2021-2022學(xué)年福建省漳州市九年級（上）期末化學(xué)試卷（B卷）

一.本卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．下列屬于張青蓮教授的成就的是（　?。?/h2>

  A．相對原子質(zhì)量的測定	B．發(fā)表分子學(xué)說
  C．發(fā)現(xiàn)元素周期律	D．研究空氣的成分
  組卷：9引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下列操作錯誤的是（　?。?/h2>

  A． 讀數(shù)值

  B． 聞氣味

  C． 取用藥品

  D． 滴液體
  組卷：31引用：2難度：0.8

  解析

• 3．小明同學(xué)參加了辯論賽。正方：化學(xué)造福人類；反方：化學(xué)危害人類。下列說法不能作為正方論據(jù)的是（　?。?/h2>

  A．化學(xué)研發(fā)氨綸、滌綸等新衣料，豐富了大家的穿著

  B．化學(xué)研發(fā)食品添加劑，改良食品的口感，但有害人體健康

  C．化學(xué)研發(fā)新型建筑材料，改善人們的居住條件

  D．化學(xué)研發(fā)新型燃料，緩解能源危機，減少環(huán)境污染
  組卷：72引用：6難度：0.7

  解析

• 4．下列生活事實不能體現(xiàn)分子特征的是（　　）

  A．	B．給自行車打氣
  C．	D．實驗室儀器破碎
  組卷：22引用：1難度：0.5

  解析

• 5．在錳酸鉀（K₂MnO₄）中，錳元素的化合價是（　?。?/h2>

  A．+2

  B．+4

  C．+6

  D．+7
  組卷：51引用：13難度：0.9

  解析

• 6．《本草拾遺》中對黃土的記載：“主泄痢冷熱赤白，腹內(nèi)熱毒絞結(jié)痛，下血。取入地干土以水煮三、五沸，絞去滓，適稀稠及暖服一、二升。”該過程中沒有涉及的操作是（　?。?/h2>

  A．烘干

  B．加熱

  C．量取

  D．過濾
  組卷：16引用：1難度：0.6

  解析

二、非選擇題，本卷共8小題，共70分。

• 17．小明同學(xué)進行“木炭在氧氣中燃燒”實驗時，觀察到的“發(fā)白光”現(xiàn)象比其他同學(xué)不明顯，因此進行了如下探究。
  【猜想1】木炭的形狀會影響實驗現(xiàn)象。
  【設(shè)計并實驗】
  實驗Ⅰ：分別取等質(zhì)量不同形狀的三塊木炭放入三瓶相同的氧氣中，如下表。
  

  裝置	序號	1	2	3
  	木炭質(zhì)量/g	2	2	x
  	木炭形狀	塊狀	片狀	錐狀
  	現(xiàn)象	木炭燃燒，發(fā)光顏色偏黃、較暗	木炭燃燒，發(fā)光顏色偏黃、較亮	木炭尖端迅速燃燒，發(fā)光顏色偏白、較亮

  【實驗結(jié)論】猜想1

   

  （填“成立”或“不成立”）。
  【交流與討論】
  在相同條件下，木炭形狀不同導(dǎo)致燃燒現(xiàn)象不同是因為

   

  。
  【猜想2】
  

   

  會影響實驗現(xiàn)象。
  【設(shè)計并實驗】
  實驗Ⅱ：取與實驗3中形狀、質(zhì)量相同的木炭，放入三瓶相同的氧氣中進行實驗。
  

  序號	4	5	6
  裝置
  現(xiàn)象	木炭尖端迅速燃燒，發(fā)光顏色偏黃、較亮	木炭尖端迅速燃燒，發(fā)光顏色偏白、較亮	木炭尖端迅速燃燒，發(fā)出白光、明亮耀眼

  【實驗結(jié)論】猜想2成立。
  【交流與討論】
  （1）寫出實驗Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的兩個化學(xué)方程式

   

  ，

   

  。
  （2）實驗6中為防止瓶塞彈出，用澄清石灰水吸收

   

  和

   

  。
  【反思與評價】
  （3）小明同學(xué)終于明白，自己“進行‘木炭在氧氣中燃燒’實驗時現(xiàn)象比其他同學(xué)不明顯”，原因是：排水法收集氧氣時操作不當(dāng)。小明的不當(dāng)操作可能是

   

  （請寫出一種）。
  （4）實驗Ⅰ、實驗Ⅱ中多處控制單一變量：例如①x=

   

  ；②

   

  ；③

   

  。
  組卷：31引用：1難度：0.5

  解析

• 18．氫能源是一種高能全新燃料，1kg氫氣能供一輛50kW的氫能源汽車行駛約100km。水在光催化作用下分解的化學(xué)方程式：2H₂O

  催化劑

  光

  2H₂↑+O₂↑。計算72kg水在光催化下最多能制得氫氣的質(zhì)量是多少？理論上能供該氫能源汽車行駛

   

  km。
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析