菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測(cè)評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
人教部編版中外歷史綱要(上)《10.28 改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就》2023年同步練習(xí)卷(39)
發(fā)布:2024/7/18 8:0:9
一、選擇題
1.
中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議分別是( ?。?/div>
A.中共十四大、中共十五大、中共十六大、中共十七大
B.中共十五大、中共十六大、中共十七大、中共十八大
C.中共十五大、中共十六大、中共十八大、中共十九大
D.中共十五大、中共十六大、中共十七大、中共十九大
組卷:2
引用:2
難度:0.6
解析
2.
改革開放的過程也是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成與發(fā)展的過程。下列思想出現(xiàn)的先后順序是( ?。?br />①社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論
②可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀
③“三個(gè)代表”重要思想
④新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
A.②①③④
B.①③②④
C.①④③②
D.①②③④
組卷:9
引用:7
難度:0.9
解析
3.
中共十三屆四中全會(huì)以來,中國(guó)共產(chǎn)黨人在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中,加深了對(duì)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義和建設(shè)什么樣的黨怎樣建設(shè)黨的認(rèn)識(shí),積累了治黨治國(guó)新的寶貴經(jīng)驗(yàn),形成了( ?。?/div>
A.鄧小平理論
B.“三個(gè)代表”重要思想
C.科學(xué)發(fā)展觀
D.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
組卷:8
引用:5
難度:0.8
解析
4.
科學(xué)回答了“什么是社會(huì)主義,怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的重大理論成果是( ?。?/div>
A.江澤民“三個(gè)代表”
B.胡錦濤“科學(xué)發(fā)展觀”
C.鄧小平“南方談話”
D.習(xí)近平“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”
組卷:7
引用:2
難度:0.8
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
二、材料題
11.
閱讀材料,回答問題。
材料一:1953年12月,中印兩國(guó)政府就歷史上遺留下來的一些問題舉行談判。周恩來代表中國(guó)首次提出,兩國(guó)應(yīng)根據(jù)互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處的原則解決兩國(guó)之間懸而未決的問題。1954年6月,在日內(nèi)瓦會(huì)議休會(huì)期間,周恩來應(yīng)邀訪問印度、緬甸。周恩來在同兩國(guó)總理發(fā)表的聯(lián)合聲明中確認(rèn)了這五項(xiàng)原則。和平共處五項(xiàng)原則得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛承認(rèn)。
——《普通高中教科書歷史必修中外歷史綱要上》
材料二:世界格局正處在一個(gè)加快演變的歷史性進(jìn)程之中……世界多極化進(jìn)一步發(fā)展,新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家崛起已經(jīng)成為不可阻擋的歷史潮流。經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化極大解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力當(dāng)今世界,各國(guó)相互依存、休戚與共。我們要繼承和弘揚(yáng)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則,構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系,打造人類命運(yùn)共同體……讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)起來,攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴,同心打造人類命運(yùn)共同體。
——習(xí)近平在第七十屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論時(shí)的講話《攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴同心打造人類命運(yùn)共同體》
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出和平共處五項(xiàng)原則和“人類命運(yùn)共同體”理念的相通之處。
組卷:0
引用:2
難度:0.4
解析
12.
閱讀材料,回答問題。
材料一:1978年,恢復(fù)高考與公派留學(xué)觸發(fā)了改革開放以來國(guó)內(nèi)的第一波英語熱。英語水平作為考核與選拔的一項(xiàng)重要參考標(biāo)準(zhǔn),重新受到國(guó)人的重視。人們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的需求越來越大……各類英語學(xué)習(xí)書籍、節(jié)目也都應(yīng)運(yùn)而生。1982年,中央電視臺(tái)《跟我學(xué)(FOLLOW ME)》電視節(jié)目與中國(guó)觀眾見面……惠及千萬人。而刊登《跟我學(xué)》教材內(nèi)容的《電視周報(bào)》,也因此增加了50萬的訂戶……英語在應(yīng)試教育中的地位也舉足輕重:1981年,托??荚嚨顷懼袊?guó)內(nèi)地……1984年,英語正式列入高考科目;1986年,第一次大學(xué)英語四六級(jí)考試正式舉行。
——中國(guó)教育在線《80年代:<跟我學(xué)>引領(lǐng)第一波英語熱》
材料二:近年來,隨著中國(guó)國(guó)際地位的提升,世界范圍內(nèi)悄然掀起了“漢語熱”,讓自己的孩子學(xué)漢語成為不少外國(guó)人的選擇?!皩W(xué)漢語要從娃娃抓起”,不少國(guó)家還專門開設(shè)了漢語班,讓孩子們從小接觸漢語及中國(guó)文化……截至目前,共有67個(gè)國(guó)家和地區(qū)將漢語教學(xué)納入國(guó)民教育體系……“漢語熱”是中華文化“走出去”的良好開端……在全球“漢語熱”方興未艾的基礎(chǔ)上,有必要采取更加積極的漢語傳播和推廣措施,讓“漢語熱”持續(xù)升溫……譬如,發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì),整合孔子學(xué)院資源,打造漢語國(guó)際推廣“航母”,打造更多優(yōu)秀的綜藝節(jié)目,利用大眾傳播手段增強(qiáng)漢語的吸引力,吸引更多人關(guān)注漢語,向世界傳遞中華文化。
——郭立場(chǎng)《“漢語熱”提振中華文化自信》
(1)根據(jù)材料,比較說明中國(guó)“外語熱”和世界“漢語熱”特點(diǎn)的異同。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要分析“外語熱”和“漢語熱”高漲的原因。
組卷:0
引用:2
難度:0.5
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測(cè)評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
|
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正