3.?閱讀下面的文字,完成下面小題。
大悲寺外老 舍 黃先生已死去二十多年了。這些年中,只要我在北平,我總忘不了去祭他的墓。自然我不能永遠(yuǎn)在北平,可是,我年年愿看看他的矮墓,在一株紅葉的楓樹(shù)下,離大悲寺不遠(yuǎn)。
他為什么作學(xué)監(jiān)呢?胖胖的,老穿著灰布大衫!他作什么不比當(dāng)學(xué)監(jiān)強(qiáng)呢?可是,他竟自作了我們的學(xué)監(jiān);似乎是天命,不作學(xué)監(jiān)他怎能在四十多歲便死了呢!
他初來(lái)到學(xué)校,差不多沒(méi)有一個(gè)人不喜愛(ài)他,因?yàn)樗c別位先生是那樣的不同。別位先生們至多不過(guò)是比書本多著張嘴的,我們佩服他們和佩服書籍差不多。即使他們是活潑有趣的,在我們眼中也是另一種世界的活潑有趣,與我們并沒(méi)有多么大的關(guān)系。黃先生是個(gè)“人”,他與別位先生幾乎完全不相同。他與我們?cè)谝惶幊?,一處睡,一處讀書。
半年之后,有些同學(xué)對(duì)他不滿意了,其中有的,受了他的規(guī)誡,有的是出于立異——人家說(shuō)好,自己就偏說(shuō)壞,表示自己有頭腦,別人是順竿兒爬的笨貨。暑假后,廢除月考的運(yùn)動(dòng)一天擴(kuò)大一天。在重陽(yáng)前,炸彈爆發(fā)了。英文教員要考,學(xué)生們不考,及至事情鬧到校長(zhǎng)那里去,問(wèn)題便由罷考改為撤換英文教員。
有人傳出來(lái),在職教員會(huì)議時(shí),黃先生主張嚴(yán)辦學(xué)生,黃先生勸告教員合作以便抵抗學(xué)生,黃學(xué)監(jiān)……
風(fēng)潮轉(zhuǎn)了方向,黃學(xué)監(jiān),已經(jīng)不是英文教員,是炮火的目標(biāo)。
黃先生還終日與學(xué)生們來(lái)往,勸告,解說(shuō),笑與淚交替地揭露著天真與誠(chéng)意。有什么用呢?
我在街上遇見(jiàn)了他。
“黃先生,請(qǐng)你小心點(diǎn)?!蔽艺f(shuō)。
“當(dāng)然的?!彼敲匆恍?。
“你知道風(fēng)潮已轉(zhuǎn)了方向?”
他點(diǎn)了點(diǎn)頭,又那么一笑,“我是學(xué)監(jiān)!”
“今天晚上大概又開(kāi)全體大會(huì),先生最好不用去?!薄翱墒?,我是學(xué)監(jiān)!”
“他們也許動(dòng)武呢!”
“打‘我’?”他的顏色變了。
“為什么呢?”他好似是詰問(wèn)著他自己的良心呢,“假如我去勸告他們,也打我?”
我的淚幾乎落下來(lái)。他問(wèn)得那么天真,幾乎是兒氣的;始終以為善意待人是不會(huì)錯(cuò)的?!绊敽檬遣坏綍?huì)場(chǎng)去,無(wú)論怎樣!”
“可是,我是學(xué)監(jiān)!我去勸告他們就是了;勸告是惹不出事來(lái)的。謝謝你!”果然晚間開(kāi)了大會(huì)。
開(kāi)會(huì)五分鐘后,黃先生推門進(jìn)來(lái)了。屋中連個(gè)大氣也聽(tīng)不見(jiàn)了。
黃先生的眼好似被燈光照得一時(shí)不能睜開(kāi)了,他低著頭,像盲人似的輕輕關(guān)好了門。他的眼睜開(kāi)了,用那對(duì)慈善與寬厚作成的黑眼珠看著大眾。他的面色是,也許因?yàn)闊艄馓珡?qiáng),有些灰白。他向講臺(tái)那邊挪了兩步,一腳登著臺(tái)沿,微笑了一下。
“諸位同學(xué),我是以一個(gè)朋友,不是學(xué)監(jiān)的地位,來(lái)和大家說(shuō)幾句話!”
“假冒為善!”
“漢奸!”
后邊有人喊。
黃先生的頭低下去,他萬(wàn)也想不到被人這樣罵他。他絕不是恨這樣罵他的人,而是懷疑了自己,自己到底是不真誠(chéng),不然……
忽然由窗外飛進(jìn)一塊磚,帶著碎玻璃碴兒,像顆橫飛的彗星,打在他的太陽(yáng)穴上。登時(shí)見(jiàn)了血。他一手扶住了講桌。后面的人全往外跑。我們幾個(gè)攙住了他。
“不要緊,不要緊?!彼€勉強(qiáng)地笑著,血已幾乎蓋滿他的臉。
找校長(zhǎng),不在;找校醫(yī),不在;找教務(wù)長(zhǎng),不在;我們決定送他到醫(yī)院去。
“到我屋里去!”他的嘴已經(jīng)似乎不得力了。
老校役張福進(jìn)來(lái)看了一眼,跟我們說(shuō),“扶起先生來(lái),我接校醫(yī)去?!?br /> 校醫(yī)來(lái)了,給他洗干凈,綁好了布,叫他上醫(yī)院。他笑了。低聲地說(shuō):“死,死在這里;我是學(xué)監(jiān)!我怎能走呢——校長(zhǎng)們都沒(méi)在這里!”
老張福自薦伴著“先生”過(guò)夜。
第二天早晨,老張福告訴我們,先生已經(jīng)說(shuō)胡話了。校長(zhǎng)來(lái)了,不管黃先生依不依,決定把他送到醫(yī)院去。
可是這時(shí)候,他清醒過(guò)來(lái)。我們都在門外聽(tīng)著呢。我們聽(tīng)見(jiàn)了黃先生說(shuō):
“好吧,上醫(yī)院;可是,容我見(jiàn)學(xué)生一面?!?br /> “在哪兒?”校長(zhǎng)問(wèn)。
“禮堂,只說(shuō)兩句話。不然,我不走!”
鐘響了。幾乎全體學(xué)生都到了。
老張福與校長(zhǎng)攙著黃先生。血已透過(guò)繃布,像一條毒花蛇在頭上盤著。他的臉完全不像他的了。剛一進(jìn)禮堂門,他便不走了,從繃布下設(shè)法睜開(kāi)他的眼,好像是尋找自己的兒女,把我們?nèi)吹搅恕K拖骂^去,似乎已支持不住,就是那么低著頭,他低聲——可是很清楚地——說(shuō):“無(wú)論是誰(shuí)打我來(lái)著,我決不,決不計(jì)較!”
他出去了,學(xué)生沒(méi)有一個(gè)動(dòng)彈的。大概有兩分鐘吧。忽然大家全往外跑,追上他,看他上了車。
過(guò)了三天,他死在醫(yī)院。
看見(jiàn)了黃先生的墳,也想起自己在過(guò)去二十年中的苦痛。墳頭更矮了些,那么些土上還長(zhǎng)著點(diǎn)野花,“美”使悲酸的味兒更強(qiáng)烈了些。太陽(yáng)已斜掛在大悲寺的竹林上,我只想不起動(dòng)身。深愿黃先生,胖胖的,穿著灰布大衫,來(lái)與我談一談。
(有刪改)(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)以大悲寺外黃先生的矮墓開(kāi)篇,又以其結(jié)尾,前后照應(yīng),使文章籠罩在一片哀思之中。
B.“別位先生們至多不過(guò)是比書本多著張嘴的”,語(yǔ)言詼諧又略帶諷刺,從中可看出教員與學(xué)生之間的隔膜。
C.“他作什么不比當(dāng)學(xué)監(jiān)強(qiáng)呢?”用反問(wèn)的語(yǔ)氣,表達(dá)了“我”對(duì)黃先生職業(yè)選擇的不認(rèn)同和惋惜之情。
D.結(jié)尾處“大家全往外跑……”,顯然黃先生的寬恕與仁愛(ài)感化了學(xué)生,讓他們的內(nèi)心受到極大觸動(dòng)。
(2)本文在敘述上有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
(3)“悲”是本文的中心情感,請(qǐng)結(jié)合全文分析作者為何而悲。