人教部編版必修上冊《第13課 讀書：目的和前提》2021年同步練習卷（7）

一、積累與運用

• 1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（　?。?/h2>

  A．教養(yǎng)（jiào） 卷帙（yì） 發(fā)掘（jué） 僧侶（sēng）

  B．狹隘（ài） 遜色（xùn） 咖啡（kā） 時髦（máo）

  C．寬敞（chang）吟嘯（yín） 愉快（yù） 公爵（jué）

  D．慰藉（jì）麻痹（bì）強迫（qiǎng） 給予（jǐ）
  組卷：17引用：15難度：0.9

  解析

• 2．根據(jù)拼音寫出詞語。
  ①沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是 qiāng hài 

   

  性靈的最嚴重的罪過之一。
  ②當人類還未有家的意識與家的形式之前，祖先們是在幾乎無休止的 qiān xǐ

   

  中生活的。
  ③到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫做“肺炎”的不速之客，在藝術區(qū)里 niè shǒu niè jiǎo

   

  ，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。
  組卷：1引用：2難度：0.9

  解析

• 3．下列情景中給朋友發(fā)的短信，表達得體的一句是（　?。?/h2>

  A．（祝賀生女兒）近日聞尊夫婦喜添千金，弄瓦之慶，遙以致賀

  B．（描述賽事）世界各個排球隊都在秣馬厲兵，我隊正覬覦桂冠

  C．（問候病情）聞君抱恙，不勝垂念，謹致問候，祝早日康復

  D．（拜托幫忙）冒昧唐突干請，所懇之事，務必慨允，不勝感激
  組卷：44引用：17難度：0.7

  解析

二、閱讀

• 9．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  談讀書（節(jié)選）
  朱光潛      學問不只是讀書，而讀書是獲得學問的一個重要途徑。因為學問不僅是個人的事，而且是全人類的事。每門學問到了現(xiàn)在的階段，是全人類分工努力日積月累所得到的成就，而這成就還沒有被湮沒，全靠書籍記載才流傳下來。書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，也可以說是人類文化學術前進軌跡上的里程碑。我們就現(xiàn)階段的文化學術求前進，必定以過去人類已得的成就為出發(fā)點。如果抹煞過去人類已取得的成就，我們說不定要把出發(fā)點移回到幾百年甚至幾千年前，縱然能前進，也還是開倒車落伍。讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經(jīng)驗在短短的幾十年內(nèi)重溫一遍，把過去無數(shù)人辛苦獲來的知識教訓，集中到讀者一個人身上去受用。有了這種準備，一個人才能在學問途程上作萬里長征，去發(fā)現(xiàn)新的世界。
        歷史愈前進，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡。現(xiàn)在書籍易得，一個青年學者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學者貪多而不務得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學哲學的盡管看過無數(shù)種的哲學史和哲學概論，卻沒有看過柏拉圖的《對話集》；學經(jīng)濟學的盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當？斯密的《原富》。做學問如作戰(zhàn)，須攻堅挫銳，占住要塞。目標太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。
        讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩可以作為每個讀書人的座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
  （1）下列關于“書籍”的理解，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．書籍是記載全人類分工努力日積月累所得到的成就，使其不被湮沒的工具。
  B．書籍使讀者重溫了幾千年的人類思想經(jīng)驗，受用過去無數(shù)人辛苦獲來的知識教訓。
  C．書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，也可以說是人類文化學術前進軌跡上的里程碑。
  D．書籍是一種可以幫助人的學習工具，但也可能變成我們研究學問的障礙。
  （2）下列關于“學問”和“讀書”的關系的表述，不正確的一項是

   

  
  A．要獲得學問，不一定只靠讀書，但讀書是獲得學問的一個重要途徑。
  B．一個人通過讀書，可以拓展自己的視野，從而獲得必要的學問。
  C．讀書可以幫助人獲得學問，但如果缺少正確方法，也可能阻礙人獲得學問。
  D．要想在文化學術方面求得發(fā)展，就必須研究過去人類已得的學問。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是

   

  
  A．因書籍難得，所以我國古代學者一生只能研究一部經(jīng)書，但由于讀得專而精，因此取得了巨大成就。
  B．現(xiàn)在每種學問的書籍都非常多，但必須讀的著作只有幾部，初學者不能貪多求全而放棄了基本要籍。
  C．書既可以多讀，也可以少讀，不能以讀的數(shù)量的多少來衡量讀書的質(zhì)量。少讀如果徹底，對人的作用也很大。
  D．讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。因此我們必須選擇經(jīng)典作品仔細閱讀并深入研究。
  組卷：17引用：20難度：0.7

  解析

• 10．閱讀下面文字，完成下面小題。
  天下第一好事，還是讀書
  季羨林      ①古今中外贊美讀書的名人和文章，多得不可勝數(shù)。張元濟先生有一句簡單樸素的話：“天下第一好事，還是讀書?！薄疤煜隆倍帧暗谝弧保梢娮x書的重要性。
        ②為什么讀書是一件“好事”呢？
        ③也許有人認為，這問題提得幼稚而又突兀。這就等于問“人為什么要吃飯”一樣，因為沒有人反對吃飯，也沒有人說讀書不是一件好事。
        ④但是，我卻認為，凡事都必須問一個“為什么”，事出都有因，不應當馬馬虎虎，等閑視之?，F(xiàn)在就談-談我個人的認識，談一談讀書為什么是一件好事。
        ⑤凡是事情古老的，我們常常說“自從盤古開天地”。我現(xiàn)在還要從盤古開天地以前談起，從人類脫離了獸界進入人界開始談。人成了人以后，就開始積累人的智慧，這種智慧如滾雪球，越滾越大，也就是越積越多。禽獸似乎沒有發(fā)現(xiàn)有這種本領，一只蠢豬一萬年以前是這樣蠢，到了今天仍然是這樣蠢，沒有增加什么智慧。人則不然，不但能隨時增加智慧，面且根據(jù)我的觀察，增加的速度越來越快，有如物體從高空下墜一般。到了今天，達到了知識爆炸的水平。
        ⑥人類千百年以來保存智慧的手段不出兩種：一是實物，比如長城等；二是書籍。在發(fā)明文字以前，保存智慧靠記憶；文字發(fā)明了以后，則使用書籍。把腦海里記憶的東西搬出來，搬到紙上，就形成了書籍，書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫。后一代的人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚前人的智慧。人類之所以能夠進步，永遠不停地向前邁進，靠的就是能讀書又能寫書的本領。
        ⑦我常常想，人類向前發(fā)展，有如接力賽跑，第一代人跑第一棒，第二代人接過棒來，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠跑下去，永無窮盡，這樣智慧的傳承也永無窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書，書是事關人類智慧傳承的大事，這樣一來，讀書不是“天下第一好事”又是什么呢？
        ⑧但是，話又說了回來，中國歷代都有“讀書無用論”的說法，讀書的知識分子，古代通稱之為“秀才”，常常成為取笑的對象，比如說什么“秀才造反，三年不成”。這話不無道理。在古代——請注意，我說的是“在古代”，今天已經(jīng)完全不同了——造反而成功者幾乎都是不識字的地痞流氓，中國歷史上兩個“馬上皇帝”，開國“英主”，劉邦和朱元璋，都屬此類。詩人只有慨嘆“劉項原來不讀書”。“秀才”最多也只有成為這一批地痞流氓的“幫忙”或者“幫閑”，幫不上的，就只好慨嘆“儒冠多誤身”了。
        ⑨但是，話還要再說回來，中國悠久的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承者，是這一批地痞流氓，還是“秀才”？答案皎如天日。這一批“讀書無用論”的“現(xiàn)身說法”者的“高祖”“太祖”之類，除了鎮(zhèn)壓人民、剝削人民之外，只給后代留下了什么“陵”之類，供今天搞旅游的人賺錢而已。他們對我們國家竟無貢獻可言。
        ⑩總而言之，“天下第一好事，還是讀書”。
  （有刪改）
  讀書苦樂
  楊絳      讀書鉆研學問，當然得下苦功夫。為應考試、為寫論文、為求學位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書。如果他生于當今之世，要去考大學，或考研究院，或考什么“托福兒”，難免會有些困難吧？我只愁他政治經(jīng)濟學不能及格呢，這還不是因為他“不求甚解”。
        我曾挨過幾下“棍子”，說我讀書“追求精神享受”。我當時只好低頭認罪。我也承認自己確實不是苦讀。不過，“樂在其中”并不等于追求享受。這話可為知者言，不足為外人道也。
        我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質(zhì)。不問我們要拜見的主人住在國內(nèi)國外，不問他屬于現(xiàn)代古代，不問他什么專業(yè)，不問他講正經(jīng)大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問“言必稱‘亦日仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個時代，會不會是一位馬列主義老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話；也可以對斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領教當代最奧妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門——就是說，啪地合上書面——誰也不會嗔怪。這是書以外的世界里難得的自由！
        壺公懸掛的一把壺里，別有天地日月。每一本書——不論小說、戲劇、傳記、游記、日記，以至散文詩詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢買門票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的替身，只要翻開一頁書，走入真境，遇見真人，就可以親親切切地觀賞一番。
        說什么“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見，而且頃刻可到。盡管古人把書說成“浩如煙?！?，書的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔。佛說“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，“現(xiàn)在界”還加上“過去界”，也帶上“未來界”，實在是包羅萬象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶，在這里隨意閱歷，可認識各時各地、各種各樣的人。經(jīng)常在書里“串門兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長幾個心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語的大人先生，不必氣餒膽怯，因為他們本人家里盡管沒開放門戶，沒讓人闖入，他們的親友家我們總到過，自會認識他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車馳過巴黎塞納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因為我曾到那個地帶去串過門兒啊。
        可惜我們“串門”時“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無余，只好時刻記住莊子“吾生也有涯，而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲兒），鉆入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者對心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。這個“樂”和“追求享受”該不是一回事吧？
  （1）下列對兩篇文章有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．《天下第一好事，還是讀書》這篇文章，題目即文章的中心論點。文中對劉邦、朱元璋持肯定態(tài)度。
  B．在《天下第一好事，還是讀書》中，作者最后得出“不讀書的人是不能傳承中國傳統(tǒng)文化的”這一結論。
  C．《讀書苦樂》語言簡潔、平實，秉承了作者一貫的寫作風格。
  D．《讀書苦樂》一文中作者認為的讀書之“苦”指帶著功利讀書，被讀書所累。
  （2）《讀書苦樂》一文第4段中，“走入真境，遇見真人”的含意是什么？
  （3）這兩篇文章都運用了比喻的論證方法，試簡要分析。
  （4）《讀書：目的和前提》中提到，讀書可以達到精神和心靈的完善，那么，試結合《讀書苦樂》一文，談一談楊絳先生是怎么看待這個問題的？“窺一斑而知全豹”，你能根據(jù)文章內(nèi)容看出來她平時是怎么讀書的嗎？
  組卷：3引用：3難度：0.5

  解析