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2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市大豐區(qū)萬盈二中八年級（上）第1周假期作業(yè)

發(fā)布：2024/11/4 15:0:2

一、填空題（40分）

1．聲音是由于物體

而產(chǎn)生的，我們把

的物體叫做聲源。
組卷：60引用：3難度：0.7
解析
2．聲音的傳播需要

。聲音可以在

、

、

中傳播，在

中不能傳播。
組卷：52引用：4難度：0.9
解析
3．聲音是一種

，我們把它叫做聲波。聲波能使物體振動說明聲具有

，這種能量叫做

。
組卷：11引用：1難度：0.9
解析
4．聲音的三個特征（要素）是：
、
、
。聲音的
叫做響度。響度的大小與聲源振動的
有關(guān)，
越大，響度越大。響度的大小還與距
和
有關(guān)。聲音的
叫做音調(diào)。音調(diào)的高低由聲源振動的
決定，
越高，音調(diào)越高。頻率是表示振動
的物理量。聲源每秒振動的
叫做頻率。頻率的單位是
，簡稱
，符號
，100Hz的物理意義是：
。音色是由發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料決定的。聲音的音色不同，聲音的波形
。女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的
較高。
組卷：67引用：1難度：0.6
解析
5．上課時，老師的講話聲是通過
傳入學(xué)生耳中的；敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的
而產(chǎn)生的。
組卷：131引用：50難度：0.9
解析
6．敲打銅鑼，因鑼面振動而發(fā)出聲音，而在月球上由于沒有空氣，宇航員即使再用力敲打，他也不能直接聽到鑼聲，這是因為

不能傳聲。
組卷：359引用：17難度：0.9
解析
7．悅耳動聽的笛聲是靠管子里的

發(fā)生

而產(chǎn)生的。
組卷：36引用：13難度：0.9
解析
8．人們交談時能聽到對方的講話聲，表明

能夠傳聲。魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明

也能傳聲。
組卷：23引用：6難度：0.9
解析
9．如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病。來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的
（填“音調(diào)”或“響度”）
組卷：168引用：15難度：0.9
解析
10．生活中常常有這樣的感受或經(jīng)歷，當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大咀嚼聲，但你身旁的同學(xué)往往聽不到明顯的聲音，這是為什么呢？請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想：

。
組卷：82引用：5難度：0.5
解析

二、選擇題（把正確答案填在表格中）（40分）

11．如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音。這個實驗說明了（　?。?/h2>
A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的
B．聲音必須通過介質(zhì)才能傳播
C．聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射
D．聲波在傳播過程中能量逐漸減少
組卷：291引用：93難度：0.9
解析