人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第3課 蜀道難 蜀相》2021年同步練習(xí)卷

一、[基礎(chǔ)運(yùn)用層]

• 1．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．危乎高哉　　    危：高

  B．開(kāi)國(guó)何茫然          茫然：模糊難知的樣子

  C．三顧頻煩天下計(jì)        顧：顧念、顧及

  D．兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心       開(kāi)濟(jì)：開(kāi)創(chuàng)，扶助
  組卷：3引用：1難度：0.9

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• 2．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（　　）

  A．①問(wèn)君西游何時(shí)還 ②開(kāi)國(guó)何茫然

  B．①映階碧草自春色 ②天生麗質(zhì)難自棄

  C．①難于上青天 ②以其無(wú)禮于晉

  D．①三顧頻煩天下計(jì) ②君臣相顧盡沾衣
  組卷：17引用：2難度：0.9

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• 3．下列對(duì)聯(lián)頌揚(yáng)的人物，對(duì)應(yīng)全都正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①王業(yè)不偏安，兩表于今懸日月；臣言當(dāng)盡瘁，六軍長(zhǎng)此駐風(fēng)云。
  ②世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。
  ③四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。

  A．諸葛亮　　杜甫　　　范仲淹

  B．岳飛　　　李白　　　范仲淹

  C．岳飛　　　杜甫　　　孟子

  D．諸葛亮　　李白　　　孟子
  組卷：12引用：7難度：0.9

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• 4．下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．鳥道，指連綿高山間的低缺處，唯有鳥兒能飛行，人跡所不能至。

  B．石棧，俗稱“棧道”，在山崖上鑿石架木建成的通道。

  C．六龍，傳說(shuō)太陽(yáng)神的車子由羲和駕馭六條龍拉著，每天在空中行駛。

  D．參、井，星宿名。夏商時(shí)期人們將黃道帶分為十二次，各有定名，每次以二三個(gè)星宿為星官，分別配屬于各諸侯國(guó)，稱為分野。
  組卷：37引用：7難度：0.9

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二．[閱讀提升層]

• 11．閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下列各題。
  沙丘城下寄杜甫
  李白
  我來(lái)竟何事？高臥沙丘城。
  城邊有古樹，日夕連秋聲。
  魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。
  思君若汶水，浩蕩寄南征。
  天末懷李白
  杜甫
  涼風(fēng)起天末，君子意如何？
  鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。
  文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)。
  應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汨羅。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．兩首詩(shī)都以思念友人為主題，李詩(shī)的主旨句是“思君若汶水”，杜詩(shī)的主旨句是“君子意如何”。
  B．兩首詩(shī)開(kāi)頭都以景入筆，觸景生情。李詩(shī)開(kāi)頭暗含詩(shī)人無(wú)所事事的煩悶；杜詩(shī)開(kāi)頭遙寄對(duì)友人的牽掛思念。
  C．李詩(shī)最后兩句說(shuō)為了解除思念就跟汶水一路南行，以長(zhǎng)流不斷的汶水為喻，寄托對(duì)友人的深情厚誼。
  D．杜詩(shī)頷聯(lián)“江湖秋水多”說(shuō)明對(duì)收到書信（鴻雁）不抱希望；“秋水多”隱喻山高水闊，風(fēng)波險(xiǎn)阻，暗示了李白前途坎坷，引出下文議論。
  （2）兩首詩(shī)主題雖相同，但構(gòu)思不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 12．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。
  金陵城西樓月下吟
  李　白
  金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。
  白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。
  月下沉吟久不歸，古來(lái)相接眼中稀。
  解道“澄江凈如練”，令人長(zhǎng)憶謝玄暉^[注]。
  【注】謝玄暉：名謝朓，南齊著名詩(shī)人。
  （1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。
  B．“古來(lái)相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過(guò)渡作用，暗示后面將要寫的內(nèi)容。
  C．“解道‘澄江凈如練’，令人長(zhǎng)憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝朓的詩(shī)我能理解，但今日我寫此詩(shī)，又有誰(shuí)能讀懂呢？
  D．作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，看似信筆揮灑，未加經(jīng)營(yíng)，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩(shī)以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。
  （2）你認(rèn)為這首詩(shī)第二聯(lián)中哪兩個(gè)字運(yùn)用得最傳神？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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