試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年浙江省杭州十五中七年級(上)期中科學(xué)試卷

發(fā)布:2024/11/26 18:30:2

一、選擇題(本大題共40分,每小題2分。每小題只有一個選項符合題意)

  • 1.2022年10月12日15時45分,“天宮課堂“第三課正式開講。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲首次在問天實驗艙內(nèi)進行授課。關(guān)于太空,下列不屬于科學(xué)問題的是( ?。?/h2>

    組卷:72引用:1難度:0.8
  • 2.科學(xué)實驗必須按規(guī)范進行操作,下列實驗操作規(guī)范的是( ?。?/h2>

    組卷:63引用:7難度:0.5
  • 3.下面是某同學(xué)對自己身邊相關(guān)物理量的估測,明顯不合理的是(  )

    組卷:9引用:1難度:0.5
  • 4.MOSS是電影《流浪地球》中領(lǐng)航員空間站的人工智能AI機器人。下列各項中,能作為判斷MOSS是否為生物的標準是( ?。?/h2>

    組卷:47引用:9難度:0.5
  • 5.2021年一群亞洲象一路北上“逛吃逛喝”,人們對它們的愛護與寬容繪就了一幅人與自然和諧相處的美好畫卷,讓世界看到了守護自然生態(tài)、維護生物多樣性所貢獻的中國智慧。下列做法不符合保護生物多樣性這一主題的是( ?。?/h2>

    組卷:53引用:10難度:0.5
  • 6.下列單位換算,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:1難度:0.5
  • 7.兩支沒有甩過的體溫計的讀數(shù)都是39℃,經(jīng)過消毒直接用來測體溫是37℃和40℃的兩個病人,則這兩支溫度計的讀數(shù)分別是( ?。?/h2>

    組卷:119引用:2難度:0.5
  • 8.小寧同學(xué)對一物體的長度進行了幾次測量,測量數(shù)據(jù)分別是18.22cm、18.24cm、18.52cm、18.22cm、18.21cm,那么這個物體的長度是( ?。?/h2>

    組卷:159引用:5難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.觀察是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,顯微鏡是常用的科學(xué)觀察工具。下列使用顯微鏡的過程中操作規(guī)范的是(  )

    組卷:20引用:2難度:0.5
  • 10.某同學(xué)測量一物體的長度,讀數(shù)為14.20dm,則該讀數(shù)的準確值和估計值各是( ?。?/h2>

    組卷:62引用:2難度:0.5

三、實驗探究題(每空2分,共56分)

  • 31.一枚一元硬幣的體積多大?某同學(xué)進行了探究,他能用的器材有燒杯量的水、細線、一元硬幣若干、量筒(都能放入一元硬幣,量筒A量程為200mnL、分度值為5mL,量筒B量程為100mL、分度值為1mL)。
    實驗過程:
    ①估計所選硬幣的體積,觀察測量工具的量程、分度值;
    ②將量筒放在水平的工作臺上;
    ③向量筒中倒入適量的水,記下水的體積V1;
    ④為減小測量誤差,小明把硬幣放入量筒浸沒在水中,記下硬幣和水的總體積V2;
    (1)步驟①中,應(yīng)選擇
    測量(選填“量筒A“或“量筒B“)。
    (2)步驟④中,該同學(xué)應(yīng)選擇
    (選填“1枚”或“10枚“)硬幣浸沒在水中。
    (3)計算一枚一元硬幣的體積,其體積表達式V硬幣=
    ;
    (4)如果小明在操作中講③④兩步顛倒(即先測出硬幣和水的總體積為V2,將硬幣撈出后,測出留在量筒中水的體積為V1),這樣硬幣體積的測量結(jié)果會
    (填“偏大“、“偏小“或“不變“。

    組卷:42引用:1難度:0.5
  • 32.微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5mm的顆粒物,可通過多種途徑進入生物體內(nèi)??蒲腥藛T以小白鼠為實驗對象,探究微塑料A對小白鼠的生長是起抑制還是促進作用。實驗操作如下表示意:
    組別 小白鼠數(shù)量(只) 飼喂方式 體重增長值(g)
    1
     
    7.34
    1 每日喂含0.3%微塑料A的普通飼料8g,連續(xù)27天 1.84
    1 每日喂含3%微塑料A的普通飼料8g,連續(xù)27天 -0.12
    (1)由表可知在探究微塑料A對小鼠生長的影響實驗中,實驗結(jié)果是通過
     
    來判斷的。
    (2)實驗中甲組起對照作用,其飼喂方式應(yīng)為
     

    (3)上述實驗可以得出的結(jié)論是
     
    。
    (4)本實驗存在的不足是
     
    。

    組卷:63引用:4難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正