18.送報(bào)的少年 放暑假的時(shí)候,給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓,每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候,便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天,他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候,他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候,他便會(huì)禮貌地喊一聲:“萬(wàn)老師,報(bào)紙來(lái)了!”
我曾與他閑聊過(guò),得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床,每天要為兩百多戶人家送報(bào),而且都是樓房住戶,他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
驕陽(yáng)似火,送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早,他的短袖襯衣就濕透了一大截,但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活,小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛,見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。∥1.
7月下旬的一天,少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō):“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí),我那兒子聞聲從床上翻起,接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱,高興地說(shuō):“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了!”我既高興,又對(duì)兒子那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣,臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣,千呼萬(wàn)喚才起床洗漱,然后,打開(kāi)電視,靠在沙發(fā)上一邊喝酸牛奶,一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō):“高考完了可以休整休整,但不能天天這樣睡懶覺(jué),一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù),就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說(shuō):“你那觀念早過(guò)時(shí)了!”
我說(shuō):“你看看人家那送報(bào)的少年,每天5點(diǎn)就起床了!”
兒子笑得更囂張:“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀(jì)的第一代天之驕子,我進(jìn)了大學(xué),還要攻讀碩士、博士,還要出國(guó)留學(xué)!”∥2.
一個(gè)大雨滂沱的日子,送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘,才出現(xiàn)在我家門(mén)口。
他渾身衣服濕透了,像一個(gè)落湯雞,胳膊上有一道摔傷的血痕,報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō):“對(duì)不起,我摔了一跤,自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了,連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”,兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔:“換份干的來(lái),這份不能看!”我一邊解圍,一邊把兒子推進(jìn)房里?!?.
轉(zhuǎn)眼到了8月底,兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū),高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
這天8點(diǎn)剛過(guò),送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口,他把報(bào)紙交給我后,笑吟吟地說(shuō):“萬(wàn)老師,從明天起,這報(bào)紙還是由我爸爸送。”
我隨口問(wèn):“那你呢?”
少年說(shuō):“我被北京大學(xué)錄取了,明天去上學(xué)?!?br /> 我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道:“我爸是個(gè)下崗工人,身體不好,以后若送遲了,您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬,便下樓去了?!?.
(1)根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)里。
①形容想說(shuō)話而又吞吞吐吐不敢說(shuō)出來(lái)的樣子。
②形容放肆或惡勢(shì)力、邪氣等上漲。
(2)文中第一部分寫(xiě)出了少年送報(bào)工作的艱辛,表現(xiàn)在
、
、
。
(3)你認(rèn)為送報(bào)的少年有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?試寫(xiě)出其中三點(diǎn),并說(shuō)明理由,完成表格。
送報(bào)少年 |
優(yōu)秀品質(zhì) |
理由 |
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(4)文章的主人公是送報(bào)的少年,文中卻用了大量的篇幅寫(xiě)了“我的兒子”,你認(rèn)為作者這樣寫(xiě)的好處是
。
(5)“我”的兒子是文中的另一主角,要想分析他的性格特點(diǎn)重點(diǎn)該研讀文章的
部分,通過(guò)研讀你認(rèn)為他是一個(gè)
的孩子。
(6)文章在第四部分結(jié)尾處才告訴我們送報(bào)少年原來(lái)是被北京大學(xué)錄取的高材生,你認(rèn)為這樣結(jié)尾的好處是
。