2019年山西省陽泉市盂縣小升初語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、讀?書（共28分）
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1．腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。讀材料，按要求書寫。
春秋時期，越王勾踐曾兵敗于吳國，做了三年的俘虜。后來，他回到自己的國家，不忘前恥，二十年勵精圖治，最終大敗吳師，成為一代明主。這段故事后來演變?yōu)橐粋€成語，形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強。請你把這個成語用楷體工整、規(guī)范、美觀地寫下來，也將不失為一幅小小的書法作品哦！組卷：1難度：0.9 -
2．仔細讀拼音，根據語境寫出漢字。
時光流轉，六年的小學生活就要畫下句號，畢業(yè)典禮上，仰望鮮艷的五星紅旗，我sī cháo qǐ fú。今年是中華人民共和國成立70周年，我是祖國的孩子，風華正茂，恰同學少年！我愿把自己當做一粒種子，種在這片充滿希望的土地上，與祖國共成長。我要學習更廣博的知識，擁有更tǐng bá的風骨，bǎi liàn chéng gāng。當建設祖國的接力棒傳到手中，我將勇敢地肩負起國家的róng yù，接受時代的kǎo yàn，為了中華民族的偉大復興而wán qiáng拼搏，不懈奮斗！組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．同學們，漢語奧妙無窮，漢字靈動神奇。上文中“種子”的“子”字，如果在“老子”這個詞中，它的音調不同，意義也會發(fā)生改變。請你讀讀下面加點字，如果讀輕聲，意思將全部發(fā)生改變的一項是（ ?。?。
組卷：59難度：0.4 -
4．請你仔細閱讀成語詞典中關于“風華正茂”的解釋，想想這里的“正”應讀作
。根據詞典的解釋，判斷下面兩句中“風華正茂”的使用是否恰當。（正確的在橫線上打“√”，錯的打“×”）
恰同學年少，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。（《毛澤東詩詞?沁園春?長沙》）風華：風采、才華；茂：旺盛。正是青春煥發(fā)、風采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。
A.年輕的我們，風華正茂，懷著對知識的無限憧憬。
B.假如我們在生活中，遇到挫折一定不要失去信心，要風華正茂，就終會迎來碩果。組卷：2引用：1難度：0.7
三、讀?思（共34分）
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11．現代文閱讀。
風暴之夜你能否安眠 ①從前有一位農場主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農場工作。因為大西洋沿岸的風暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個又矮又瘦的中年男人找到農場主應聘。
②你會是一個好幫手嗎農場主問他這么說吧即使暴風雨來了我都可以睡著應征者得意地回答。雖然聽上去有點狂妄，農場主心里也有點懷疑，但是農場主還是雇傭了這個人，因為他太需要人手了。
③新來的雇工把農場打理的井井有條，每天從早忙到晚，農場主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風大作。農場主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到雇工睡覺的地方，使勁地搖晃夢中的雇工，大聲叫道：“快起來，暴風雨就要來了！在它卷走一切之前把東西全都拴好！”
④雇工在床上不緊不慢地翻了個身，夢囈一樣的說：“不，先生。我告訴過你，當暴風雨來到時候，我能睡著的?！鞭r場主被他的回答氣壞了，真想當場就把他解雇了。
⑤他強壓著火氣，趕忙跑到外面，一個人為即將到來的暴風雨做準備。不過令他吃驚的是，所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠里，所有門窗緊閉，每件東西都被栓得結結實實，沒有什么能被風吹走的。農場主這才明白雇工的話是什么意思。
⑥這個雇工之所以能夠睡得著，是因為他為農場平安度過風暴做足了準備。如果當風暴吹過你的生活的時候，你能睡得著嗎？
（1）請給第②段橫線上加上合適的標點符號。
（2）短文是按照來寫的。
（3）如圖是一位同學為本文的雇工畫的思維導圖，請你從中選擇雇工的某一項性格特點，用文中的事例來理解分析。
（4）③段劃線句子運用了什么描寫方法，對于描寫人物有什么作用？
（5）⑥段中的加點詞“風暴”與前文中所說的“風暴”意思一樣嗎？請聯系生活實際舉例子說說你遇到“風暴”時，你是怎樣面對的？
（6）下面對短文內容分析不正確的一項是：。
A.本文主要講了一位雇工在暴風雨來臨之前為農場主做好了一切準備，使其安然度過險情。
B.農場主之所以明白了雇工的話是因為暴風之夜他沒有損失任何財產。
C.雇工在精神、心理、身體等各個方面都做好了準備，所以他才會坦然睡覺。
D.本文給人的啟迪是做人做事要學會居安思危，才會在變故面前泰然處之。組卷：5引用：1難度：0.5
四、讀?寫（共30分）
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12．習作：小學即將畢業(yè)，童年生活也即將結束。回顧這六年的時光，定是多姿多彩，百味俱全，其間一定有不少的人和事，給你留下了深刻的印象。請你以《那人，那事》為題寫一篇習作。
要求：
（1）要表達真情實感，做到語句通順，內容具體。
（2）文中不得出現真實校名、人名。組卷：1引用：1難度：0.5