2020-2021學(xué)年陜西省西安市西咸新區(qū)涇河新城區(qū)七年級（上）期末生物試卷

一、選擇題（本大題30小題，每小題2分，共60分，每小題只有一個選項(xiàng)是正確的）

• 1．下列都屬于生物的一組是（　?。?/div>

  A．陽光、土壤	B．青草、新型冠狀病毒
  C．蘑菇、電腦病毒	D．細(xì)菌、鐘乳石
  組卷：0引用：3難度：0.8

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• 2．下列詩句或成語中，體現(xiàn)生物具有繁殖和變異特性的是（　?。?/div>

  A．鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土

  B．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

  C．一母生九子，連母十個樣

  D．螳螂捕蟬，黃雀在后
  組卷：5引用：3難度：0.8

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• 3．蜜蜂找到食物后，會在空中跳起圓圈舞或8字舞，以通知其它蜜蜂蜜源所在地，這體現(xiàn)了蜜蜂個體之間存在的關(guān)系是（　?。?/div>

  A．合作關(guān)系

  B．競爭關(guān)系

  C．捕食關(guān)系

  D．寄生關(guān)系
  組卷：26引用：5難度：0.7

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• 4．生活在寒冷地域的北極熊和南極企鵝的皮下都有厚厚的脂肪，有利于保持體溫，減少熱量的散失。這種現(xiàn)象說明（　　）

  A．環(huán)境適應(yīng)生物	B．環(huán)境依賴生物
  C．生物適應(yīng)環(huán)境	D．生物影響環(huán)境
  組卷：3引用：4難度：0.7

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• 5．對于一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述不正確的是（　?。?/div>

  A．各生物數(shù)量在一定范圍內(nèi)波動

  B．組成成分相對穩(wěn)定

  C．各生物所占比例相對穩(wěn)定

  D．生物個體數(shù)量不變
  組卷：49引用：4難度：0.3

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• 6．曇花開花時間短不易見到。小李同學(xué)家里的曇花正好周末開放，好奇的小李仔細(xì)的記錄該曇花開放的時間，花開放到閉合的時長以及花冠的大小等，并用媽媽的手機(jī)錄下了花開的過程。這種生物學(xué)研究的方法主要是（　　）

  A．實(shí)驗(yàn)法

  B．觀察法

  C．調(diào)查法

  D．測量法
  組卷：16引用：3難度：0.6

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• 7．某生物體細(xì)胞含有24條染色體，在細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是（　　）

  A．24條

  B．12條

  C．48條

  D．8條
  組卷：23引用：3難度：0.5

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• 8．科學(xué)家使用人體胚胎干細(xì)胞培育出肝臟細(xì)胞，并成功移植給重度肝臟病的幼兒。胚胎干細(xì)胞形成肝臟細(xì)胞的過程屬于（　?。?/div>

  A．細(xì)胞分化

  B．細(xì)胞分裂

  C．細(xì)胞生長

  D．細(xì)胞成熟
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 9．人體內(nèi)流動的血液和綠色植物莖葉中的篩管分別屬于（　　）
  ①結(jié)締組織
  ②上皮組織
  ③輸導(dǎo)組織
  ④營養(yǎng)組織

  A．①和②

  B．①和③

  C．②和③

  D．②和④
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 10．如圖中人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的正確排序是（　?。?br />

  A．①→③→②→④→⑤

  B．②→①→④→③→⑤

  C．④→②→①→③→⑤

  D．⑤→①→③→④→②
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 11．與松鼠相比，松樹沒有的結(jié)構(gòu)層次是（　?。?/div>

  A．細(xì)胞

  B．組織

  C．器官

  D．系統(tǒng)
  組卷：92引用：127難度：0.9

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• 12．下列不屬于單細(xì)胞生物的是（　?。?/div>

  A．眼蟲

  B．水綿

  C．變形蟲

  D．酵母菌
  組卷：2引用：2難度：0.5

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二、非選擇題（本大題6小題，共40分）

• 35．如圖1是植物根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
  （1）植物生長需要的水和無機(jī)鹽主要通過圖1中的[①]

   

  區(qū)來吸收，再由根、莖、葉內(nèi)的

   

  （選填“導(dǎo)管”或“篩管”）輸送到植物體各處。
  （2）通常，農(nóng)民在移栽瓜苗時，根部都要帶一個土坨，目的是

   

  。
  （3）植物從土壤中吸收的水絕大部分通過蒸騰作用散失，植物通過蒸騰作用，一方面可以拉動

   

  在體內(nèi)的運(yùn)輸，另一方面在火熱的夏天，能降低葉片表面的溫度。
  （4）葉芽在發(fā)育成枝條的過程中，圖2中的[⑥]

   

  發(fā)育成莖，[⑦]

   

  發(fā)育成新芽。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 36．為了“探究植物的光合作用”，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
  ①將葉片進(jìn)行暗處理；
  ②葉片C部分遮光后，光照4小時；
  ③取下葉片進(jìn)行酒精隔水加熱；
  ④用清水漂洗后，在葉片上滴加碘液。
  （1）對葉片遮光時，某同學(xué)不小心將葉片的主葉脈折斷（如上圖），結(jié)果A處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不符合假設(shè)。這是因?yàn)檎蹟嘀魅~脈，切斷了葉脈中運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)，使光合作用不能進(jìn)行。由此他們推測：光合作用的原料之一是

   

  。
  （2）折斷主葉脈后，該實(shí)驗(yàn)就形成了兩組對照實(shí)驗(yàn)，其中葉片的B處和C處作對照，變量是

   

  。
  （3）滴加碘液后，變藍(lán)的部位是

   

  處，滴加碘液是為了檢測光合作用是否產(chǎn)生

   

  。
  （4）某小組成員提出：即使不進(jìn)行步驟①的操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是一樣。這種說法是錯誤的，因?yàn)?

   

  。
  組卷：2引用：4難度：0.4

  解析