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2022年云南省曲靖二中高考?xì)v史三模試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
1.
《禮記?王制》云:“……天地寒暖燥濕,廣谷大川異制。民生其間者居為……”,西周封建著眼于天、地、人,尊“地之義”“民之行”“修其教,不易其俗;齊其政,不易其宜”,以求“藏天下于地方、由地方以見天下”。據(jù)此可知,西周封建( )
A.消弭了地域間的文化差異
B.源于自然風(fēng)土民情
C.秉持天下一家的治國(guó)理念
D.以神權(quán)政治為核心
組卷:15
引用:13
難度:0.5
解析
2.
如圖為西漢初年修建長(zhǎng)安城的有關(guān)記錄,從漢惠帝修建長(zhǎng)安城的時(shí)間安排可知,當(dāng)時(shí)( )
A.沒有吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)
B.重視恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)
C.漢朝面臨匈奴的嚴(yán)重威脅
D.諸侯對(duì)中央威脅加重
組卷:9
引用:3
難度:0.6
解析
3.
宋初形成了“中書主民,樞密院主兵,三司主財(cái)務(wù)”的局面,但也出現(xiàn)了“財(cái)已匱而樞密院益兵不已,民已困而三司取財(cái)不已;中書視民之困,而不知使樞密減兵;三司寬財(cái)以救民困,制國(guó)用之職不在中書也”的狀況。上述文字意在說明( )
A.分割相權(quán)解決了宰相擅權(quán)的問題
B.制度創(chuàng)新帶來了嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)
C.行政不統(tǒng)一影響政府的運(yùn)轉(zhuǎn)效率
D.機(jī)構(gòu)重疊加重了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)
組卷:51
引用:24
難度:0.6
解析
4.
據(jù)晚清《豐湖書藏四約?借書約》載:“今之書藏,乃一府之公物,非一人之私有,與藏書家不同,不借不如不藏,不讀不如不借。”類似這樣的書約在晚清書院中屢見不鮮。這反映出當(dāng)時(shí)( ?。?/div>
A.書院藏書為國(guó)家藏書主要方式
B.經(jīng)世致用思想影響書院的行為
C.西學(xué)東漸推動(dòng)書院向近代邁進(jìn)
D.書院引領(lǐng)中國(guó)教育發(fā)展的方向
組卷:13
引用:4
難度:0.6
解析
5.
河南大學(xué)張九洲教授指出,“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)沉重打擊了清朝的統(tǒng)治,引起了當(dāng)時(shí)政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化”。這種變化體現(xiàn)在( ?。?/div>
A.徐繼畬編纂《瀛寰志略》
B.地方勢(shì)力崛起使中央權(quán)力下移
C.總理衙門改為外務(wù)部
D.歐美列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮
組卷:7
引用:5
難度:0.6
解析
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二、非選擇題
16.
材料:第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,以美國(guó)總統(tǒng)威爾遜的《十四點(diǎn)綱領(lǐng)》為標(biāo)志,西方外交由所謂舊外交演變?yōu)樾峦饨?。新外交倡?dǎo)實(shí)行公開、民主和多邊的外交,但新外交實(shí)質(zhì)是帝國(guó)主義的偽善外交。在這種偽善外交的指導(dǎo)下,美、英、法、日等帝國(guó)主義國(guó)家為了宰割戰(zhàn)敗國(guó),瓜分殖民地,先后召開了巴黎和會(huì)及華盛頓會(huì)議,建立了第一個(gè)全球性國(guó)際組織國(guó)際聯(lián)盟,形成了凡爾賽一華盛頓體系。但是,凡爾賽一華盛頓體系是不穩(wěn)固的,它反映了帝國(guó)主義國(guó)家之間暫時(shí)的實(shí)力“均勢(shì)”和力量對(duì)比,并不能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾。1929~1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)進(jìn)一步激化了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾,為了擺脫危機(jī),德國(guó)和日本先后建立了法西斯統(tǒng)治,并形成了世界戰(zhàn)爭(zhēng)的策源地。
——摘編自王福春、張學(xué)斌《西方外交思想史》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括第一次世界大戰(zhàn)后西方實(shí)行新外交的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)西方的新外交政策。
組卷:1
引用:3
難度:0.5
解析
17.
材料 陳垣,廣東新會(huì)縣人。1905年,他和幾位青年志士在廣州創(chuàng)辦了《時(shí)事畫報(bào)》,以文學(xué)、圖畫作武器進(jìn)行反帝反清斗爭(zhēng)。繼之辛亥革命,他和康仲葷創(chuàng)辦《震旦日?qǐng)?bào)》,積極宣傳反清。1912年被選為眾議院議員。1913年到北京,后因政局混亂,潛心于治學(xué)和任教。他閱讀了大量宋人、清人有關(guān)避諱的述作,并廣泛收集引用了一百種以上的古籍材料,寫成《史諱舉例》一書,意欲為避諱史作一總結(jié),而便考史者多一門路、一鑰匙也七七事變爆發(fā)后,他身處危境,堅(jiān)決與敵斗爭(zhēng)。在大學(xué)講壇上,他講民族英雄,以此勉勵(lì)學(xué)生愛國(guó)。他還利用史學(xué)研究作為武器,連續(xù)發(fā)表史學(xué)論著,抨擊敵偽漢奸。陳垣一生留下了十幾種專著、百余篇論文的豐富遺產(chǎn),其中許多著作成為史學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典,有些被翻譯為英、日文,在美國(guó)、德國(guó)、日本出版。新中國(guó)成立后長(zhǎng)期擔(dān)任北京師范大學(xué)校長(zhǎng),為新中國(guó)教育作出杰出貢獻(xiàn)。
——摘編自張榮芳《二十世紀(jì)中國(guó)著名科學(xué)家書系?陳垣》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括陳垣的突出貢獻(xiàn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析陳垣作出突出貢獻(xiàn)的原因。
組卷:2
引用:5
難度:0.7
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