2021-2022學年湖南省常德市澧縣實驗中學九年級（上）第一次月考語文試卷
發(fā)布：2024/11/24 1:30:1
一、語言積累與運用（22分）
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1．閱讀下面一段文字，完成問題。
英雄是中華民族的脊梁。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先____。習近平總書記也強調(diào)：“chóng尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄___出。”
（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
（2）選段中橫線處填入的漢字，全部正確的一項是A.①峰 ②輩 B.①鋒 ②倍 C.①峰 ②倍 D.①鋒 ②輩 組卷：6引用：2難度：0.8 -
2．下列語句中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：410引用：7難度：0.9 -
3．【語段探微】下面是關(guān)于“詩歌節(jié)奏”的一組句子，排列最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />①另一種是隨著詩歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。
②節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會使詩歌更加具有韻律美。
③總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨特性。
④在現(xiàn)代詩歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會隨著情感的發(fā)展而不斷變化。
⑤一般而言，詩歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩歌本身固有的節(jié)奏。
⑥當然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點，朗誦出來的節(jié)奏也會不盡相同。組卷：383引用：44難度：0.7 -
4．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ）
組卷：375引用：5難度：0.9
三、文言詩文閱讀（21分）
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11．文言文閱讀，完成問題。
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（韓愈《馬說》）【乙】古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬，馬已死買其首五百金反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！庇谑遣荒芷谀?sup>②，千里之馬至者三。
（《戰(zhàn)國策?千金求馬》）【注】①涓人：國君身邊的侍從。②期年：滿一年。
（1）解釋下列加點詞語。
①執(zhí)策而臨之
②策之不以其道
③天下必以王為能市馬
④反以報君
（2）下列各項中，加點詞的意義和用法相同的一項是
A.鳴之而不能通其意/安事死馬而捐五百金
B.食之不能盡其材/千里之馬至者三
C.其真無馬邪/其首五百金
D.駢死于槽櫪之間/涓人言于君曰
（3）給下列句子劃分節(jié)奏。（每句劃兩處）
①且欲與常馬等不可得。
②馬已死買其首五百金反以報君。
（4）把【甲】【乙】兩文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①馬之千里者，一食或盡粟一石。
②古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。
（5）有人認為【甲】文中“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點有其時代的局限性，你的看法如何？請簡要闡述。組卷：2引用：2難度：0.5
四、寫作（50分）
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12．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇作文。
一位哲學家說：有些事，做了才知道；有些事，錯了才知道；有些事，長大了才知道。
這句話告訴我們：知曉一件事、成就一件事，需要行動和實踐，需要經(jīng)驗和教訓，也需要時間和經(jīng)歷。
這則材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，也可闡述觀點。
要求：1．任選一個角度立意，自擬題目。2．不少于600字。3．不出現(xiàn)真實校名、人名。組卷：23引用：10難度：0.7