12．非連續(xù)性文本。
材料一【節(jié)目簡(jiǎn)介】
《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作，于中央電視臺(tái)綜合頻道與綜藝頻道黃金時(shí)間聯(lián)合播出。朗讀者，“朗讀”二字重文字，“者”字重人。以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。
材料二：【節(jié)目列表】
| 播出時(shí)間 |
期數(shù) |
主題詞 |
朗讀者 |
朗讀書目 |
| 20170218 |
第1期 |
遇 見(jiàn) |
濮存昕 |
老舍《宗月大師》 |
| 蔣勵(lì) |
鮑勃?迪倫《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》 |
| 柳傳志 |
柳傳志《寫給兒子的信》 |
| …… |
…… |
| 20170225 |
第2期 |
陪 伴 |
鄭淵潔 |
鄭淵潔《父與子》 |
| 蔣雯麗 |
林清玄《百合花開(kāi)》 |
| 楊乃斌 |
冰心《不為什么》 |
| …… |
…… |
材料三：【新聞現(xiàn)場(chǎng)】
本報(bào)訊“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季總決賽7日晚在央視播出，來(lái)自復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、《詩(shī)刊》編輯彭敏，獲得冠軍。
參加“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季的百余位選手來(lái)自全國(guó)各地、各個(gè)民族、各個(gè)行業(yè)，上至七旬老人，下至七歲兒童，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國(guó)學(xué)習(xí)工作的外國(guó)留學(xué)生。總決賽中，武亦姝經(jīng)過(guò)個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終取勝。她滿足了人們對(duì)古代才女的所有幻想。
（摘自《每周文摘》）材料四：【各方聲音】
在華東師范大學(xué)中文系教授周宏看來(lái)，中華經(jīng)典詩(shī)文能提升審美品位，并對(duì)抵制日漸粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言起到不可替代的作用。
北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華認(rèn)為，文化類節(jié)目雖然主題各有側(cè)重，但大多集中在文字、詩(shī)詞、歷史等人文領(lǐng)域，形式基本停留在背誦、記憶層面，對(duì)文化內(nèi)涵的開(kāi)掘還不夠深入，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系還不甚緊密。
著名作家馮驥才說(shuō)：“詩(shī)詞大會(huì)”可以激發(fā)人們對(duì)詩(shī)詞的興趣。但要真正深入人心、影響人的氣質(zhì)，光靠幾臺(tái)節(jié)目熱鬧熱鬧，是起不了多大作用的。
央視“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第二季總決賽亞軍彭敏談道：如果用功利主義心態(tài)看，背誦詩(shī)詞是無(wú)用的，但詩(shī)詞可以重塑國(guó)民性格和靈魂氣質(zhì)，這就是“無(wú)用之用有大用”。
網(wǎng)友評(píng)論：有認(rèn)為腹有詩(shī)書氣自華，背誦詩(shī)詞能提升人的氣質(zhì)的；有認(rèn)為背誦詩(shī)詞，可給在校讀書的孩子做榜樣的；也有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只要?jiǎng)邮植橐徊榫椭懒?，不必為此費(fèi)時(shí)費(fèi)腦，有背誦詩(shī)詞的那個(gè)時(shí)間還不如去賺錢。
（綜合《光明日?qǐng)?bào)》《環(huán)球時(shí)報(bào)》以及互聯(lián)網(wǎng)上新聞信息）
（1）判斷下列信息，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①《朗讀者》選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。
②《朗讀者》和《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》證明了文化類節(jié)目未必會(huì)“冷”。
③朗讀的技巧是《朗讀者》節(jié)目最想展現(xiàn)的。
④馮驥才和彭敏認(rèn)為背誦詩(shī)詞是無(wú)用的。
⑤北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華希望文化類節(jié)目不只是停留在背誦、記憶層面，更重要是開(kāi)掘文化內(nèi)涵，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的生活。
（2）請(qǐng)給“材料三”擬一個(gè)新聞標(biāo)題。（請(qǐng)注意交代主要人物和主要事件）
（3）結(jié)合材料二，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)朗讀者這個(gè)節(jié)目受到歡迎的原因，至少兩點(diǎn)。
（4）材料四中，關(guān)于“成年人是否需要背誦古詩(shī)詞”，大家有不同的觀點(diǎn)，你怎么看？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)，并結(jié)合以上材料或聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你的理由。
