2021年湖南省郴州市高考語(yǔ)文第三次質(zhì)檢試卷（三模）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各小題。
  材料一：
        海上絲綢之路是指存在于東方歷史上的從中國(guó)漢代至近代以絲綢和瓷器為主要貿(mào)內(nèi)容的商路和交通線，它既是一條海上交通線，也是一條貿(mào)易商路，是東西方文明交流的載體。只有開(kāi)辟了交通線，東西方文明之間的聯(lián)系與交流才能產(chǎn)生。漢代開(kāi)辟的到東南亞、南亞的絲綢之路，使中國(guó)和世界發(fā)生了聯(lián)系。有西方學(xué)者認(rèn)為，東方社會(huì)特別是中國(guó)古代社會(huì)是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，很少和外部世界發(fā)生聯(lián)系，只有在西方的沖擊下才慢慢走向近代。這是典型的“沖擊一反應(yīng)”的觀點(diǎn)。事實(shí)上并非如此，中國(guó)東南沿海地區(qū)一直與國(guó)外市場(chǎng)保持著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
        東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流總是與歷史變遷聯(lián)系在一起，這實(shí)際上涉及社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題。社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力是什么？?jī)?yōu)良的制度、良好的政策、正確的思想觀念、先進(jìn)的技術(shù)都是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。東西方的交流也是社會(huì)發(fā)展的基本動(dòng)力，我們今天怎么強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)文化交流對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用都不過(guò)分。中國(guó)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)過(guò)漢代以來(lái)的發(fā)展，到隋唐時(shí)期不斷擴(kuò)大，貿(mào)易交往有了世界性特征，對(duì)外貿(mào)易已經(jīng)伸向世界。經(jīng)濟(jì)作用的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文化作用的力量，更為持久有力。所以說(shuō)，物質(zhì)文化的交流對(duì)促進(jìn)東西方社會(huì)進(jìn)步的作用甚大。
        西方學(xué)者認(rèn)為中國(guó)明清社會(huì)500年多是停滯的，我們不認(rèn)同這種觀點(diǎn)，如果停滯的話，人口怎么會(huì)不斷增長(zhǎng)？只不過(guò)是自明清以來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展相對(duì)較慢，而歐洲經(jīng)過(guò)工業(yè)革命之后發(fā)展迅速，中西發(fā)展差距逐漸增大，兩者相較，判然有別。美國(guó)學(xué)者珍妮特所著的《歐洲霸權(quán)之前》也記載：“14世紀(jì)末中國(guó)明朝遠(yuǎn)洋航行的船只有約3500艘，其中1700艘以上為軍艦，400艘以上為谷物運(yùn)輸船，當(dāng)時(shí)沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家擁有與其匹敵的海軍力量。”
        縱觀海上絲綢之路兩千年來(lái)的發(fā)展歷程可知，凡是積極參與世界經(jīng)濟(jì)文化交流，從國(guó)外獲得發(fā)展資源的國(guó)家就興旺發(fā)達(dá)，財(cái)富就有較多的積累，社會(huì)發(fā)展與文明程度就處于世界領(lǐng)先地位。21世紀(jì)的海上絲綢之路是一個(gè)全新的概念，是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度。因此，中國(guó)不僅要自己謀發(fā)展，還要讓沿線國(guó)家受益，這樣“一帶一路”才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
  （摘編自陳奉林《海上絲綢之路上的東西方文明交流交匯》）材料二：
        中國(guó)的海上絲綢之路，至少應(yīng)該分為國(guó)家政府層面與民間海商層面兩種不同發(fā)展路徑。明清時(shí)期國(guó)家政府層面的海上絲綢之路，即我們通常所說(shuō)的“朝貢制度及其朝貢貿(mào)易”。明清兩代對(duì)外朝體系的確立，是建立在國(guó)與國(guó)、地區(qū)與地區(qū)之間和平共處的核心宗旨之上的。這一點(diǎn)，我們從明清時(shí)期這種外交體制的確立者明成祖朱棣關(guān)于對(duì)外關(guān)系的一系列論述中，就可以十分清楚地得到印證。永樂(lè)七年（1409）三月，明成祖朱棣命鄭和下西洋，“敕諭四方海外諸番王及頭目人等……祗順天道，恪守朕言，循禮安分勿得違越；不可欺寡，不可凌弱，庶幾共享太平之福”。明朝政府所奉行的這一系列對(duì)外政策和措施，充分體現(xiàn)了明朝政府在處理國(guó)際關(guān)系時(shí)所來(lái)持的不用武力、努力尋求與周邊國(guó)家和平共處之道的基本宗旨。到了清朝，這種外交基本宗旨基本上被繼承了下來(lái)。
        十五世紀(jì)后半葉至十六世紀(jì)，明代中后期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，特別是商品經(jīng)濟(jì)有著長(zhǎng)足的進(jìn)步，商業(yè)活動(dòng)及商人團(tuán)體空前活躍，東南沿海地區(qū)的對(duì)外貿(mào)易開(kāi)始突破官方朝貢貿(mào)易的限制，民間的私人海上貿(mào)易得到迅速的發(fā)展。到了明代的嘉靖、萬(wàn)歷年間（1522～1620），中國(guó)沿海海商的足跡幾乎遍及東、西洋各國(guó)，他們用中國(guó)內(nèi)地的各種商品，其中尤以絲綢瓷器、茶葉等為大宗，換取大量白銀以及香料等奢侈品，為國(guó)內(nèi)白銀硬通貨的稀缺提供了充足的來(lái)源。
        從明清時(shí)期中國(guó)海上絲綢之路的發(fā)展歷程看，我們不難認(rèn)識(shí)到，這一時(shí)期的海上絲綢之路存在著國(guó)家政府層面和民間商人層面兩種發(fā)展路徑，這兩種路徑基本上是沿著各自相互背離的方向發(fā)展，未能形成堅(jiān)固的合力，也未能共同開(kāi)拓本應(yīng)屬于中華民族應(yīng)有的海洋文明，從而在近代以來(lái)的國(guó)際格局中占有重要的一席之地。到了十九世紀(jì)中葉，東西方列強(qiáng)逐漸邁進(jìn)帝國(guó)主義發(fā)展階段，其侵略性日益增強(qiáng)，清朝以國(guó)家政府層面的“朝貢制度及其朝貢貿(mào)易”體制土崩瓦解，本來(lái)屬于和平共處的國(guó)際外交關(guān)系，在強(qiáng)權(quán)面前反而被視為笑柄，備受指責(zé)。而民間海上商人的發(fā)展，沒(méi)有國(guó)家政權(quán)的支撐，基本上處于自生自滅的掙扎狀態(tài)。
  （摘編自陳支平《明清時(shí)期中國(guó)海上絲綢之路的兩種路徑》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.海上絲綢之路既是一條海上交通線，也是東西方文明交流的載體。只有開(kāi)辟了海上絲綢之路，東西方文明之間的聯(lián)系與交流才能產(chǎn)生。
  B.經(jīng)濟(jì)文化交流對(duì)東西方社會(huì)發(fā)展的作用巨大，其中經(jīng)濟(jì)作用的力量不可小覷，持久有力，絲毫不亞于文化作用對(duì)東西方社會(huì)發(fā)展的力量。
  C.以美國(guó)學(xué)者珍妮特為代表的一批西方學(xué)者認(rèn)為中國(guó)明清社會(huì)500年多是停滯不前的，中西發(fā)展差距逐漸增大，兩者相比較而言，判然有別。
  D.明清時(shí)期海上絲綢之路存在著兩種發(fā)展路徑，這兩種路徑未能形成堅(jiān)固的合力，在近代以來(lái)的國(guó)際格局中也并沒(méi)有占有重要的一席之地。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在部分西方學(xué)者的“沖擊一反應(yīng)”的觀點(diǎn)看來(lái)，東方社會(huì)特別是中國(guó)古代社會(huì)是一個(gè)被動(dòng)走向近代，極少和外部交流的相對(duì)閉塞的系統(tǒng)。
  B.西方學(xué)者認(rèn)為中國(guó)明清社會(huì)500年多是停滯的，文章作者主要舉出這一時(shí)期人口不斷增長(zhǎng)和海軍力量較為強(qiáng)大兩條主要論據(jù)予以駁斥。
  C.萬(wàn)歷年間的民間海商貿(mào)易在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所突破，主要以國(guó)內(nèi)商品換取大量外國(guó)的白銀以及香料等奢侈品，并補(bǔ)充國(guó)內(nèi)白銀硬通貨。
  D.十九世紀(jì)中葉，民間海上商人層面的侵略性日益增強(qiáng)，而以國(guó)家政府層面的“朝貢制度及其朝貢貿(mào)易”體制卻土崩瓦解，淪為笑柄。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容理解并推斷，下列各項(xiàng)明顯不屬于“社會(huì)發(fā)展動(dòng)力”概念范疇的一項(xiàng)是

   

  
  A.地域性商人群體“商幫”出現(xiàn)
  B.瓷器作坊承接歐洲商人的訂單
  C.政府對(duì)民營(yíng)商業(yè)不斷加征商稅
  D.風(fēng)力水車(chē)開(kāi)始出現(xiàn)并投入使用
  （4）論述類(lèi)文章經(jīng)常采用“引用論證”的方法進(jìn)行論證，請(qǐng)結(jié)合材料一、二簡(jiǎn)要分析其作用。
  （5）假如你是一名研究海洋史的歷史專家，請(qǐng)你根據(jù)兩則材料為21世紀(jì)我國(guó)海上絲綢之路的更好發(fā)展提幾條合理化的建議。
  組卷：13引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  我的兒子是兇手
  伯納德?馬拉默德（美）      他醒來(lái)，感到他父親就在走廊里，在那兒聽(tīng)著他聽(tīng)他睡覺(jué)和做夢(mèng)，聽(tīng)他起床，摸起褲子。他不想穿上鞋子。他也不想去廚房吃東西。他面對(duì)著鏡子，但雙眼緊閉著。坐在衛(wèi)生間里一坐就是一個(gè)小時(shí)。一頁(yè)一頁(yè)地翻著他讀不懂的書(shū)。那種孤獨(dú)讓他痛苦。父親站在門(mén)外，兒子能聽(tīng)得見(jiàn)他在聽(tīng)。
        我的兒子就像一個(gè)陌生人，他什么也不告訴我。我請(qǐng)了兩周的假。我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)父親在走廊里。
        你站在這又黑又有味的走廊里，盯著我的一舉一動(dòng)到底要干什么？我想你什么也看不見(jiàn)，你為什么總是偷偷地監(jiān)視我？
        我父親回到他的臥室里，過(guò)了一會(huì)兒，又回到走廊里來(lái)傾聽(tīng)。我親愛(ài)的兒子哈里，把你的門(mén)打開(kāi)。
        我的兒子成了囚犯。自從他去年夏天從大學(xué)畢業(yè)后就一直很孤獨(dú)，神經(jīng)兮兮的，總一個(gè)人想事兒。如果你同他說(shuō)話，他就是回答你，也多半是和你吼。他看報(bào)紙，抽煙，呆在自己屋里不出來(lái)。只是有時(shí)他上街去散散步。
        我妻子勸他去找找工作，他去了一兩次，可是一旦有人給他一份工作，他又不肯干。
        找個(gè)工作暫時(shí)先干著，我妻子對(duì)他說(shuō)。
        他開(kāi)始吼起來(lái)。什么都是暫時(shí)的，既然是暫時(shí)的我干嗎還去湊熱鬧？我的感情是暫時(shí)的，這個(gè)該死的世界也是暫時(shí)的，我最討厭的工作也是暫時(shí)的。我要不暫時(shí)的，有嗎？你上哪兒去找？
        從十二月以來(lái)我已滿二十二歲了，夜里我看電視里的新聞節(jié)目。我每天都在看這場(chǎng)該死的戰(zhàn)爭(zhēng)^【注】，一個(gè)小屏幕上的大激戰(zhàn)。炸彈如雨點(diǎn)般傾瀉，烈焰騰空而起。有時(shí)我俯過(guò)身去用手掌去觸摸戰(zhàn)爭(zhēng)。我等候我的手被炸毀。
        哈里，別為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)而憂慮。
        哈里，你的父親很愛(ài)你。你小的時(shí)候，每當(dāng)我下班回來(lái)，你總是跑向我。我把你抱起來(lái)，把你舉起來(lái)，舉到天花板。你愛(ài)摸天花板，用你那雙小手。
        我再也不想聽(tīng)這些話了。就是這些，我最不想聽(tīng)。我不想聽(tīng)我小時(shí)候的事兒。
        哈里，我們?cè)趺淳拖衲奥啡艘粯?？我所說(shuō)的都是我所記憶的最美好的時(shí)光。
        他一言不發(fā)。
        我給你煎一個(gè)雞蛋罷。
        雞蛋是我最討厭的東西。
        那么，你要什么呢？
        他穿上大衣。他從衣帽架上把帽子取下來(lái)，出門(mén)上街去了。
        他的父親跟在后面，這件事讓他心里十分生氣。
        父親跟著哈里來(lái)到科尼島路，眼看他登上一輛去科尼島的無(wú)軌電車(chē)。父親只好等下一輛車(chē)。
        那是二月份天氣，島上濕濕的，也很荒涼。在激浪街上有幾輛汽車(chē)?？吭谀抢?，街上沒(méi)有什么人。天像要下雪的樣子。他踏上木板鋪成的海濱人行道，在一陣陣夾著雪花的海風(fēng)中各處尋找兒子。海灘上霧氣蒙蒙，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，不見(jiàn)一個(gè)游人。賣(mài)熱狗的小攤床，射擊游藝場(chǎng)，淋浴房都關(guān)了門(mén)。暗灰色的海水，就和被熔化的鉛水一樣，好像已凝止不動(dòng)了。海風(fēng)夾雜著水汽，打在他衣服上，他一路走著，一邊打著寒戰(zhàn)?；疑暮Ｃ嫔弦粚訉永嘶ǚ褐啄?，像戴著白色的帽子向海灘涌來(lái)，靜靜地拍打著海岸。
        他這樣一直走到出海閘門(mén)，一路上覓尋兒子。在走到布萊頓海灘時(shí)，他看到一個(gè)人站在岸邊，不斷涌來(lái)的海水已沒(méi)了他的鞋子，這個(gè)人就是哈里，他穿著鞋子站在海水里。
        父親向兒子跑去。哈里，回家吧。
        哈里沒(méi)有動(dòng)。他站在水里，他的眼睛凝視著涌起的鉛灰色的海水。哈里，我害怕?？旄嬖V我到底怎么啦？我的兒子，可憐可憐我吧。
        他一聲不吭。
        一陣風(fēng)吹掉了他父親的帽子，吹到了海灘的一邊?？礃幼右阉档胶＠锶ァ＿@時(shí)又一陣風(fēng)把它吹回海灘人行道一邊。它在沙灘上像輪子一樣滾動(dòng)著。他拾起了帽子。這時(shí)他哭了起來(lái)，他上氣不接下氣地抽泣著，用冷冰冰的手指擦著眼睛，又向水邊的兒子走去。
        他是一個(gè)孤獨(dú)的人。他就是這個(gè)類(lèi)型的人。他總是一個(gè)人獨(dú)處。我的兒子是自己形成的這樣一種性格。
        哈里，我能對(duì)你說(shuō)些什么呢？我所能告訴你的就是誰(shuí)說(shuō)生活是容易的？從什么時(shí)候？它對(duì)我從前不易，對(duì)你現(xiàn)在也不易。這就是生活！生活就是這樣，還讓我說(shuō)什么呢？但是如果一個(gè)人不想活下去，那么就是他死了又能怎么樣呢？于事無(wú)補(bǔ)，還是于事無(wú)補(bǔ)，
        最好還是活下去
        回家吧，哈里，他說(shuō)：這兒太冷。你兩腳泡在水里會(huì)感冒的。
        哈里毫無(wú)表情地站在水里，過(guò)了一會(huì)兒，他的父親離開(kāi)了。當(dāng)他離開(kāi)時(shí)，風(fēng)又把他的帽子吹掉了，沿著海灘滾動(dòng)著。他看著它被風(fēng)吹走。
        我的父親在走廊里聽(tīng)著。他在大街上跟蹤著我。我們?cè)谒呄嘤?。他追逐他的帽子?br />      我的兒子站在那兒，雙腳浸在海水里。
  一九六八（呂俊 侯向群譯，有刪改）【注】指上世紀(jì)六十年代的越南戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)投入大批軍隊(duì)支持南越與北越對(duì)抗的戰(zhàn)爭(zhēng)。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)中“父親在走廊里聽(tīng)著”，“在大街上跟蹤著”，父親之所以這樣做，是因?yàn)榍Х桨儆?jì)想要去接近和了解那日益陌生的兒子。
  B.兒子每晚關(guān)注有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的新聞，“有時(shí)我俯過(guò)身去用手掌去觸摸戰(zhàn)爭(zhēng)”，這些細(xì)節(jié)都反映出他渴望上戰(zhàn)場(chǎng)的愿望。
  C.風(fēng)吹掉父親的帽子，他撿起來(lái)之后，“這時(shí)他哭了起來(lái)，……，又向水邊的兒子走去”，這種哭泣其實(shí)是一種無(wú)奈，說(shuō)明當(dāng)時(shí)父親的痛苦與傷心。
  D.小說(shuō)中科尼島的描摹較為細(xì)致，作者對(duì)島上環(huán)境及大海的多次描寫(xiě)，非常契合小說(shuō)整體氣氛以及人物內(nèi)心感受。
  （2）文中劃線部分在小說(shuō)中有重要作用，下列理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.父母希望兒子找個(gè)暫時(shí)的工作，兒子卻不愿意，反映了兩代人之間不可逾越的鴻溝，凸顯了主題。
  B.兒子是正值青春年華的大學(xué)生，不愿像父輩那樣隨遇而安，父母的不理解加劇了矛盾，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。
  C.連用多個(gè)“暫時(shí)的”，表現(xiàn)了社會(huì)動(dòng)蕩不安給人們帶來(lái)的暫時(shí)感，暗示了人物性格悲劇的根源。
  D.這一段落承上啟下，上承兒子的乖戾行為，下啟兒子繼續(xù)走向死亡之路，從人物外在言行轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界。
  （3）馬拉默德被譽(yù)為美國(guó)20世紀(jì)最優(yōu)秀的短篇小說(shuō)家之一，請(qǐng)結(jié)合全文賞析本篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)技巧。
  （4）有評(píng)論者認(rèn)為作者擅長(zhǎng)“以十分精湛的筆觸表達(dá)豐富的思想內(nèi)涵和人物情感”，請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要分析本篇小說(shuō)的意蘊(yùn)。
  組卷：48引用：2難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        這是一個(gè)簡(jiǎn)單的體能小測(cè)試；人體在沒(méi)有任何可視參照物的情況下單腿閉眼站立，維持身體重心在單腳支撐面上，看看能堅(jiān)持多久。單腿閉眼站僅依靠大腦前庭器官的平衡感受器和全身肌肉來(lái)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小動(dòng)作，①   。如果可以堅(jiān)持10秒以上，說(shuō)明身體各系統(tǒng)平衡能力強(qiáng)，健康狀況較良好。反之，說(shuō)明平衡力較弱衰老較快。
        35歲起，②   ，因此年紀(jì)越大就越容易倒。如果堅(jiān)持訓(xùn)練平衡力，就可能保持年輕狀態(tài)。該動(dòng)作在練習(xí)的時(shí)候，③  ，慢慢延長(zhǎng)站立時(shí)間；還須要閉上眼睛，因?yàn)檎{(diào)節(jié)平衡并不能靠眼睛來(lái)協(xié)調(diào)，而是調(diào)動(dòng)大腦來(lái)對(duì)身體各個(gè)器官進(jìn)行調(diào)節(jié)。
  （1）在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。
  （2）請(qǐng)從第一段中提取相關(guān)信息，以“人體”為開(kāi)頭，為“單腿閉眼站立”下一個(gè)定義。
  組卷：7引用：2難度：0.6

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        2021年2月19日，《解放軍報(bào)》報(bào)道了中印邊界喀喇昆侖高原衛(wèi)國(guó)戍邊的英雄們的英勇事跡：面對(duì)外方的非法侵權(quán)挑釁行徑，我邊防官兵保持克制忍讓，盡最大誠(chéng)意維護(hù)兩國(guó)關(guān)系大局和邊境地區(qū)和平安寧。在忍無(wú)可忍的情況下，邊防官兵對(duì)暴力行徑予以堅(jiān)決回?fù)?，取得重大勝利，有效捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整中央軍委對(duì)5名英雄官兵授予榮譽(yù)稱號(hào)或追記一等功。
        在無(wú)數(shù)人為之淚目的時(shí)候，卻有網(wǎng)絡(luò)“金V”辣筆小球（仇某某）在其個(gè)人賬號(hào)中發(fā)表惡意歪曲事實(shí)毀損英雄的言論，引發(fā)網(wǎng)友強(qiáng)烈憤慨。當(dāng)晚，接到舉報(bào)的南京警方對(duì)仇某某以涉嫌尋釁滋事罪刑事拘留。
        網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，英雄不容詆毀。請(qǐng)你根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇時(shí)事評(píng)論，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度確定立意，標(biāo)題自擬，不少于800字。
  組卷：11引用：3難度：0.7

  解析