人教部編版六年級全一冊《第一單元 成長的節(jié)拍》2021年單元測試卷（10）
發(fā)布：2024/12/27 9:30:2
一、單項選擇題
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1．習(xí)近平在黨的十九大報告中提出：黨要團結(jié)帶領(lǐng)人民進行偉大斗爭、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，必須毫不動搖堅持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動搖把黨建設(shè)得更加堅強有力。因此，作為中國共產(chǎn)黨要（ ?。?br />①在憲法和法律允許的范圍內(nèi)活動
②把法治作為治國理政的基本方式
③以憲法為根本的活動準(zhǔn)則
④保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法組卷：79引用：13難度：0.9 -
2．人權(quán)是指“人，因其為人而應(yīng)享有的權(quán)利”。以下有關(guān)人權(quán)說法正確的有（ ?。?br />①人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展
②我國憲法保護人權(quán)的內(nèi)容非常廣泛
③我國的人權(quán)主體非常廣泛，但不包括外國人
④尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則組卷：32引用：10難度：0.9 -
3．近年來，中國政府不斷加大各項人權(quán)保障力度，人民生活水平和質(zhì)量進一步提高，經(jīng)濟、社會和文化權(quán)利得到全面加強，公民政治權(quán)利也得到切實保障。這充分說明了（ ）
組卷：47引用：22難度：0.7 -
4．在主題教育的班會活動中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，下列同學(xué)對“我與憲法”的發(fā)言觀點，正確的有（ ?。?br />①小紅：憲法對“我”享有的權(quán)利和履行的義務(wù)作了具體規(guī)定
②小明：憲法是“我”的根本活動準(zhǔn)則
③小強：維護憲法尊嚴(yán)是“我”的責(zé)任
④小喜：“我”要認真行使修改憲法的權(quán)利組卷：38引用：11難度：0.7 -
5．下列說法正確的是（ ?。?br />①監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗
②加強憲法監(jiān)督，既需要完備的制度措施，也需要人們增強憲法意識
③憲法只與工作人員有關(guān)，與我們無關(guān)
④憲法的生命在于實施，憲法的權(quán)威也在于實施組卷：37引用：15難度：0.7 -
6．如圖漫畫體現(xiàn)了（ ?。?br />①憲法是國家的根本大法
②憲法=行政法+民法+刑法+……
③憲法是公民權(quán)利的保障書
④憲法的制定和修改程序最為嚴(yán)格組卷：183引用：19難度：0.7 -
7．憲法第二十九條規(guī)定，中華人民共和國的武裝力量屬于人民。它的任務(wù)是鞏固國防，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民的和平勞動，參加國家建設(shè)事業(yè)，努力為人民服務(wù)。這（ ?。?/h2>
組卷：148引用：11難度：0.7 -
8．必須加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子。這是因為（ ?。?br/>①權(quán)力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民
②如果權(quán)力被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮
③規(guī)范國家權(quán)力運行以保障公民權(quán)利的實現(xiàn)，這是憲法的核心價值追求
④讓權(quán)力在陽光下運行，可以防止權(quán)力濫用，徹底杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生組卷：52引用：21難度：0.9 -
9．《中華人民共和國憲法》第二十六條規(guī)定：國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害：《中華人民共和國環(huán)境保護法》第一條規(guī)定：為保護和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態(tài)文明建設(shè)，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，制定本法。
以上材料告訴我們（ ?。?br/>①環(huán)保法是依據(jù)憲法制定的
②憲法的法律地位、法律權(quán)威、法律效力比環(huán)保法要高
③憲法和環(huán)保法所規(guī)定的內(nèi)容基本上是一樣的
④違反憲法的行為就是違反環(huán)保法的行為組卷：7引用：7難度：0.9
三、分析說明題
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27．清明掃墓見聞記
清明節(jié)前夕，小雨和爸爸一大早回老家掃墓。
①路上他們看見兩個村民因掃墓點火被當(dāng)?shù)嘏沙鏊P款3000元，村民不服，要申辯，辦案民警認為證據(jù)確鑿，拒絕聽取村民申辯，村民有權(quán)申辯嗎？
②快到村時，他見三叔家的二兒子匆匆忙忙的說要去進行兵役登記。小雨問二哥，你想當(dāng)兵嗎？二哥說不想，但是沒辦法，登記了就得當(dāng)兵。小雨想進行了兵役登記就得當(dāng)兵嗎？請你幫他解答。
③進村后，碰見剛在鎮(zhèn)上參加完政協(xié)會的三叔。三叔說最近很忙，昨天鄉(xiāng)人大主任和鄉(xiāng)黨委書記剛召開了有關(guān)“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為大討論”的會議，鄉(xiāng)長又召開了關(guān)于“清明掃墓禁忌點火”的會議，一旦燒著或有煙，罰金3000元。這段對話有三處錯誤，請你指出并改正。
④在村委宣傳欄里，小雨看到有關(guān)憲法知識的宣傳欄，小雨想，原來村里通過這種方式宣傳憲法，那么還有哪些方式可以宣傳呢？
⑤小雨突然萌生了一個想法，想設(shè)計一個問卷來調(diào)查了解村民對憲法的了解情況，請你從憲法發(fā)展歷程、構(gòu)成、制定修改和地位，四個角度設(shè)計四個問題，并附有答案。
⑥回家路上，小雨想憲法具有至高無上的權(quán)威，那如何保障憲法實施呢？（從兩個角度作答）組卷：0引用：2難度：0.4 -
28．法律生活探究。
我們生活中處處有憲法的約束和保護，以下是小明的家人對話：
探究一：爸爸：“那天我手持憲法進行就職宣誓，我一定不負人民重托!”
小明：爸爸，你們?yōu)槭裁匆驊椃ㄐ?？而不是向其他法律宣誓呢?br />（1）運用所學(xué)知識，幫小明解除疑問。
探究二：媽媽：這次我去某地旅游，竟看到了這樣的一幕，（圖一）真氣死人了!
爸爸：我們單位的領(lǐng)導(dǎo)被判刑了（如圖），真警示人啊!
（2）爸爸媽媽反映的事件共同得出什么結(jié)論？請從“行使國家權(quán)力”角度思考，上述國家機關(guān)工作人員應(yīng)有怎樣的反思？
探究三：爸爸：對我們來說，沒有不受憲法保障的生活領(lǐng)域，憲法跟我們的學(xué)習(xí)、生活等各種活動，跟我們的衣食住行各個方面都有密切的關(guān)系，我們要增強憲法意識。
小明：哦，原來是這樣，我懂了爸爸!
（3）小明從爸爸的話中明白了什么道理？增強憲法意識對我們提出了什么要求？組卷：2引用：2難度：0.3