菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測(cè)評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2021年湖南省衡陽八中高考?xì)v史仿真試卷(三)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題:本題共17小題,每小題3分,共51分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.
在殷墟第三次發(fā)掘時(shí),一個(gè)坑內(nèi)就集中出土了1000多把石刀;第七次發(fā)掘時(shí),一個(gè)坑內(nèi)又集中出土了440多件石鐮和78件蚌器。這些考古文物的出土可反映出( )
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精耕細(xì)作
B.井田制下的生產(chǎn)方式
C.當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平很低
D.糧食作物的產(chǎn)量較大
組卷:20
引用:14
難度:0.6
解析
2.
《春秋公羊傳》流行的時(shí)間大約是在漢景帝時(shí)期,其開篇第一句話為“王正月”,《公羊傳》考證說,這里的“王”指的是周朝當(dāng)年的開國(guó)君主周文王,表明正月的規(guī)定是周文王當(dāng)年制定的。這反映出( ?。?/div>
A.漢代集權(quán)政治的發(fā)展要求
B.漢代儒學(xué)復(fù)興的艱難
C.崇古已成漢代主流意識(shí)
D.黃老之術(shù)主導(dǎo)地位的動(dòng)搖
組卷:21
引用:5
難度:0.6
解析
3.
著名旅美學(xué)者寒竹認(rèn)為,專制君主集權(quán)始終面臨兩個(gè)無法解脫的困境:其一,只要君主運(yùn)用官僚體制來管理社會(huì),就會(huì)受到官僚集團(tuán)的制約;其二,君主為了防止官僚集團(tuán)的擴(kuò)張和膨脹,必然采取各種手段來削弱。但是,皇帝越是打擊,官僚集團(tuán)的規(guī)模越龐大,組織越嚴(yán)密。由此可知( )
A.皇權(quán)加強(qiáng)官僚體制的削弱是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)
B.專制君主與官僚集團(tuán)的矛盾和斗爭(zhēng)始終無法調(diào)和
C.君主獨(dú)斷朝綱的說法某種程度上具有不可操作性
D.君主加強(qiáng)皇權(quán)的措施經(jīng)歷了由內(nèi)官到外官的演化
組卷:12
引用:37
難度:0.7
解析
4.
西方學(xué)者謝和耐在其《中國(guó)社會(huì)史》中說:“一來(燕云)十六州是唐代已丟,這給宋代軍事造成的問題是,牧馬區(qū)丟失、中原失去屏障。二來,基于這樣的情況,宋代處于北方的威脅之下,若是戰(zhàn)爭(zhēng)勝率不高,那契丹人和金人早就該長(zhǎng)驅(qū)直入了?!边@表明宋代( )
A.積貧積弱導(dǎo)致邊患危機(jī)
B.歷史遺患影響邊境安寧
C.軍事孱弱難與遼金抗衡
D.農(nóng)耕文明已成落日余暉
組卷:20
引用:6
難度:0.6
解析
5.
《歐洲瓷器史》第一章提到:(明清時(shí)期,歐洲)“銀器、精陶和其他器皿,被送到中國(guó)作為瓷器模型之用,以致中國(guó)提供到歐洲市場(chǎng)上的瓷器也包括了地道的歐洲風(fēng)格的器皿”。這段材料主要說明( ?。?/div>
A.中國(guó)傳統(tǒng)手工業(yè)發(fā)展受世界市場(chǎng)影響
B.明清官窯瓷器大量投放市場(chǎng)
C.政府對(duì)官瓷的工藝水平要求越來越高
D.歐洲普遍采用中國(guó)的制瓷技藝
組卷:20
引用:50
難度:0.7
解析
6.
“1840年的這場(chǎng)中英戰(zhàn)爭(zhēng)與其說是為了鴉片,不如說是為了通商;曼徹斯特比東印度公司更支持這場(chǎng)撬開中國(guó)市場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。雖然人們都承認(rèn)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是不正義的,但為了不讓機(jī)器停轉(zhuǎn),就不能放棄這個(gè)誘人的市場(chǎng)?!痹撗哉摻沂境觯ā 。?/div>
A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)具侵略的一面
B.工業(yè)革命在亞洲的拓展
C.英國(guó)旨在打開中國(guó)市場(chǎng)
D.為殖民擴(kuò)張辯護(hù)的立場(chǎng)
組卷:22
引用:3
難度:0.7
解析
7.
孫中山有著寬闊的世界視野,又十分重視中華民族傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分。他的民族主義思想有一個(gè)異常突出的優(yōu)點(diǎn),就是十分重視民族平等。這說明孫中山( ?。?/div>
A.對(duì)民族團(tuán)結(jié)高度重視
B.借鑒了中外優(yōu)秀成果
C.強(qiáng)調(diào)驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華
D.主張中國(guó)民族自求解放
組卷:9
引用:3
難度:0.6
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
【歷史——選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】
22.
材料 伊拉克、科威特爭(zhēng)端由來已久。伊拉克認(rèn)為科威特本是奧斯曼帝國(guó)巴士拉省的一個(gè)縣,擺脫英國(guó)統(tǒng)治后應(yīng)歸屬伊拉克。魯邁拉油田橫穿兩國(guó)邊界,伊拉克的采油量總是低于科威特,為此,雙方不斷發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。薩達(dá)姆希望憑借科威特的財(cái)富緩解經(jīng)濟(jì)困難,甚至掌握國(guó)際油價(jià)的控制權(quán),增強(qiáng)稱霸海灣的實(shí)力。1990年8月,伊拉克對(duì)科威特發(fā)動(dòng)突然襲擊并宣布與科威特“合并”。國(guó)際社會(huì)普遍譴責(zé)伊拉克的侵略行徑,聯(lián)合國(guó)通過制裁伊拉克的決議。美國(guó)組織多國(guó)部隊(duì)每天出動(dòng)2000-3000架飛機(jī),發(fā)射各種導(dǎo)彈,轟炸伊拉克的通信樞紐、指揮中心、情報(bào)系統(tǒng)、機(jī)場(chǎng)橋梁、化學(xué)武器基地等,電子戰(zhàn)自始至終發(fā)揮了重要作用。1991年2月27日,伊拉克宣布無條件接受安理會(huì)關(guān)于海灣危機(jī)的決議。大部分中東國(guó)家卷入了這次戰(zhàn)爭(zhēng),多數(shù)國(guó)家支持并參加多國(guó)部隊(duì),只有約旦、也門、巴勒斯坦等少數(shù)國(guó)家支持伊拉克。大國(guó)的插手使中東地區(qū)危機(jī)四伏,形勢(shì)更加復(fù)雜。
--摘編自吳于廑、齊世榮《世界史》等
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出伊拉克、科威特沖突爆發(fā)的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和影響。
組卷:5
引用:3
難度:0.5
解析
【歷史——選修4:中外歷史人物評(píng)說】
23.
材料:寇準(zhǔn)(961-1023年),19歲考中進(jìn)士,初入仕途就顯示出才干,在地方理政時(shí),不苛取百姓,以恩信為辦事的準(zhǔn)則,深得民心。不久,因剛正直諫的品性為宋太宗所器重。后來寇準(zhǔn)被任為樞密副使、參知政事,曾兩度入相??軠?zhǔn)敢于犯顏直諫,據(jù)理力爭(zhēng)。史書記載,寇準(zhǔn)曾因奏事切直,太宗不愿聽下去,起身要離開,寇準(zhǔn)竟然扯著太宗的龍袍,請(qǐng)皇帝聽其陳述。宋太宗曾對(duì)左右說:“朕得寇準(zhǔn),猶唐太宗之得魏征也?!彼未院蟪霈F(xiàn)了以寇準(zhǔn)為主角的楊家將系列小說以及涉及寇準(zhǔn)的《清官冊(cè)》和《寇準(zhǔn)背靴》等戲曲,并得到廣泛傳播,使寇準(zhǔn)的形象不斷豐富和美化
--摘編自胡世強(qiáng)《中國(guó)古代文獻(xiàn)中的寇準(zhǔn)形象》等
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括寇準(zhǔn)能夠受到宋太宗器重的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要說明寇準(zhǔn)形象在后世廣為傳頌的原因。
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測(cè)評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
|
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正