人教新版八年級上冊《2.2 聲音的特性》2020年同步練習卷（1）
發(fā)布：2024/12/7 22:0:2
一、填空題（共6小題，每小題3分，滿分18分）
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1．硬卡片快速劃過梳齒發(fā)出的聲音音調較
，慢速劃過梳齒發(fā)出的聲音音調較，這是因為兩種情況下，聲源振動的不同，本題所說的聲源是（梳齒、硬紙片）。組卷：76引用：8難度：0.9 -
2．物理學中用 來描述物體振動的快慢，它的單位是 。音調高低與物體振動的頻率有關，頻率越高，音調 ，頻率越低，音調 。（后兩空均選填“越高”或“越低”）
組卷：10引用：2難度：0.8 -
3．如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。
實驗發(fā)現：（1）尺子伸出桌面的長度越長，振動越 ，發(fā)出聲音的 越 ；
（2）尺子伸出桌面的長度越短，振動越 ，發(fā)出聲音的音調越 。組卷：39引用：6難度：0.6 -
4．多數人能聽到的聲音頻率范圍大約從 Hz到 Hz。人們把高于 Hz的聲叫做 聲波，把低于 Hz的聲叫做 聲波。某種蒼蠅在飛行時，5s內翅膀振動2000次，頻率是 ，人 （選填“能”或“不能”）聽到這種蒼蠅飛行時發(fā)出的聲。
組卷：21引用：1難度：0.9 -
5．為了探究“聲音的響度與什么因素有關系？”如圖示，請你進行下面的探究學習，請將實驗補充完整。
（1）寫出實驗需要用到的器材：音叉、乒乓球、細線、小錘、鐵架臺。
（2）設計和進行實驗：a、用小錘擊打音叉發(fā)聲，將乒乓球接觸音叉，觀察 ；b、用更大力擊打音叉，重做上面的實驗
（3）分析和總結實驗結論：聲音的響度與物體 有關。組卷：99引用：5難度：0.7 -
6．如圖所示，敲鼓時將紙屑撒在鼓面上，發(fā)現敲鼓的力越大，紙屑跳起的高度越高，說明響度的大小與聲源的 有關；離鼓越近，感覺聲音越響，這說明響度還跟距離聲源的 有關。組卷：11引用：2難度：0.8
五、填空題（共4小題，每小題3分，滿分12分）
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17．如圖，二胡是弓弦類最具中國民樂氣質的樂器。在使用前會對二胡進行調音，調音時使弦拉得緊一些，是為了改變；拉二胡演奏時，琴師的手按壓琴弦不同位置是為了改變（均選填“響度”“音調”或“音色”）。組卷：94引用：4難度：0.8 -
18．如圖是甲、乙、丙三種聲音在示波器上顯示的波形圖，甲和丙相同（選填“音調”、“音色”或“響度”），其中音調高；甲、乙、丙中響度最大的是，音調最高的是。
組卷：289難度：0.7