2015-2016學(xué)年河南省信陽高中高一（下）開學(xué)生物試卷
發(fā)布：2024/12/8 11:30:1
一、選擇題（1-20每題1.5分,21-40每題2分.共70分）
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1．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，以下各自對應(yīng)的層次是（ ?。?br />（1）草原中的一只野兔 （2）草原中的所有生物 （3）草原中的所有蒲公英
（4）草原 （5）草原野兔的肺。組卷：17引用：17難度：0.9 -
2．對表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（ ）
待測物質(zhì) 檢測試劑 預(yù)期顯色結(jié)果 ① DNA 甲基綠 紅色 ② 脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色 ③ 淀粉 斐林試劑 藍(lán)色 ④ 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色 組卷：227引用：215難度：0.9 -
3．下列與細(xì)胞中的元素和化合物有關(guān)的敘述中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：14難度：0.9 -
4．恩格斯曾經(jīng)把“能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、細(xì)胞學(xué)說、達爾文進化論”并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)，下列不屬于細(xì)胞學(xué)說建立意義的是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：27難度：0.5 -
5．下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析，下列說法不正確的是（ ?。?br/>
特征 細(xì)胞Ⅰ 細(xì)胞Ⅱ 細(xì)胞壁 有 有 核糖體 有 有 成形的細(xì)胞核 無 有 光合作用 有 無 細(xì)胞呼吸 有 有 組卷：124引用：29難度：0.9 -
6．據(jù)報道，英國里茲大學(xué)的研究團隊目前正在研究“能吃鐵”的微生物--磁性細(xì)菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中．下列有關(guān)磁性細(xì)菌的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.9 -
7．如圖所示，容器底部是培養(yǎng)基，其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2?2H2O、MgSO4?7H2O、螯合鐵溶液、微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補充這種元素，應(yīng)添加的化合物是（ ?。?/h2>組卷：82引用：88難度：0.9 -
8．下列關(guān)于原核與真核細(xì)胞的敘述中有幾項正確（ ?。?br />①藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都含有核糖體
②最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核，DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合
③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞壁
④原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似．組卷：27引用：9難度：0.9 -
9．下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是（ ）
組卷：21引用：5難度：0.9 -
10．關(guān)于微生物的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：616引用：39難度：0.9 -
11．下列說法中，正確的項數(shù)是（ ?。?br />①沒有葉綠體的細(xì)胞一定是動物細(xì)胞
②沒有大液泡的細(xì)胞一定是動物細(xì)胞
③有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定不是動物細(xì)胞
④有中心體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞
⑤有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
⑥能進行光合作用的細(xì)胞一定能進行呼吸作用．組卷：103引用：16難度：0.5 -
12．某細(xì)胞能吸收物質(zhì)Q，下列哪些實驗結(jié)果能說明細(xì)胞對物質(zhì)Q的吸收是以擴散作用為主的（ ）
①當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時，也會發(fā)生Q的吸收
②只有在有氧時才會發(fā)生Q吸收
③物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化．組卷：26引用：7難度：0.7 -
13．如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
組卷：89引用：40難度：0.9 -
14．如圖曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶，變化后的曲線最可能分別是（ ?。?/h2>組卷：52引用：30難度：0.7
二、解答題（共3小題，滿分30分）
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42．為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進行了實驗，實驗步驟和結(jié)果見表。請回答：
（1）實驗中加入緩沖液的作用是試管編號
實驗步驟1 2 3 4 1%NaCl溶液（mL） 1 1% CuSO4溶液（mL） 1 1% Na2SO4溶液（mL） 1 蒸餾水（mL） 1 pH6.8緩沖液（mL） 1 1 1 1 1%淀粉溶液（mL） 1 1 1 1 唾液淀粉酶溶液（mL） 1 1 1 1 各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間 取出試管，加入1%碘溶液0.1mL 觀察結(jié)果 無色 深藍(lán)色 淺藍(lán)色 。
（2）分析實驗結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是，其中對酶活性有抑制作用的離子是，對酶活性有促進作用的離子是。
（3）該實驗中設(shè)置4號試管的目的是；設(shè)置3號試管的目的是。
（4）上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，1～4號試管中的顏色依次是、、、。根據(jù)上述實驗結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是。組卷：255引用：33難度：0.5 -
43．圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中B是葉綠體．卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運行：在供給植物14CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物．通過研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是（填圖中序號）．
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時，則圖中①→②→①的循環(huán)（能/不能）進行，原因是．
（3）當(dāng)光照強度處于圖2中的D點時，圖1中⑥的去向有．
（4）圖2中0～D間此幼苗呼吸作用消耗的有機物量為；光合作用有機物的凈積累量為．（用S1、S2、S3表示）
（5）若圖2為植物25℃時CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，請在圖中畫出30℃時（原光照強度和CO2濃度不變）相應(yīng)的CO2吸收量隨光照強度的變化曲線（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點對應(yīng)的a、b、c三個點的位置）．
（6）圖2中光照強度為B時，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠為暗反應(yīng)所利用的能源物質(zhì)是．組卷：3引用：1難度：0.1