2021-2022學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市涇陽(yáng)縣八年級(jí)（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題30小題，每小題1分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）
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1．從阿爾法、貝塔到德?tīng)査俚綂W密克戎，新冠病毒變異毒株層出不窮。這體現(xiàn)了生物的哪一特征（ ）
組卷：70引用：5難度：0.5 -
2．在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈。下列各項(xiàng)食物鏈的表示正確的是（ ）
組卷：23引用：3難度：0.6 -
3．蚜蟲(chóng)受到螞蟻的觸角撫摸后會(huì)分泌蜜露供螞蟻食用。同時(shí)，螞蟻會(huì)驅(qū)趕或殺死蚜蟲(chóng)的天敵。由此可知，螞蟻與蚜蟲(chóng)之間的關(guān)系是（ ?。?/h2>
組卷：83引用：6難度：0.6 -
4．你從一個(gè)小嬰兒長(zhǎng)成一個(gè)青春活力的初中生，離不開(kāi)細(xì)胞的生長(zhǎng)分裂和分化。其中細(xì)胞分化的結(jié)果是（ ）
組卷：8引用：3難度：0.5 -
5．下列為制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟（圖1）、顯微鏡視野（圖2）及顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖（圖3）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202209/387/c02e76c6.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：48引用：1難度：0.6 -
6．某研究發(fā)現(xiàn)廢棄電池浸出液對(duì)大蒜根尖細(xì)胞分裂有抑制作用，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)對(duì)根尖哪個(gè)區(qū)域進(jìn)行重點(diǎn)觀察（ ）
組卷：82引用：5難度：0.8 -
7．2021年10月18日至22日，第二十九屆中國(guó)北京種業(yè)大會(huì)在北京園博園舉行。開(kāi)幕式上，“全國(guó)杰出貢獻(xiàn)玉米自交系”發(fā)布。玉米籽粒萌發(fā)時(shí)，為其提供營(yíng)養(yǎng)的是（ ?。?/h2>組卷：23引用：2難度：0.5 -
8．下列葉芽結(jié)構(gòu)與其發(fā)育結(jié)果搭配正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：4難度：0.5 -
9．俗語(yǔ)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”，某課外小組的同學(xué)為了解釋其原因，選擇校園中的裸地、草地和灌木叢，用干濕溫度計(jì)，連續(xù)測(cè)定了這三個(gè)植被環(huán)境的溫度和濕度，取其平均值并記錄如下表。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ?。?br />
植被環(huán)境 裸地 草地 灌木叢 相對(duì)濕度 70% 74.4% 75% 溫度 31.6℃ 28.6℃ 28℃ 組卷：3引用：1難度：0.6 -
10．下列有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的比較，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 光合作用 呼吸作用 A主要部位 葉片 所有活細(xì)胞 B產(chǎn)物 有機(jī)物、氧氣 二氧化碳、水 C能量轉(zhuǎn)變 儲(chǔ)存能量 釋放能量 D條件 有光才能進(jìn)行 無(wú)光才能進(jìn)行 組卷：43引用：1難度：0.5 -
11．下列生產(chǎn)生活中的措施，利用了促進(jìn)植物呼吸作用原理的是（ ?。?/h2>
組卷：86引用：4難度：0.5 -
12．取四支相同的試管，分別加入3mL淀粉液后，再如圖加入試劑，置于不同溫度的水中，一段時(shí)間后分別滴加等量碘液。試管中液體不會(huì)
變藍(lán)的是（ ?。?/h2>組卷：29引用：4難度：0.8
二、非選擇題（本大題6小題，共30分）
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35．日常生活中，了解一些安全用藥的知識(shí)急救的方法和健康的生活方式，對(duì)于保障身體健康、開(kāi)展正常生活甚至挽救生命具有重要意義。請(qǐng)結(jié)合下面的圖文資料，回答問(wèn)題：
（1）曉陽(yáng)為自己設(shè)計(jì)了一份午餐食譜，如圖1。這一食譜營(yíng)養(yǎng)不夠均衡，你認(rèn)為加上下列哪種食物后，才能使這份食譜變得更為合理？（填字母）。
A.鯽魚(yú)湯
B.炒雞蛋
C.炒青菜
D.炸雞排
（2）圖2所示甲是胸外心臟按壓操作，乙是人工呼吸操作。在進(jìn)行心肺復(fù)蘇的過(guò)程中，應(yīng)先進(jìn)行（填“甲”或“乙”）。
（3）你贊同圖3中奶奶對(duì)于用藥的想法嗎？請(qǐng)說(shuō)明原因：（答出一條即可）。
（4）隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，低頭族的數(shù)量越來(lái)越多，青少年、白領(lǐng)人群尤為多發(fā)。低頭族帶來(lái)的最大影響就是導(dǎo)致了人們交流的缺失。某中學(xué)社團(tuán)在校園隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生使用電子產(chǎn)品及健康危害情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表所示：
①按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，要從身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)人體的健康狀態(tài)。表格中“人際交往問(wèn)題”評(píng)價(jià)的是健康危害情況 頸肩痛 手腕部疼痛 眼部不適 人際交往問(wèn)題 占總?cè)藬?shù)的百分比（%） 23.4 12.1 38.2 19.8 方面的健康狀態(tài)。
②很多人只顧低頭看手機(jī)而冷落身邊親友，你想對(duì)身邊的“低頭族”說(shuō)：（語(yǔ)言簡(jiǎn)練，一句話即可）。組卷：4引用：1難度：0.7 -
36．空氣中的微小顆粒物、二氧化硫等污染物增加，形成霧霾。霧霾天氣增加，陽(yáng)光容易被遮擋。某生物小組為了探究“霧霾遮擋陽(yáng)光是否對(duì)植物的光合作用有影響”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用工具打出一批直徑為0.5cm的葉圓片。設(shè)法抽出葉圓片細(xì)胞間隙的空氣，使其能沉入水底。
②如圖所示，向兩個(gè)裝有等量2%碳酸氫鈉溶液（碳酸氫鈉溶液能釋放出二氧化碳）的燒杯中各放入10片葉圓片，密封。再將兩個(gè)燒杯放入裝有臺(tái)燈的甲、乙玻璃罩內(nèi)。甲不作其他處理；在乙中點(diǎn)燃衛(wèi)生香，造成煙霧模擬霧霾。最后，密封甲和乙玻璃罩。
③打開(kāi)臺(tái)燈30分鐘后，統(tǒng)計(jì)甲、乙裝置內(nèi)浮起的葉圓片數(shù)量。該實(shí)驗(yàn)判斷植物光合作用的依據(jù)是：葉圓片光合作用產(chǎn)生的氧氣能使葉圓片上浮。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是。
（2）步驟②中，利用碳酸氫鈉溶液釋放二氧化碳，是為了給光合作用提供所必需的原料。設(shè)置甲裝置的目的是進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)探究的變量是。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，甲中浮起的葉圓片數(shù)量較多，請(qǐng)解釋其中的原因：。
（4）為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)準(zhǔn)確，該同學(xué)應(yīng)該。
（5）霧霾污染物對(duì)植物光合作用的影響是多方面的，如顆粒物會(huì)堵塞葉片表面的，從而阻塞氣體進(jìn)出葉片的通道。因此，全社會(huì)應(yīng)加大治理霧霾的力度。組卷：60引用：2難度：0.3