用“臥龍”典故，下列詩句中“臥龍”含義與本詩不同的一項是

   

  
  A.八陣圖名成臥龍，六韜書功在飛熊。（查德卿《蟾宮曲?懷古》）
  B.蓋影隨征馬，衣香拂臥龍。（錢起《賦得歸云送李山人歸華山》）
  C.一吟梁甫曲，知是臥龍才。（劉禹錫《和楊侍郎初至郴州紀事書情題郡齋八韻》）
  D.臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。（杜甫《閣夜》）
  （3）本詩是詩人經(jīng)過五丈原時為懷念名相諸葛亮而作，詩中交織著復雜而豐富的情感，請結合詩句內(nèi)容，賞析詩中所蘊含的多種情感。
  組卷：34引用：1難度：0.5

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七、作文，任選一題。

• 12．按要求作答，不少于700字。
        我們每一個人都要不斷地行走在拼搏奮斗的路上，學業(yè)上取得的成績、工作上獲得的成果、事業(yè)上贏得的成就等，這些都不是終點，而是新征程的起點。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，以“起點與終點”為題，寫一篇議論文。
        要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：23引用：1難度：0.7

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• 13．按要求作答，不少于700字。
        我們的祖先通過耕耘，喚醒了沉睡的大地，他們從刀耕火種開始，狩獵、采摘、耕田、織布……一路耕耘創(chuàng)造美好的生活。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或想象？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文。
        要求：思想健康；內(nèi)容充實，有故事，有細節(jié)，有描寫；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：10引用：1難度：0.7

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