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2022-2023學(xué)年山東省淄博市臨淄區(qū)六年級(jí)(上)期中生物試卷(五四學(xué)制)

發(fā)布:2024/8/11 4:0:1

一、選擇題:(50分,共25題。每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確,選出答案填在后面的表格中。)

  • 1.所有生物都是有生命的物體,下列屬于生物的是( ?。?/div>
    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 2.下列各項(xiàng)屬于生命現(xiàn)象的是(  )
    組卷:126引用:7難度:0.6
  • 3.小杰有一個(gè)能簡(jiǎn)單對(duì)話、完成部分指令和會(huì)走動(dòng)的智能機(jī)器人,但他卻說(shuō)機(jī)器人不是生物。下列判斷機(jī)器人不是生物的理由,正確的是( ?。?/div>
    組卷:176引用:11難度:0.7
  • 4.“穿花峽蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛”,蜻蜓點(diǎn)水是為了將卵產(chǎn)在水中,所體現(xiàn)的生物的特征是(  )
    組卷:8引用:4難度:0.5
  • 5.科學(xué)觀察不同于一般的觀察。下列各種方式中,不可取的是(  )
    組卷:12引用:4難度:0.7
  • 6.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法。下列不屬于調(diào)查的是( ?。?/div>
    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 7.在一塊農(nóng)田里,直接影響玉米生長(zhǎng)的生物因素是( ?。?/div>
    組卷:6引用:4難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“哪些葉子鋪在墻上那么均勻,沒有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙”(如圖)。從生物學(xué)角度分析,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響?(  )
    組卷:75引用:58難度:0.9
  • 9.對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)田中的青蛙來(lái)說(shuō),它的環(huán)境是指( ?。?/div>
    組卷:18引用:5難度:0.5
  • 10.今年國(guó)慶節(jié)期間,某天中午,趁天氣晴朗,小明在公園的裸地,草坪,樹林三個(gè)地方分別測(cè)得空氣濕度為32%、41%、52%,請(qǐng)據(jù)此分析,以下說(shuō)法合理的是( ?。?/div>
    組卷:1引用:1難度:0.7

二、非選擇題:(50分,共6題,每空1分)

  • 30.內(nèi)蒙古通遼阿古拉草原歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,是一個(gè)景色優(yōu)美的草原濕地生態(tài)系統(tǒng),這里蘆葦青青,水波蕩漾,魚蝦淺底,白鷺翩翩……如圖1是某校生物興趣小組同學(xué)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)繪制的該生態(tài)系統(tǒng)部分生物形成的食物網(wǎng)。圖2是該生物興趣小組指導(dǎo)教師繪制的此生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)閱讀相關(guān)資料,回答問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)綠色植物能夠利用二氧化碳等進(jìn)行光合作用,也能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物。因此,在生態(tài)系統(tǒng)中,碳在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)循環(huán)的主要形式
     
    ,圖2中乙所屬的生物成分是
     
    ,無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是
     
    (填序號(hào)),生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的途徑有
     
    (填序號(hào))。
    (2)圖1中共有
     
    條食物鏈,圖2中包括了圖1中含蟹的一條食物鏈,請(qǐng)寫出該食物鏈
     
    (用圖1中的名稱),此食物鏈中獲得能量最少的生物是
     
    ,該生物與圖1中的魚之間的關(guān)系是
     
    。
    (3)包括阿古拉草原在內(nèi)的各類生態(tài)系統(tǒng)形成一個(gè)不斷交流、相互影響的有機(jī)整體,在更大范圍內(nèi)形成了最大的生態(tài)系統(tǒng)
     
    ,人類要繼續(xù)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè),共同保護(hù)所有生物賴以生存的家園。
    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 31.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)裝置,探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”。其中甲與乙一組,探究相同的變量;丙與丁一組,探究另一個(gè)變量;且每組設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只有一位同學(xué)設(shè)計(jì)合理。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)你認(rèn)為甲同學(xué)提出的問(wèn)題是
     
    ?
    (2)甲、乙兩位同學(xué)想要探究的變量是
     
    。他們所設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn),不合理的是
     
    ,請(qǐng)分析原因:
     

    (3)丙、丁兩位同學(xué)想要探究的變量是
     
    。他們所設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn),不合理的是
     
    ,請(qǐng)分析原因:
     
    。
    (4)鐵盒中央放置的鼠婦數(shù)量應(yīng)足夠多,目的是
     
    。
    (5)為了進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,應(yīng)設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn),并計(jì)算平均值。若要將甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)置成重復(fù)實(shí)驗(yàn),則對(duì)于他們的設(shè)計(jì)應(yīng)做怎樣的改進(jìn)?
     
    。
    (6)請(qǐng)寫出四位同學(xué)共同得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
     

    (7)請(qǐng)進(jìn)一步分析:除了本題中四位同學(xué)所探究的因素外,你認(rèn)為影響鼠婦生活的非生物因素還可能有
     
    (寫出一種即可)。
    組卷:7引用:1難度:0.5
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