人教新版九年級全冊《17.2 歐姆定律》2018年同步練習卷（4）
發(fā)布：2024/11/29 13:30:2
一、選擇題
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1．如圖所示電路中，當開關S閉合，甲、乙兩表是電壓表時，示數之比U甲：U乙=3：2，當開關S斷開，甲、乙兩表都是電流表時，則兩表的示數之比I甲：I乙為（ ）組卷：961引用：66難度：0.7 -
2．已知R1：R2=2：3，將它們接在如圖所示電源電壓為12V的電路中，閉合S則通過它們的電流之比及它們兩端的電壓之比是（ ）組卷：5290引用：55難度：0.9 -
3．下列物理學家中，早在19世紀20年代，對電流跟電阻、電壓之間的關系進行大量研究的科學家是（ ?。?/h2>
組卷：269引用：15難度：0.9 -
4．如圖甲所示電路，電源電壓保持不變。閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P從a端滑到b端的過程中，兩個電阻的U-I關系圖象如圖乙所示。則下列判斷正確的是（ ?。?/h2>組卷：2081引用：18難度：0.5 -
5．回顧初中物理的學習過程，常通過一定的探究來認知某一定律，其中通過探究“電流與電壓、電阻的關系”來認知的定律是（ ?。?/h2>
組卷：179引用：6難度：0.7 -
6．如圖所示，電阻值為R的導線接在a、b兩端，電壓表的讀數為12V，電流表的讀數是0.8A，若換用電阻值為4R的導線接在a、b兩端，則電壓表和電流表的讀數分別為（ ?。?/h2>組卷：17引用：4難度：0.9 -
7．如圖所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為12V，閉合開關S后，滑片P從最右端滑動最左端的過程中，小燈泡I-U關系圖象如圖乙所示，下列說法中錯誤的是（ ?。?br />
組卷：166引用：10難度：0.7 -
8．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，將滑動變阻器R的滑片P向左移動，在此過程中（ ?。?/h2>組卷：578難度：0.7 -
9．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。電鍵S閉合，將變阻器滑片P由中點位置向右移動到b端的過程中，電路中（ ?。?/h2>組卷：71引用：6難度：0.7
三、實驗探究題
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28．小芳和小李做“探究串聯電路規(guī)律”實驗，所用實驗器材包括電源（6伏）、電鍵、若干已知阻值的電阻、電壓表、電流表和若干導線，他們先按圖所示的電路圖正確連接電路。通過實驗探究得到串聯電路電流處處相等。
①為探究串聯電路電壓規(guī)律，小芬打算先將電壓表接在AB兩端，測電阻R1兩端電壓U1，然后保持電壓表B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測電阻R2兩端的電壓U2．小李覺得這樣操作無法測電阻R2兩端電壓U2．你認為小李的判斷是 （選填“正確”或“錯誤”），理由是
②討論完畢后，他們按正確的方法實驗，用電壓表分別測出R1、R2兩端的電壓U1、U2，以及R1、R2兩端總的電壓。并多次改變R1和R2的阻值，重復上述實驗，實驗記錄如下表所示：
（a）分析比較表中最后三列的數量及相關條件，可得出的初步結論是：序號 R1（Ω） R2（Ω） U1（V） U2（V） U（V） 1 10 30 1.5 4.5 6.0 2 20 20 3.0 3.0 6.0 3 30 15 4.0 2.0 6.0 4 40 10 4.8 1.2 6.0
（b）進一步綜合分析比較U1與U2的比值和R1與R2的比值關系，可以得到的結論是：
③為探究串聯電路電阻規(guī)律，他們先將電流表串聯在如圖所示的電路中，然后用R替換R1和R2接入AC之間，當替換前后電流表示數保持相同時，電阻R即是R1和R2的總電阻，此過程用的科學方法是 。組卷：397引用：7難度：0.5 -
29．熱敏電阻的阻值會隨溫度的改變而改變。小明同學用圖甲所示的電路來探究熱敏電阻RT的阻值與溫度的關系。已知M為控溫器，電源電壓恒為12V，R為電阻箱（一種可以改變并讀出阻值的變阻器）。
（1）熱敏電阻和電阻箱是（選填“并聯”或“串聯”）的。
（2）當控溫器中液體溫度為80℃，電阻箱阻值為100Ω時，電流表的示數為0.1A，則該溫度下熱敏電阻的阻值為Ω，此時熱敏電阻消耗的電功率為W。
（3）依次改變控溫器中的液體溫度，同時改變電阻箱的阻值，使電流表的示數始終保持在0.1A．通過計算得到相關數據記錄如表。從表中可以看出，在一定溫度范圍內，該熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而。
（4）在科技創(chuàng)新活動中，小明用該熱敏電阻和電壓表制成了一支指針式溫度計（如圖乙所示）。它可以直接在電壓表刻度盤上讀出相應溫度。若電壓表的讀數會隨溫度的升高而增大，則應在圖乙中兩端接入一個電壓表。溫度t/℃ 70 60 50 40 30 20 10 … 電阻RT/Ω 22 28 35 44 56 73 94 …
A．a、b B．b、c C．a、c。組卷：1511引用：11難度：0.1