2022-2023學(xué)年廣東省江門市新會(huì)區(qū)三年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷

一、判斷題（每小題3分，共30分）

• 1．鯽魚和青蛙都是通過(guò)鰓來(lái)呼吸的。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 2．麻雀有一對(duì)足，而蜻蜓有兩對(duì)足。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 3．蝸牛、蚯蚓和鼠婦都喜歡生活在潮濕的土壤里。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 4．只要不停地?cái)嚢?，任何物質(zhì)都可以在水中溶解。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：8引用：8難度：0.7

  解析

• 5．冷和熱是常見的自然現(xiàn)象。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 6．農(nóng)民伯伯通常利用風(fēng)的力量把果實(shí)殼及雜草與糧食分開。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：11引用：4難度：0.7

  解析

• 7．空氣占據(jù)空間，但占據(jù)的空間大小不可以改變。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：9引用：2難度：0.7

  解析

二、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共60分）

• 29．材料：仿生是模仿生物系統(tǒng)的功能和行為，來(lái)建造技術(shù)系統(tǒng)的一種科學(xué)方法。它打破了生物和機(jī)器的界限，將各種不同的系統(tǒng)溝通起來(lái)。人類有很多重要發(fā)明就是模仿生物設(shè)計(jì)出來(lái)的，例如雷達(dá)就是模仿蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)發(fā)明的，鋸子是模仿鋸齒草鋒利的邊緣發(fā)明的，尼龍搭扣是根據(jù)牛蒡果實(shí)發(fā)明的。
  完成26～30小題
  根據(jù)生物系統(tǒng)的功能和行為來(lái)發(fā)明設(shè)計(jì)，這種技術(shù)叫（　?。?/h2>

  A．轉(zhuǎn)基因

  B．克隆

  C．仿生
  組卷：10引用：0難度：0.80

  解析

• 29．材料：仿生是模仿生物系統(tǒng)的功能和行為，來(lái)建造技術(shù)系統(tǒng)的一種科學(xué)方法。它打破了生物和機(jī)器的界限，將各種不同的系統(tǒng)溝通起來(lái)。人類有很多重要發(fā)明就是模仿生物設(shè)計(jì)出來(lái)的，例如雷達(dá)就是模仿蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)發(fā)明的，鋸子是模仿鋸齒草鋒利的邊緣發(fā)明的，尼龍搭扣是根據(jù)牛蒡果實(shí)發(fā)明的。
  完成26～30小題
  飛機(jī)是模仿（　　）設(shè)計(jì)發(fā)明的。

  A．小鳥

  B．蝙蝠

  C．蝗蟲
  組卷：8引用：0難度：0.80

  解析

• 29．材料：仿生是模仿生物系統(tǒng)的功能和行為，來(lái)建造技術(shù)系統(tǒng)的一種科學(xué)方法。它打破了生物和機(jī)器的界限，將各種不同的系統(tǒng)溝通起來(lái)。人類有很多重要發(fā)明就是模仿生物設(shè)計(jì)出來(lái)的，例如雷達(dá)就是模仿蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)發(fā)明的，鋸子是模仿鋸齒草鋒利的邊緣發(fā)明的，尼龍搭扣是根據(jù)牛蒡果實(shí)發(fā)明的。
  完成26～30小題
  蝙蝠是一種（　?。﹦?dòng)物。

  A．鳥類

  B．魚類

  C．哺乳
  組卷：10引用：0難度：0.80

  解析

• 29．材料：仿生是模仿生物系統(tǒng)的功能和行為，來(lái)建造技術(shù)系統(tǒng)的一種科學(xué)方法。它打破了生物和機(jī)器的界限，將各種不同的系統(tǒng)溝通起來(lái)。人類有很多重要發(fā)明就是模仿生物設(shè)計(jì)出來(lái)的，例如雷達(dá)就是模仿蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)發(fā)明的，鋸子是模仿鋸齒草鋒利的邊緣發(fā)明的，尼龍搭扣是根據(jù)牛蒡果實(shí)發(fā)明的。
  完成26～30小題
  我們可以模仿（　?。﹣?lái)設(shè)計(jì)一款會(huì)爬墻的清潔機(jī)器人。

  A．小貓

  B．壁虎

  C．蜻蜓
  組卷：13引用：0難度：0.80

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• 29．材料：仿生是模仿生物系統(tǒng)的功能和行為，來(lái)建造技術(shù)系統(tǒng)的一種科學(xué)方法。它打破了生物和機(jī)器的界限，將各種不同的系統(tǒng)溝通起來(lái)。人類有很多重要發(fā)明就是模仿生物設(shè)計(jì)出來(lái)的，例如雷達(dá)就是模仿蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)發(fā)明的，鋸子是模仿鋸齒草鋒利的邊緣發(fā)明的，尼龍搭扣是根據(jù)牛蒡果實(shí)發(fā)明的。
  完成26～30小題
  下面說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．尼龍搭扣是根據(jù)牛勞果實(shí)有倒鉤的結(jié)構(gòu)發(fā)明的

  B．潛水艇模仿魚的外形，可以減少在水中行進(jìn)的阻力

  C．仿生只能模仿動(dòng)物，模仿植物沒有研究?jī)r(jià)值
  組卷：8引用：0難度：0.80

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三、實(shí)驗(yàn)題（每小題10分，共10分）

• 30．彬彬在科學(xué)課上進(jìn)行“探究食鹽和白砂糖的溶解能力”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格回答以下問題。
  

  	第1勺	第2勺	第3勺	第4勺	第5勺
  食鹽	√	√	√	√	×
  白砂糖	√	√	×

  （1）本次實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備溶解食鹽和白砂糖的水必須是

   

  。
  A.一樣多
  B.溶解食鹽的水要放多
  C.溶解白砂糖的水要放多
  （2）本次實(shí)驗(yàn)中，每勺食鹽和每勺白砂糖的量必須是

   

  。
  A.一樣多
  B.食鹽的量要多一點(diǎn)
  C.白砂糖的量要多一點(diǎn)
  （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格，食鹽在第5勺時(shí)無(wú)法溶解，此時(shí)的現(xiàn)象是

   

  。
  A.水中清澈，無(wú)鹽粒
  B.水變成了固體
  C.水中有鹽粒
  （4）彬彬每次添加食鹽或白砂糖后，可以通過(guò)

   

  來(lái)加快溶解。
  A.攪拌
  B.振動(dòng)
  C.加熱
  （5）在生活中，白砂糖的溶解能力比食鹽出色，而本次實(shí)驗(yàn)中，白砂糖展現(xiàn)出來(lái)的溶解能力卻比食鹽弱，最不可能的原因是

   

  。
  A.彬彬添加白砂糖的勺子比添加食鹽的勺子大很多
  B.彬彬準(zhǔn)備的白砂糖顆粒比鹽粒大很多，并且沒有溶解充分
  C.彬彬添加白砂糖的勺子比添加食鹽的勺子小很多
  組卷：14引用：1難度：0.3

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