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2022-2023學(xué)年江西省鷹潭市貴溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三(上)第二次月考語文試卷

發(fā)布:2024/9/15 4:0:8

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共1小題,9分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          當(dāng)每一個(gè)公民都擁有發(fā)掘美好的眼睛與心靈,擁有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界,不僅是個(gè)人之福,也是國(guó)家之幸。
          眾所周知,美是有力量的,沒有美育的教育也是不完整的教育。幾千年前,孔子就提出“興于詩,立于禮,成于樂”,強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用。蔡元培先生曾大聲疾呼:“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”喬布斯曾直言,蘋果與其他計(jì)算機(jī)公司最大的區(qū)別,在于追求科技的同時(shí),始終保持對(duì)于藝術(shù)和美的追求。
          然而,在國(guó)民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置,以更有力的抓手、更具體的評(píng)價(jià)機(jī)制,去培養(yǎng)和提升每一個(gè)公民的審美能力,卻長(zhǎng)期缺少行之有效的方法。
          這或許是因?yàn)椋鐣?huì)上并沒有形成對(duì)審美能力的饑渴感。在人生每一個(gè)有趣的方面,都有美感的存在。美術(shù)館內(nèi),許多人駐足于一幅名畫前,凝神欣賞;音樂廳內(nèi),觀眾為一首樂曲微笑、頷首、動(dòng)心;街頭駐足,白發(fā)蒼蒼的老人,衣著得體、妝容精致地從你身邊神采奕奕地走過……這些都是美的窗口??墒牵隙ㄒ灿胁簧偃苏J(rèn)為,美既不能充饑,也不能養(yǎng)家糊口,不懂審美也沒什么大不了。
          只是,在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神問題愈顯突出的現(xiàn)代社會(huì),審美能力將發(fā)揮越來越重要甚至是不可替代的作用。對(duì)個(gè)人來說,它關(guān)系到感受生活的能力。我們每個(gè)人身處相同的世界,但是對(duì)于美的理解不同,打量世界的視角不同,感受到的幸福程度也就不同。難怪有人說,“從我們心中奪走對(duì)美的愛,也就奪走了生活的全部魅力”。
          對(duì)社會(huì)而言,審美能力也是培育歷史文化意識(shí)的重要基礎(chǔ)。如今,盡管有越來越多的人出國(guó)后選擇去盧浮宮、大英博物館瑪雅美術(shù)館參觀,但走馬觀花式的參觀卻不在少數(shù);盡管城市中的雕塑越來越多,但真正走入市民精神生活的卻寥寥無幾??梢?,缺乏足夠的審美能力和對(duì)于美的內(nèi)在追求,國(guó)民很難在內(nèi)心深處真正樹立文化自信,也很難在繼承歷史的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步,不斷提升現(xiàn)代文明的水準(zhǔn)。
          從這個(gè)意義上講,美育是一種剛需。從現(xiàn)在起,全社會(huì)真正行動(dòng)起來,支持美育發(fā)展,建立科學(xué)的美育評(píng)價(jià)制度,還為時(shí)不晚。尤其是學(xué)校教育,要杷美育課的開展真正重視起來,不斷完善相關(guān)課程,配備充足的教師,探索科學(xué)的教學(xué)思路與方法,徹底從只重知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練,輕視人格養(yǎng)成與心靈教化的功利式教育中解放出來,注重引導(dǎo)學(xué)生的感知能力與審美情趣,保護(hù)好學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。
    (摘編自趙婀娜《美育是一種剛需》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.作為教育的一種形式,審美教育歷史悠久,它已成為教育體系中至為重要的一項(xiàng)內(nèi)容。
    B.看似抽象的美,實(shí)際上存在于生活的方方面面,時(shí)刻都與我們相連,并為每個(gè)人所感知。
    C.無論是美術(shù)館的名畫,是音樂廳的樂曲,還是一位白發(fā)老者,都有可能成為人們欣賞美的窗口。
    D.審美能力不僅關(guān)乎個(gè)人幸福,還決定著一個(gè)國(guó)家的文化自信能否樹立、現(xiàn)代文明水準(zhǔn)能否提高。
    (2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章在指出公民審美能力培育缺少長(zhǎng)期有效的方法之后,進(jìn)一步展開分析其可能存在的原因。
    B.文章在論證時(shí)兼顧理論與實(shí)踐相結(jié)合,既有對(duì)美育價(jià)值的理性分析,又涉及生活中美育的實(shí)例。
    C.文章論證注重邏輯,第二段以時(shí)間順序展開論述,在論證審美能力價(jià)值時(shí)則按個(gè)人到社會(huì)的邏輯行文。
    D.文章運(yùn)用道理、舉例、引用、比喻等多種論證方法,將美育、審美能力等概念深入淺出地呈現(xiàn)出來。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.在全社會(huì)形成良好的美育環(huán)境,使公民發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力得到再提高,任重而道遠(yuǎn)。
    B.社會(huì)物質(zhì)的日漸豐富使得人的精神問題隨之突出,審美能力將在其中發(fā)揮更加重要的作用。
    C.有些人雖然接觸到了人類藝術(shù)的寶藏,但由于缺乏審美能力,他們很難欣賞到其中的美和價(jià)值。
    D.學(xué)校教育在美育建設(shè)中有著特殊的地位,只有從功利式教育中走出來,學(xué)校教育才能真正促進(jìn)美育的發(fā)展。
    組卷:0引用:2難度:0.5

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共1小題,12分)

  • 2.實(shí)用類文本閱讀
    閱讀下面的文字,完成問題。
          材料一:
          2019年9月20日,2019世界制造業(yè)大會(huì)在安徽合肥正式開幕。在開幕式上,德國(guó)前總統(tǒng)、全球中小企業(yè)聯(lián)盟全球主席克里斯蒂安?武爾夫宣讀2019世界制造業(yè)大會(huì)《合肥倡議》,提倡制造業(yè)向高端制造、智能制造、綠色制造、服務(wù)制造、協(xié)同制造方向高質(zhì)量發(fā)展。
          近年來,美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、日本等世界發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛實(shí)施了以重振制造業(yè)為核心的“再工業(yè)化”戰(zhàn)略,頒布了一系列以“智能制造”為主題的國(guó)家戰(zhàn)略。裝備制造業(yè)是國(guó)之重器,是制造業(yè)的基石。圍繞實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo),國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中國(guó)制造2025》,明確制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的五大工程和十大領(lǐng)域。智能制造工程作為五大工程之一,成為國(guó)家全力打造制造強(qiáng)國(guó)的重要抓手。
          智能制造是指基于新一代信息通信技術(shù)與先進(jìn)制造技術(shù)深度融合,貫穿于設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等制造活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),具有感知、學(xué)習(xí)、決策、執(zhí)行、適應(yīng)等功能的新型生產(chǎn)方式。隨著智能制造領(lǐng)域政策的持續(xù)出臺(tái),中國(guó)制造業(yè)逐漸向智能制造方向轉(zhuǎn)型,并開始大量應(yīng)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人等相關(guān)技術(shù)。
          我國(guó)高度重視智能制造發(fā)展,隨著制造業(yè)智能化的升級(jí)改造,我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)較快的增長(zhǎng)。2017年,中國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值規(guī)模達(dá)15000億元,預(yù)計(jì)到2020年產(chǎn)值規(guī)模將超27000億元。
    (摘編自《中國(guó)證券報(bào)》)      材料二:
    菁優(yōu)網(wǎng)
          材料三:
          未來智能制造不斷地將新的技術(shù)應(yīng)用到制造業(yè)中,與制造業(yè)進(jìn)行深度融合。這其中物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算、人工智能(AI)、3D打印等新技術(shù)的作用將尤為凸顯。在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算方面,未來物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算將會(huì)更加廣泛地部署到制造行業(yè)。傳感器技術(shù)、RFID標(biāo)簽、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù),將靈活地為客戶打造“透明化生產(chǎn)、數(shù)字化車間、智能化工廠”,減少人工干預(yù),提高工廠設(shè)施整體協(xié)作效率、提高產(chǎn)品質(zhì)量一致性。在人工智能方面,未來人工智能將更加廣泛地應(yīng)用到智能制造行業(yè)中。先進(jìn)制造技術(shù)和人工智能技術(shù)深度融合,使得制造系統(tǒng)具備學(xué)習(xí)能力。通過深度學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)等技術(shù)的應(yīng)用,智能制造將提升制造領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)生、獲取、應(yīng)用和傳承的效率。在離線狀態(tài)下,利用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)挖掘產(chǎn)品缺陷,形成控制規(guī)則;在在線狀態(tài)下,通過增強(qiáng)學(xué)習(xí)技術(shù)和實(shí)時(shí)反饋,控制生產(chǎn)過程,減少產(chǎn)品缺陷;同時(shí),集成專家經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)結(jié)果。2017年國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提到,將全面推動(dòng)人工智能與制造業(yè)的融合,解決中國(guó)制造業(yè)在推進(jìn)智能化轉(zhuǎn)型過程中面臨的問題。
          智能制造的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)逐級(jí)推進(jìn)的復(fù)雜工程,涉及設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、物流、銷售、服務(wù)等產(chǎn)品全生命周期,并涉及執(zhí)行裝備層、控制層、管理層、企業(yè)層、云服務(wù)層、網(wǎng)絡(luò)層等企業(yè)系統(tǒng)架構(gòu),需要實(shí)現(xiàn)橫向、縱向和端到端集成。限于資金投入不足、技術(shù)研發(fā)周期較長(zhǎng)以及工藝壁壘較高等因素,單個(gè)系統(tǒng)解決方案商難以同時(shí)滿足各個(gè)細(xì)分行業(yè)的智能制造發(fā)展需要,智能裝備制造、物流倉(cāng)儲(chǔ)、軟件專業(yè)企業(yè)或服務(wù)商間將不斷加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新,以強(qiáng)化智能制造系統(tǒng)解決方案供應(yīng)能力。智能制造將造就全新的業(yè)態(tài),由多個(gè)提供單一產(chǎn)品或服務(wù)的供應(yīng)商共同構(gòu)建協(xié)作系統(tǒng),形成融合發(fā)展的生態(tài)圖。
    (摘編自“中國(guó)工業(yè)新聞網(wǎng)”)(1)下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.環(huán)渤海地區(qū)科研院校眾多,人力資源豐富,形成“核心區(qū)域”與“兩翼”錯(cuò)位發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局,其中北京發(fā)展優(yōu)勢(shì)突出,代表了全國(guó)智能制造發(fā)展的最高水平。
    B.長(zhǎng)三角地區(qū)以蘇滬浙為代表,培育一批優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明智能制造裝備產(chǎn)業(yè)集群,智能制造發(fā)展水平相對(duì)平衡,已有城市在鍛造智能制造“新名片”。
    C.珠三角地區(qū)加快機(jī)器換人,逐步發(fā)展為“中國(guó)制造”主陣地,擁有各自產(chǎn)業(yè)特色,其中廣州圍繞機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)核心區(qū)建設(shè)。
    D.中西部地區(qū)尚處于自動(dòng)化階段,依托高校及科研院所優(yōu)勢(shì),發(fā)展出了技術(shù)領(lǐng)先、特色突出的先進(jìn)激光產(chǎn)業(yè),將促進(jìn)中西部地區(qū)“智造”水平的提升。
    (2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.裝備制造業(yè)是國(guó)之重器,作為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的五大工程之一的智能制造工程在實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造由大變強(qiáng)中肩負(fù)重要使命。
    B.當(dāng)前全球各國(guó)都將智能制造業(yè)放到非常重要的戰(zhàn)略位置,我國(guó)也高度重視智能制造發(fā)展,智能制造已成為制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的一大戰(zhàn)場(chǎng)。
    C.未來人工智能的加持,制造將變?yōu)橹窃?,通過應(yīng)用遷移學(xué)習(xí)等技術(shù),制造領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)生、獲取,應(yīng)用和傳承的效率將會(huì)提升。
    D.智能制造的實(shí)現(xiàn)并不是一件容易的事情,它涉及產(chǎn)品的全生命周期以及企業(yè)系統(tǒng)架構(gòu),需要實(shí)現(xiàn)橫向、縱向和端到端集成。
    (3)我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀有什么特點(diǎn)?呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢(shì)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
    組卷:7引用:4難度:0.6

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,15分)

  • 3.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    心靈的故居
    姜敬東
          母親閑暇之余總喜歡養(yǎng)些花花草草,指甲花更是每年必種。指甲花的種類比較多,論花瓣有單瓣、雙瓣、多瓣;論顏色有白色、粉紅、大紅、紫紅。這些花草各有各的姿態(tài),挨挨擠擠在無花果樹和石榴樹的周邊,次第開放,香氣襲人,引得蝴蝶翩翩起舞,惹得蜜蜂忙忙碌碌。每到仲夏指甲花開花了,母親總是高興地說:“今年的指甲花比去年開得還好、還多!你快摘下來染指甲去吧!”
          指甲花又名“鳳仙花”。古人多有吟詠鳳仙花之詩詞歌賦。“細(xì)看金鳳小花叢,費(fèi)盡司花染作工。雪色白邊袍色紫,更饒深淺四般紅?!薄岸春嵰磺钦l家?河漢西流月半斜。要染纖纖紅指甲,金盆夜搗鳳仙花?!币豢貌⒉黄鹧鄣幕ú荩唤?jīng)意間就浸染著雅致的詩文。
          常常是母親和我一起染指甲。晚上洗漱完畢,換好睡衣,母親就拿來一只碗反扣在桌子上,精心挑選指甲花,去掉硬柄,放在碗底上,用一塊明礬把花瓣搗成泥,用縫衣針挑起一小塊花泥小心翼翼地涂在我的指甲上,再用新鮮的植物葉子包住每個(gè)涂上花漿的手指,用細(xì)線纏繞捆扎結(jié)實(shí),這樣花的汁液會(huì)延續(xù)一晚上慢慢滲透進(jìn)指甲里,也免得晚上睡覺時(shí)把花汁涂抹在被單上。每年這個(gè)季節(jié),母親和我一起做著這個(gè)染指甲的游戲,樂此不疲。母親除了竭盡所能讓她的小女兒吃飽穿暖、干干凈凈,還會(huì)用指甲花來裝扮她的手指。
          結(jié)婚以后,我自己沒有養(yǎng)花種草的意識(shí),等到指甲花盛開的季節(jié),就去母親那里摘一大把回來。母親年復(fù)一年地種著這花,盼著我回家去摘。這小小的花,在我心里遠(yuǎn)比風(fēng)姿綽約的名花奇草還要充滿吸引力。
          歲月流逝,母親病故舍我而去。昔日郁郁蔥蔥的院子荒蕪了,幾年后拆遷了,母親一生經(jīng)營(yíng)的那個(gè)花香果甜的小院再也尋不見了。用指甲花染指甲早已變成了一種約定,一種儀式和深深的懷念。染上紅指甲仿佛蓋上一枚紅印章,按下一個(gè)紅手印,那是一種對(duì)人生無法割舍的留戀和憑證,又仿佛感覺到母親的慈愛時(shí)刻縈繞在我的身邊。
          這天收拾衣柜,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小包裹,打開一看,呀,這不是許多年前我的“杰作”嗎?一副毛線手套、一雙毛線襪子、一條毛線圍脖兒、一頂毛線帽子!
          毛線是那最最普通的線,顏色不鮮艷,款式有點(diǎn)老,做工更顯粗笨,時(shí)下沒人再去穿戴這樣的東西了??僧?dāng)時(shí)對(duì)我來說,編織這些東西可是一項(xiàng)大工程。大功告成之日,愛人歡天喜地地穿戴上出發(fā)啦。手套兩只不一樣肥瘦,襪子兩只不一樣長(zhǎng)短,針腳有的地方緊,有的地方松……盡管如此,他卻整個(gè)冬天都穿戴著它們,還常??湔f,真暖和,真擋風(fēng)!
          以前的冬天似乎總是那么的冷,所以才干這個(gè)從來沒有干過的活計(jì),說開工就編織起來,耗時(shí)耗力的同時(shí),也享受著無限的快樂。如果擱在今天,什么都是去買買買,真是世道變了啊。不管世道怎么變,我們的日子還是得暖暖地過,我們都在用不同的方式編織著生活的彩錦,把酸甜苦辣咸抽成絲線,經(jīng)經(jīng)緯緯地穿插著,印留下自己的指紋和體溫,編織進(jìn)一年四季的晨昏陰晴。
          現(xiàn)在,只有適逢生死大事,才會(huì)有機(jī)會(huì)回到闊別多年的故鄉(xiāng)。
          村里狀況跟小時(shí)候的記憶有了太多差異。那時(shí)的村莊顯得大而溫暖,人員多而親熱,池塘廣而清澈,蘆葦深而起伏,到處生機(jī)活現(xiàn)。而眼前盡管蓋起了很多時(shí)新房舍,卻是一副蕭條氣象,人跡少有,冷冷清清。不見了蘆葦蕩,池塘幾乎被填平,昔日鵝鴨滿塘、村鄰浣洗的畫面不知何時(shí)已被撤下,換上了瘦瘦的坑溝,了無生趣。
          印象中的老屋,還在那里默默堅(jiān)守,其實(shí),只剩下土墻和屋前那棵棗樹互作見證。棗樹生長(zhǎng)得極為緩慢,而土墻也甚是安寧,它們成了我穿越時(shí)空的道具。另一個(gè)時(shí)空里,有婆娑的疏影,有神秘的月光,有雞鳴犬吠,也有炊煙縷縷。
          也許雞窩里會(huì)有一枚熱乎乎的雞蛋,也許傳說中的黃鼠狼會(huì)光臨夜幕下的雞舍,也許東屋里某個(gè)角落藏著一條小蛇,也許棗樹上結(jié)出了比往年更多更紅的棗兒。也許小雞又把雞冠花的花冠啄下來了,母親會(huì)在較遠(yuǎn)處撒一把米谷,轉(zhuǎn)移小雞們的注意力,邊撒邊說著,你們這些記吃不記打的小東西!
          一個(gè)草籃子形單影只地掛在墻上。誰能計(jì)算出,它曾背負(fù)過多少青嫩的草和田野里的風(fēng)雨雷電?
          我順著這些蛛絲馬跡,回到那些趕不走的舊時(shí)光里,它們還是舊時(shí)的模樣,凝結(jié)在很久很久以前的晨光暮靄之中。
    (有刪改)(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章通過動(dòng)作、心理等描寫具體生動(dòng)地再現(xiàn)了母親給“我”染指甲的過程,向讀者展現(xiàn)了一幅溫馨的、充滿生活氣息的畫面。
    B.母親在閑暇之余喜種花草,讓“我”在吃飽穿暖外,還可以用指甲花裝扮指甲,從中可見一個(gè)慈愛、勤勞、追求生活美的母親形象。
    C.小小的指甲花在“我”心中超過了那些名花異草,不僅因?yàn)樗子诜N植,有染指甲的功效,更因?yàn)樗Y(jié)著濃濃的母愛,是家的寄托。
    D.文中畫線句用以小見大的方式,在社會(huì)發(fā)展、時(shí)光流逝的大背景中,給讀者帶來了一種深沉的歷史滄桑感,引人思索。
    (2)文章第二段在表達(dá)方面有什么特點(diǎn)?產(chǎn)生了怎樣的效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    (3)散文題目“心靈的故居”有何意蘊(yùn)?“我”回憶中的故鄉(xiāng)和眼前的故鄉(xiāng)各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章加以分析。
    組卷:0引用:2難度:0.5

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共1小題,11分)

  • 8.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          古人,特別是先秦的古人,①_____?!墩撜Z》里孔子說:“四時(shí)行焉,百物生焉,天何言哉?”《莊子》里說:“天氣不和,地氣郁結(jié),六氣不調(diào),四時(shí)不節(jié)?!薄吨杏埂防镎f:“辟如四時(shí)之錯(cuò)行,如日月之代明。”四季是因地球和太陽相對(duì)位置不同而②_____,是人類生存至今不可改變的硬環(huán)境。古人注意并觀察這種自然現(xiàn)象,琢磨地球、太陽、月亮出現(xiàn)在不同位置時(shí)帶來的四季規(guī)律,最終形成有差異的歷法,用來指導(dǎo)日常生產(chǎn)和生活,也用來治理社會(huì)和調(diào)整人與人之間的關(guān)系。
          在中國(guó)古代文化氛圍中,存在著對(duì)天地、四季等內(nèi)美不彰品德的推崇。老子說:“知者不言,言者不知。”這是告訴人們,智者不會(huì)夸夸而談,夸夸而談的人不是智者;           。在中國(guó)古代的智者看來,一個(gè)人,能力再?gòu)?qiáng),貢獻(xiàn)再大,也不可能超過四季和天地,既然對(duì)萬物和人類做出那么大貢獻(xiàn)的四季和天地都內(nèi)美不彰,③_____,還值得自戀其中而夸耀不已嗎?
    (1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。
    (2)請(qǐng)仿照文中畫波浪線部分,在后面橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。要求;結(jié)構(gòu)基本相同,內(nèi)容相關(guān)。
    組卷:2引用:2難度:0.5

四、寫作(60分)

  • 9.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          當(dāng)代著名作家梁曉聲在《守護(hù)精神故鄉(xiāng)》中說:“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué),一代作品有一代作品的使命。守護(hù)精神故鄉(xiāng),是文學(xué)作品的不變使命,就是用文學(xué)展現(xiàn)人性的亮光,保持不一樣的時(shí)代特質(zhì),在浮夸與喧囂中堅(jiān)守理想和信仰?!?br />      在你的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程中,哪位作家的作品給你留下了深刻印象?你從中讀出了什么樣的人生啟示和感悟?請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn),寫一篇在班級(jí)讀書報(bào)告會(huì)上的發(fā)言稿。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
    組卷:0引用:2難度:0.5
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