2021-2022學(xué)年河南省南陽市新野縣七年級（下）期中道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）
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1．青春期矛盾心理是我們成長中正常的心理現(xiàn)象，下列屬于青春期矛盾心理的是（ ?。?br />①不喜歡父母干涉自己的事，可遇到麻煩還是渴望他們“出現(xiàn)”
②有心里話不愿意說出來，但還是希望有人理解我
③從小善于擊劍的我，在班會上卻不敢給大家表演“亮劍”
④與同學(xué)打完籃球后，我心情特別舒暢組卷：4引用：3難度：0.6 -
2．近年的熱點(diǎn)事件中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：聽到甲方發(fā)聲，我們義憤填膺；聽到乙方發(fā)聲，我們覺得甲方不是東西；聽了丙方發(fā)聲，我們又覺得甲乙都不對。輕易被感動、被激怒、被嚇住、被誘導(dǎo)和輕易去評價、去指責(zé)成為一些人的常態(tài)。在這個信息爆炸時代要“守腦如玉”，需要我們（ ?。?br />①獨(dú)立思考，明辨是非
②深入了解，全面分析
③彰顯個性，我行我素
④審慎判斷，理性選擇組卷：20引用：7難度：0.7 -
3．青春的創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。開發(fā)創(chuàng)造潛力，需要（ ）
①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路
②關(guān)注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價值
③放棄學(xué)校的學(xué)習(xí)，全身心投入到發(fā)明創(chuàng)造中去
④積極參加社會實(shí)踐，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐組卷：82引用：9難度：0.7 -
4．“男孩是土地/堅(jiān)定中充滿銳利/女孩是春雨/善感而美麗/男孩愛在綠茵場上馳騁/女孩喜在陽光下嬉戲/男孩會自我激勵地說/我要堅(jiān)強(qiáng)/我要執(zhí)著/女孩常對溪流講/我會欣賞/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撐一片藍(lán)天?！边@首小詩告訴我們，男生女生（ ）
①各自擁有自身的性別優(yōu)勢
②要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，不斷完善自己
③差別太大，很難找到共同語言
④應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步組卷：10引用：5難度：0.8 -
5．班上有這樣兩位女生：小靜性格內(nèi)向，生性害羞，一旦和男生說話就很緊張，結(jié)結(jié)巴巴，臉漲得透紅，渾身不自在，便干脆不和男同學(xué)來往了。小菲卻相反，大大咧咧，整天和男生打打鬧鬧，推推搡搡，反而不喜歡和女生來往，還說女生小家子氣，對于這兩位同學(xué)和異性同學(xué)的交往方式，你的看法是（ ?。?br />①小靜的處理方法不對，因?yàn)槟信瑢W(xué)正常交往可以取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)
②小靜的處理方法正確，因?yàn)槟信瑢W(xué)交往不當(dāng)，易引起情緒上的困擾，影響學(xué)習(xí)
③小菲的交往方法正確、因?yàn)槟信瑢W(xué)交往就應(yīng)該無拘無束
④小菲的交往方法不對，因?yàn)槟信瑢W(xué)交往應(yīng)該自然適度，不應(yīng)過分隨便組卷：38引用：6難度：0.7 -
6．小欣和小濤是同班同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)上互相關(guān)心、互相幫助，并且經(jīng)常一起上學(xué)。于是班里有人悄悄地說他倆“早戀”，小欣知道后非?？鄲篮屠Щ螅偃缒闶切⌒赖暮门笥?，你會勸她（ ）
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式
②我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，我們應(yīng)正確看待
④男生女生之間要少說話，保持距離組卷：158引用：43難度：0.9 -
7．青春是最美麗的花朵；青春是跳動的音符；青春是一張永不褪色的彩照；青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點(diǎn)；青春是陽光燦爛的日子；青春是明亮廣闊的天空；青春是歡快的腳步；青春是放飛的小鳥。青春到底是什么呢？下列選項(xiàng)正確的是（ ?。?br />①青春是飛翔的力量，是健美的身軀
②青春是成長，是勇氣，是自信
③青春是夢想，是激情，是幸福
④青春是挑戰(zhàn)，是追尋組卷：15引用：8難度：0.7
二、非選擇題。（36分）
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20．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。在與他人 的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
情境一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺 得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。
情境二：亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式，邀請父母一起分享他成長過程中難忘的故事，說到 動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
情境三：浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。
（1）東東和亮亮分別通過什么方式獲得了美好情感體驗(yàn)？
（2）結(jié)合浩浩的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會承受一些負(fù)面感受。
（3）假如你是浩浩，你將會怎么做？組卷：100引用：17難度：0.3 -
21．材料一：某校七年級的文博，因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事和同班同學(xué)致遠(yuǎn)發(fā)生爭吵，一氣之下?lián)]拳將致遠(yuǎn)打傷。為此，文博不僅受到學(xué)校的紀(jì)律處分，而且他的家長還向致遠(yuǎn)支付了醫(yī)療費(fèi)1000多元。
材料二：考場上，思涵在做數(shù)學(xué)題時，因過度緊張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，她把試卷撕了，哭著離開了考場。
（1）材料一中的文博和材料二中的思涵分別表現(xiàn)出了怎樣的情緒？
（2）從材料一和材料二中，體現(xiàn)青春期情緒的哪一個特點(diǎn)？除此之外，請你再寫出兩個特點(diǎn)。
（3）材料中兩位主人表達(dá)情緒的方式對嗎？為什么？
（4）“沖動是魔鬼”，請你為材料中的主人公提供幾種調(diào)節(jié)情緒的方法。組卷：7引用：1難度：0.4