2020-2021學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/27 18:0:3
一、積累與運(yùn)。
-
1．請(qǐng)找出下面句子中的兩個(gè)錯(cuò)別字，然后用正楷字將整個(gè)句子正確抄寫(xiě)一遍。
聽(tīng)橫笛宛轉(zhuǎn)悠楊，望趙莊依希朦朧。組卷：0引用：2難度：0.9 -
2．讀下面一段文字，為加點(diǎn)的漢字寫(xiě)出準(zhǔn)確的讀音。
??瞧，一朵蒲公英被吹來(lái)了，她像一個(gè)可愛(ài)的小精靈，在風(fēng)中翩翩起舞。她的芭蕾舞跳的可真美呀！連小樹(shù)都為她打起了節(jié)奏，為她助興呢！風(fēng)兒用她那纖細(xì)的手，托起了孩子們的風(fēng)箏，孩子們可高興了，看著孩子們燦爛的笑容，風(fēng)姑娘會(huì)心的笑了。抬手間，風(fēng)從指尖溜走了，驀然回首，想看到風(fēng)的影子，可是卻找不到任何痕跡。組卷：0引用：2難度：0.5 -
3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.5 -
4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.5 -
5．下面幾句話(huà)排列順序正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①有的哲學(xué)家說(shuō)，時(shí)間只有“過(guò)去”與“未來(lái)”，并無(wú)“現(xiàn)在”。
②故一個(gè)時(shí)代的思潮，不是單純?cè)谶@個(gè)時(shí)代所能憑空成立的，不曉得有幾多“過(guò)去”時(shí)代的思潮，差不多可以說(shuō)是由所有“過(guò)去”時(shí)代的思潮，一湊合而成的。
③我以為“‘過(guò)去’‘未來(lái)’皆是‘現(xiàn)在’”的話(huà)倒有些道理。
④有的又說(shuō)，“過(guò)去”“未來(lái)”皆是“現(xiàn)在”。
⑤因?yàn)椤艾F(xiàn)在”就是所有“過(guò)去”流入的世界，換句話(huà)說(shuō)，所有“過(guò)去”都埋沒(méi)于“現(xiàn)在”的里面。組卷：3引用：1難度：0.5
四、寫(xiě)作與表達(dá)。從下列兩個(gè)題目中任選一題作文。
-
14．作文。
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！痹趹?zhàn)爭(zhēng)頻繁的年代，一封家書(shū)的慰藉抵得上黃金萬(wàn)兩。一本《傅雷家書(shū)》，充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。傳統(tǒng)書(shū)信作為中華文化的重要組成部分，如今已被人們所漠視，日漸成為“失落的文明”。今天讓我們一起提筆，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)呼喚傳統(tǒng)書(shū)信的回歸吧!
請(qǐng)以“我給 寫(xiě)封信”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①在答題卷上將題目補(bǔ)寫(xiě)完整；②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限，但要體現(xiàn)書(shū)信的格式；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。組卷：19引用：2難度：0.8 -
15．閱讀文字，按要求寫(xiě)作。
??歷練，就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉，練就意志和品質(zhì)。歷練的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程，親愛(ài)的同學(xué)，你是否經(jīng)受過(guò)歷練？獲得了哪些感悟？
??請(qǐng)以“歷練”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
??要求：除詩(shī)歌以外文體不限；不少于600字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。組卷：0引用：2難度：0.5