2020-2021學(xué)年山西省晉中市太谷區(qū)恒達(dá)中學(xué)九年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)歷史試卷
發(fā)布：2024/12/1 15:0:2
一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。本大題有15個(gè)小題，每小題2分，共30分。）
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1．古希臘歷史學(xué)家希羅多德說(shuō)：“埃及是尼羅河的贈(zèng)賜”。如果去埃及旅游，游客能夠看到的世界著名歷史遺跡是（ ?。?/h2>
組卷：227引用：53難度：0.7 -
2．初三?二班正在舉行辯論賽，依據(jù)如圖雙方辯論的觀點(diǎn)，判斷雙方辯論的是哪一歷史事件？（ ?。?/h2>組卷：234引用：9難度：0.7 -
3．“一個(gè)擁有幾個(gè)封臣的封君本人也許就是更高一等級(jí)封君的封臣，而更高一級(jí)封君又是一個(gè)更大關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的封君手下的一名封臣?！毕铝羞x項(xiàng)與材料一致的是（ ?。?/h2>
組卷：592引用：141難度：0.6 -
4．1565年開(kāi)始，西班牙人把亞洲，尤其是中國(guó)的生絲等從馬尼拉運(yùn)往美洲換取金銀，形成繁盛的“絲--銀”對(duì)流，這被稱為“馬尼拉大帆船貿(mào)易”。該材料體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：206引用：35難度：0.5 -
5．美利堅(jiān)合眾國(guó)向那些對(duì)人民自治有信心的人做出證明：理性公民能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理?！皩?shí)現(xiàn)自我管理”依據(jù)的是（ ）
組卷：84引用：8難度：0.6 -
6．17世紀(jì)末，英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，隨著國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，對(duì)棉紡織品的需求迅速增長(zhǎng)，刺激了棉紡織生產(chǎn)方式的改進(jìn)和新技術(shù)的發(fā)明。這表明工業(yè)革命時(shí)期的技術(shù)革新（ ?。?/h2>
組卷：133引用：54難度：0.7
三、材料解析題（本大題含兩小題，共36分）
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18．改革或革命是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的兩種重要方式。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，路易（法國(guó)國(guó)王路易十六）援助美國(guó)并非他熱愛(ài)民主起義，而是由于他畏懼且憎恨英國(guó)。他幫助美國(guó)，支持自由事業(yè)，可這卻成為壓倒法國(guó)的最后一塊巨石，法國(guó)已徹底倒閉了。
--海斯、穆恩、韋蘭《全球通史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：為何說(shuō)美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次“民主起義”？
（2）結(jié)合法國(guó)大革命的相關(guān)知識(shí)，指出法國(guó)國(guó)內(nèi)存在的壓倒自身的一塊“巨石”，請(qǐng)從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度分析18世紀(jì)后半期英國(guó)被法國(guó)“畏懼且憎恨”的原因。
材料二：十八世紀(jì)，封建王朝統(tǒng)治下的法國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，但資本主義工商業(yè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展。資本主義的發(fā)展，要求沖破封建制度的束縛。1789年7月，法國(guó)大革命爆發(fā)……十九世紀(jì)上半期，俄國(guó)資本主義已經(jīng)有所發(fā)展。在歐洲工業(yè)革命的影響下，還出現(xiàn)了手工勞動(dòng)逐步被機(jī)器生產(chǎn)取代的趨勢(shì)。但俄國(guó)落后的農(nóng)奴制限制了自由勞動(dòng)力的供應(yīng)和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的開(kāi)拓……1861年，沙皇亞歷山大二世批準(zhǔn)了廢除農(nóng)奴制的法令。
--摘編自《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)教材（3）據(jù)材料二，指出法國(guó)大革命和俄國(guó)農(nóng)奴制改革的共同原因。結(jié)合所學(xué)指出俄國(guó)農(nóng)奴制改革和美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)解決了當(dāng)時(shí)兩國(guó)資本主義的發(fā)展面臨的什么共同問(wèn)題？
材料三：“（日本明治維新時(shí)）改革的動(dòng)力是西化?！?guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制，改革軍事；海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)?！?br />（4）材料三中反映日本明治維新的主要思路是什么？結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)與明治維新前相比，這一時(shí)期日本的對(duì)外政策發(fā)生了什么變化？試從性質(zhì)角度分析與明治維新同時(shí)期中國(guó)的改革失敗的原因。
（5）綜合上述材料，歸納近代各國(guó)實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)的共同經(jīng)驗(yàn)。組卷：15引用：1難度：0.2
四、探究題（22分）
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19．歷史學(xué)習(xí)的方法多種多樣，為了提升同學(xué)們的學(xué)科素養(yǎng)，李老師編制了下面的復(fù)習(xí)學(xué)案，請(qǐng)你和同學(xué)們一起按照要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一【編制年代尺--梳理歷史線索】
（1）下面年代尺呈現(xiàn)的是蘇聯(lián)歷史的發(fā)展進(jìn)程請(qǐng)分別指出序號(hào)①處對(duì)應(yīng)的國(guó)際會(huì)議名稱與②處對(duì)應(yīng)的歷史事件，并簡(jiǎn)述①②事件的影響。
任務(wù)二【圖表比較法--分析歷史現(xiàn)象】
（2）觀察圖一和圖二，歸納20世紀(jì)50至70年代西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同特點(diǎn)和共同原因。
任務(wù)三【知識(shí)結(jié)構(gòu)圖--闡釋歷史進(jìn)程】
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將下面“歐洲一體化”知識(shí)結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。
任務(wù)四【歸納總結(jié)法--收獲歷史感悟】
（4）通過(guò)上述探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合中國(guó)正處在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，正在經(jīng)歷新的社會(huì)轉(zhuǎn)型，要想完美的做好這次蛻變，不僅要弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、還要不斷學(xué)習(xí)融合其他民族的先進(jìn)成果、更要從自身實(shí)情出發(fā)創(chuàng)新出一條特色復(fù)興之路。請(qǐng)你以“傳承、借鑒、創(chuàng)新”為題，寫(xiě)一篇向中華民族偉大復(fù)興轉(zhuǎn)折的小作文。組卷：15引用：2難度：0.1