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2022年湖北省荊州中學等四校高考歷史模擬試卷(三)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。

  • 1.據(jù)記載,春秋時期出現(xiàn)了大量的“出奔(逃出原居住地或本國)”現(xiàn)象,因君位爭奪導致的“出奔”總計70起,92 人次,因族長爭立導致的“出奔”總計4起,12人次。這一現(xiàn)象反映了( ?。?/div>
    組卷:86引用:3難度:0.9
  • 2.如表所示為部分漢魏樂府民歌的內(nèi)容。這些內(nèi)容可以說明漢代(  )
    作品
    《陌上?!?/td> “青絲為籠系,桂枝為籠鉤?!薄熬|綺(絲)為下裙,紫綺為上襦”“青絲系馬尾,黃金絡馬頭。”
    《羽林郎》 “就我求清酒,絲繩提玉壺”“貽我青銅鏡,結我紅羅裾?!?/td>
    《孔雀東南飛》 “十三能織素,十四學裁衣?!薄版欣C腰襦,葳蕤自生光?!?/td>
    組卷:10引用:5難度:0.6
  • 3.唐代規(guī)定,士子自帶一種叫做“牒”的身份證明即可直接報名參加考試,地方政府不得壓制。而此前的兩漢和魏晉時期,士子必須獲得地方官員和世族豪門的推薦才能參加考試,這一變化反映了唐代(  )
    組卷:19引用:8難度:0.6
  • 4.為紀念清朝政府海關試辦郵政時首次發(fā)行的第一張郵票——“海關大龍”,中國人民郵政發(fā)行了大龍票小型張(局部),郵票上方標有“CHINA(中國)”,下方標有“CANDARIN(S)(海關關平銀分銀)”字樣。據(jù)此可知(  )
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    組卷:5引用:2難度:0.7
  • 5.清朝政府文件不但用滿文、漢文,而且也常用卡爾梅克文(即西蒙古文,古稱瓦剌語)、阿拉伯文、藏文等書寫。官府還出版了一些多語詞典,并繼承了明初用四夷館編纂《華夷譯語》的傳統(tǒng)。上述舉措( ?。?/div>
    組卷:17引用:3難度:0.5
  • 6.民國初年,日常用品、飲食材料,事無大小巨細皆崇尚西式,西式酒品紛紛涌入中國市場。1914年《大公報》曾刊登一篇文章,借灶神的口吻稱,民國共和,改用陽歷,以后供奉本神之酒,“規(guī)定為香檳、勃蘭地、惠司克三種”。這反映出當時( ?。?/div>
    組卷:5引用:6難度:0.6

二、非選擇題

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 16、17世紀,英國失地農(nóng)民的數(shù)量還比較有限。1536年法令規(guī)定:所有健康的人,一旦被發(fā)現(xiàn)乞食,要被剝光衣服,綁在馬車后游街示眾,同時鞭打至流血,然后遣返原籍。隨著圈地規(guī)模的擴大,英國政府逐漸認識到,農(nóng)民進城流浪的問題是社會轉型帶來的。1572年法令規(guī)定:對貧民要進行救濟,要求治安法官給每個教區(qū)的貧民登記造冊,將他們遣返回鄉(xiāng),由當?shù)匕仓?。隨著農(nóng)村剩余勞動力越來越多,失業(yè)問題成為比流民更為嚴重的問題。1629年誥令明確指出:要盡一切可能“為貧民提供資金和原材料,安排他們就業(yè)”。隨著工業(yè)革命的逐步開展,工業(yè)化地區(qū)需要更多的勞動力。1834年《新濟貧法》規(guī)定:貧困者必須進入濟貧院,參加勞動。其目的是培養(yǎng)受救濟者的勞動習慣,使他們能靠勞動謀生。
    --摘編自劉書增《社會轉型時期英國農(nóng)業(yè)勞動力轉移問題》材料二 盡管蘇南地區(qū)近代工商業(yè)有長足的發(fā)展,而且也需要大量的農(nóng)村勞動力,但其本身發(fā)展并不充分,容量也有限。據(jù)1933年的調(diào)查,蘇南地區(qū)工廠工人為337222人,這其中蘇南籍的農(nóng)民工人約占60%,總數(shù)僅在20萬人左右。伴隨近代化的步伐,一些近代城市相繼興盛起來,城市人口的大幅度增長刺激了對農(nóng)產(chǎn)品的大量需求,因而,在這些城市近郊逐漸興起了一批以種植蔬菜、花卉和水果以及養(yǎng)殖奶牛、蜜蜂為業(yè)的農(nóng)戶或畜牧樹藝等新式農(nóng)場。農(nóng)業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整成了消化農(nóng)村剩余勞動力的主要途徑,植棉業(yè)、蠶桑業(yè)、園藝和畜牧業(yè)的迅速發(fā)展,使農(nóng)業(yè)內(nèi)部吸納的農(nóng)村勞動力達70%。
    --摘編自周中建《近代蘇南農(nóng)業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與農(nóng)村勞動力轉移(1912-1937)》等(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括英國處理農(nóng)村剩余勞動力政策的變化,并說明其積極影響。
    (2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,比較近代我國蘇南地區(qū)和英國農(nóng)村剩余勞動力轉移的不同之處,并分析近代蘇南地區(qū)出現(xiàn)這些不同的原因。
    組卷:15引用:22難度:0.5
  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:日本學者宮崎市定曾經(jīng)說,討論帝國的衰落,往往有不同的途徑。如果把道義頹廢、政治腐敗作為帝國滅亡的原因,是道德史觀;把階級斗爭激化,統(tǒng)治階級應對錯誤看成帝國滅亡的原因,是階級史觀或革命史觀,若將經(jīng)濟蕭條,人民窮困作為帝國衰落的原因,是經(jīng)濟史觀。當然,說到十八世紀的帝國衰落,還有一種是歸咎于帝國主義和殖民主義的侵略,這是現(xiàn)代反帝反封建的民族史觀。不過,我們討論全球史背景下的十八世紀中國的衰落,其實,可能需要更復雜的歷史背景分析。
    ——摘編自葛兆光《“漫長的十八世紀”與“盛世背后的危機”》運用唯物史觀并結合具體史實,評析材料中的觀點(任意一點或整體),得出結論。(要求:結論不能重復材料的觀點,持論有據(jù),論證充分,表述清晰。)
    組卷:5引用:6難度:0.5
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