17.課外閱讀。
一句畢業(yè)贈(zèng)言 即使所有的青藤樹都倒了,你也要站著;即使全世界都沉睡了,你也要醒著。六年前,我把這樣的句子寫在他的筆記本上,然后告別母校,各奔東西。
他留給我最深的印象是沿著校園長(zhǎng)跑的背影,拖著殘疾的右腿,一跛一跛的,迎接著一張張表情各異的面孔,一雙雙好奇的眼睛。足球場(chǎng)上,他在“瘸子,射門”的叫喊聲中跌倒,又爬起來……
六年的光陰不算長(zhǎng),憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣,承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時(shí)候,也不曾用勉勵(lì)別人的英雄詩句來自勉,仿佛那種氣概已全部贈(zèng)與別人,而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富,咬咬牙,儼然如真正的英雄那樣鼓勵(lì)自己。為此,我對(duì)他充滿感激。
不想,六年后的今天,我與這位同學(xué)在一個(gè)偶然的場(chǎng)合不期而遇,他竟真誠(chéng)地告訴我,直到現(xiàn)在,他還在讀那幾句留言,“即使所有的青藤樹都倒了……”他脫口而出。六年來,他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸,他說是這幾句留言使他初衷未改。
我一下子怔住。原來,我們每個(gè)人都可以在有意或無意中給了別人很多很多。同樣,也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝,我們抓住了什么,又放棄了什么?
每一個(gè)旁人都同自己一樣充滿一種渴望:一聲呼喚、一個(gè)微笑、一道目光、一紙信箋、一個(gè)電話、一種關(guān)注、一個(gè)會(huì)意的眼神,甚至僅僅是那么一種認(rèn)可或容忍。而我們常常忽略。每個(gè)人心中都有一片綠蔭,卻不能匯成森林;每個(gè)人都在呼喚,總是不能互相答應(yīng)。
其實(shí),論年齡,我們還年輕,但究竟是什么使我們的感覺日漸遲鈍呢?使我們通常忘記年輕的本來內(nèi)涵,忘記曾有過這樣的初衷、夢(mèng)想和志向。偶爾失眠,于夜深人靜時(shí)捫心自省,疼痛會(huì)于內(nèi)心深處漫起,記起許多業(yè)已淡漠、遺忘或丟棄的東西。然而早上醒來,卻無法憶起什么,甚至忘記曾在夢(mèng)中哭泣,唯一可做的事情便是將自己綁在生活的車輪上,碾過一個(gè)又一個(gè)相同的日子。
“即使所有的青藤樹都倒了……”這回輪到我自己來讀了,讀別人的話時(shí)很輕松,讀自己的話則很沉重,也很必要。
(1)文中所提到的這一句畢業(yè)贈(zèng)言是什么?請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線劃記出來。
(2)第三自然段中,作者寫道:“為此,我對(duì)他充滿感激?!薄盀榇恕敝傅氖鞘裁??請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫下來。
(3)聯(lián)系上下文,說說下面詞語的意思。
①不期而遇:
②捫心自省:
(4)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容或生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。
(5)相信你們班同學(xué)也互相寫過畢業(yè)贈(zèng)言,請(qǐng)選做一題:①哪位同學(xué)給你的畢業(yè)贈(zèng)言最能打動(dòng)你?請(qǐng)寫下來并闡述打動(dòng)你的理由。②如果沒有特別打動(dòng)你的贈(zèng)言,請(qǐng)嘗試寫一句含義深刻的贈(zèng)言送給你的朋友,并闡述你所寫贈(zèng)言的含義。