2014年北京市高考語(yǔ)文考前沖刺試卷（一）

一、本大題共1小題，每小題9分，共15分。

• 1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        ①央視春晚一曲《英雄贊歌》，引來(lái)網(wǎng)絡(luò)上許多質(zhì)疑甚至謾罵之聲。首先，這首歌是一部反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的電影插曲，讓那些“親美”人士很是不爽。第二，《英雄贊歌》屬于紅歌。有些人認(rèn)為，唱紅歌就意味著懷念“文革”，甚至想讓中國(guó)回到那段歲月。雖然說(shuō)這兩條原因可以理解，但不能因噎廢食，就此成為否定《英雄贊歌》的理由，尤其不能成為否定唱紅歌的理由。
        ②紅歌也包括歌頌革命領(lǐng)袖毛澤東。毛澤東帶領(lǐng)第一輩中國(guó)共產(chǎn)黨人，艱苦卓絕忘我犧牲建立了新中國(guó)。建國(guó)后又買空賣空，建設(shè)了獨(dú)立的中國(guó)工業(yè)體系和“兩彈一星”的軍事自衛(wèi)能力。毛澤東的歷史功績(jī)不容抹殺。
        ③而且我以為，紅歌不僅是紅色，更根本的是歷史。紅歌反映了整個(gè)中國(guó)革命和新中國(guó)的歷史。忘卻紅歌，實(shí)際上是忘卻這段歷史。全中國(guó)都一律唱紅歌當(dāng)然不應(yīng)該，但全中國(guó)的熒屏媒體都聽(tīng)不到紅歌也不正常。唱紅歌沒(méi)有那么諱莫如深。
        ④紅歌曾經(jīng)代表了一個(gè)時(shí)代的正音，與流行樂(lè)曲相對(duì)。正音慷慨長(zhǎng)歌，可以凝聚人心，激勵(lì)民族精神，奮發(fā)前進(jìn)。很多紅歌表現(xiàn)出一種陽(yáng)剛、豪邁、雄壯、勇武的精神。正所謂紅歌響徹華夏，喚醒時(shí)代記憶；_______。而今的中國(guó)遍地靡靡之音，無(wú)病呻吟，年輕一代染發(fā)陰柔，偽娘成風(fēng)。讓中國(guó)的年輕一代唱紅歌，_______。另外，許多紅歌旋律優(yōu)美，歌詞生動(dòng)，有很高的藝術(shù)性。許多人唱紅歌并不因?yàn)楦杓t，而是因?yàn)楦韬寐?tīng)。
  （作者是浙江大學(xué)教授，略作修改）（1）文段中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.但不能因噎廢食，就此成為否定《英雄贊歌》的理由。
  B.建國(guó)后又買空賣空，建設(shè)了獨(dú)立的中國(guó)工業(yè)體系。
  C.唱紅歌沒(méi)有那么諱莫如深。
  D.而今的中國(guó)遍地靡靡之音。
  （2）在第④段第二處橫線上填上句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.不僅可以讓他們不忘歷史、了解歷史，更可以培養(yǎng)他們陽(yáng)剛勇武的精神
  B.不僅可以培養(yǎng)他們陽(yáng)剛勇武的精神，更可以讓他們了解歷史、不忘歷史
  C.不僅可以讓他們了解歷史、不忘歷史，更可以培養(yǎng)他們陽(yáng)剛勇武的精神
  D.不僅可以培養(yǎng)他們陽(yáng)剛勇武的精神，更可以讓他們不忘歷史、了解歷史
  （3）在第④段第一處橫線上填上表現(xiàn)紅歌正音的對(duì)聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是

   

  
  A.正音再度興盛，慷慨國(guó)運(yùn)益昌
  B.紅歌華威漸立，甲子又逢新春
  C.時(shí)代流行箴言，紅歌陽(yáng)剛豪邁
  D.正音飛揚(yáng)九州，振奮民族精神
  組卷：1引用：1難度：0.6

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二、選擇題（共2小題，每小題3分，滿分6分）

• 2．下列文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音和書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（　?。?br />      時(shí)光荏苒，銘刻著中華民族從苦難走向輝煌的堅(jiān)辛步履。面對(duì)瓜剖豆析的悲慘命運(yùn)、山河破碎的慘痛經(jīng)厲，無(wú)數(shù)仁人志士為強(qiáng)國(guó)夢(mèng)上下求索的不懈努力，構(gòu)成了中國(guó)近代史一條悲愴激昂的主線。無(wú)論革命、建設(shè)還是改革，在歲月長(zhǎng)河中形成的以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，成為當(dāng)代中國(guó)人骨氣與底氣的源泉。接過(guò)歷史的接力棒，我們這一代人，理應(yīng)自覺(jué)承續(xù)中華傳統(tǒng)文化精髓，不斷汲取開(kāi)拓創(chuàng)新、昂揚(yáng)向上的精神力量。

  A．荏（rěn）苒    瓜剖豆析

  B．悲愴（chuàng）   堅(jiān)辛步履

  C．核（hái）心    文化精髓

  D．汲（jí）取           慘痛經(jīng)厲
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 3．為下面一則新聞擬定的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />      2014年1月7日，香港傳媒大亨、慈善家邵逸夫先生走完他的百年傳奇人生，在家中逝世。豪門爭(zhēng)產(chǎn)的情仇恩怨，是邵逸夫執(zhí)掌的TVB最喜歡的電視劇題材，邵的發(fā)妻生有四個(gè)子女，邵的二太太精明能干，為了避免家族分裂，他除了立下遺囑，還將名下資產(chǎn)變現(xiàn)放入慈善基金。除了兼濟(jì)天下的慈善精神令人欽佩外，其深思熟慮、杜絕后患的遺產(chǎn)分配方式，令人回味。

  A．巧立遺囑防止分裂	B．邵逸夫的傳承智慧
  C．兼濟(jì)天下的邵逸夫	D．百年傳奇愛(ài)恨一生
  組卷：0引用：1難度：0.8

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二、本大題共1小題，每小題12分，共12分。

• 4．文言文閱讀。
        吳與弼，字子傳，崇仁人。與弼年十九，見(jiàn)《伊洛淵源圖》，慨然響慕，遂罷舉子業(yè)，盡讀四書(shū)、五經(jīng)、洛閩^①諸錄，不下樓者數(shù)年。中歲家益貧，躬親耕稼，非其義，一介不取。四方來(lái)學(xué)者，約己分少飲食，教誨不倦。
        正統(tǒng)十一年，山西僉事何自學(xué)薦于朝，請(qǐng)授以文學(xué)高職。后御史涂謙復(fù)薦之，俱不出。嘗嘆曰：“宦官、釋氏不除，而欲天下治平，難矣?！碧祉樤辏嘤t者為己重，謀于大學(xué)士李賢，屬草疏薦之。帝乃命賢草敕加束帛，遣行人曹隆，賜璽書(shū)，赍禮幣，征與弼赴闕。比至，帝問(wèn)賢曰：“與弼宜何官？”對(duì)曰：“宜以宮僚^②，侍太子講學(xué)。”遂授左春坊左諭德，與弼疏辭。賢請(qǐng)賜召問(wèn)，且與館次供具。于是召見(jiàn)文華殿，顧語(yǔ)曰：“聞處士義高，特行征聘，奚辭職為？”對(duì)曰：“臣草茅賤士，本無(wú)高行，陛下垂聽(tīng)虛聲，又不幸有狗馬疾。束帛造門，臣慚被異數(shù)^③，匍匐京師，今年且六十八矣，實(shí)不能官也。”帝曰：“宮僚優(yōu)閑，不必辭?！辟n文綺酒牢，遣中使送館次。顧謂賢曰：“此老非迂闊者，務(wù)令就職。”時(shí)帝眷遇良厚，而與弼辭益力。又疏稱：“學(xué)術(shù)荒陋，茍冒昧徇祿，必且曠官?！痹t不許。乃請(qǐng)以白衣就邸舍，假讀秘閣書(shū)。帝曰：“欲觀秘書(shū)，勉受職耳。”命賢為諭意。與弼留京師二月，以疾篤請(qǐng)。賢請(qǐng)曲從放還，始終恩禮，以光曠舉。帝然之，賜敕慰勞，赍銀幣，復(fù)遣行人送還，命有司月給米二石。與弼歸，上表謝，陳崇圣志、廣圣學(xué)等十事。
        成化五年卒，年七十九。所著《日錄》，悉自言生平所得。
  [注]①洛閩：洛學(xué)和閩學(xué)，代表人物分別為程顥兄弟和朱熹。②宮僚：太子屬官。③異數(shù)：這里指皇帝給予的特殊優(yōu)待。
  （1）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．帝乃命賢草敕加束帛	草敕：起草詔書(shū)。
  B．征與弼赴闕	赴闕：到朝廷來(lái)。
  C．束帛造門	造門：裝點(diǎn)門面。
  D．乃請(qǐng)以白衣就邸舍	白衣：無(wú)官職的士人。

  （2）下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．中歲家益貧	而與弼辭益力
  B．請(qǐng)授以文學(xué)高職	以光曠舉
  C．山西僉事何自學(xué)薦于朝	謀于大學(xué)士李賢
  D．賢請(qǐng)賜召問(wèn)，且與館次供具	今年且六十八矣

  （3）下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是

   

  
  A．非其義，一介不取。凡是他認(rèn)為不正當(dāng)?shù)睦?，絲毫不取。
  B．宦官、釋氏不除，而欲天下治平，難矣?；鹿?、佛教不除掉，卻想要天下安定，難啊。
  C．聞處士義高，特行征聘，奚辭職為？聽(tīng)說(shuō)您正直清高，特地征召聘請(qǐng)，辭職有什么作為？
  D．帝曰：“欲觀秘書(shū)，勉受職耳?！被实壅f(shuō)：“（吳與弼）想要看宮廷珍藏的圖書(shū)，就勸他就職吧?！?br />（4）下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是

   

  
  A．吳與弼19歲時(shí)，受《伊洛淵源圖》的影響，曾苦數(shù)年不下書(shū)樓。
  B．皇帝應(yīng)何自學(xué)、涂謙的推薦，召吳與弼入京為官并對(duì)其禮遇甚厚。
  C．吳與弼不止一次以自己身體有病為由向皇帝提出辭官不做的請(qǐng)求。
  D．在吳與弼的來(lái)去問(wèn)題上，李賢曾經(jīng)多次向皇帝提出建議并被采納。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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六、本大題共2小題，共60分。

• 11．閱讀下列材料，按要求作文。
        中國(guó)選手李娜在2014年首個(gè)大滿貫賽事澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽上，2比0擊敗齊布爾科娃，奪取自己職業(yè)生涯第二個(gè)大滿貫冠軍。比賽結(jié)束后，CCTV5直播評(píng)論員童可欣口播了國(guó)家體育總局發(fā)來(lái)的賀電，祝賀李娜再奪大滿貫冠軍。
        請(qǐng)你以國(guó)家體育總局的口吻，給獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員李娜寫(xiě)一封賀電。
        要求：①語(yǔ)言精練，行文得體規(guī)范；②中心明確，感情飽滿；③200字左右。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于700字的文章。
        不論iPhone因?yàn)槭裁炊饎?dòng)，都不如此刻你的眼神交流更有價(jià)值。
  ——道格拉斯?拉什科夫      要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
  組卷：0引用：1難度：0.6

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