2021-2022學(xué)年江蘇省南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一（上）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（16分）

• 1．閱讀下面的作品，完成各題。
  文本一：
  詩(shī)人
  （英）毛姆
        我第一次讀這些詩(shī)時(shí)才二十三歲，當(dāng)時(shí)迷戀得手不釋卷；他的詩(shī)句中有種激情，有種英雄的孤傲和斑斕的生命力，一下讓我神魂顛倒。因?yàn)槟切S地有聲的詩(shī)句和繞梁不絕的韻律已經(jīng)和我美好的青春記憶交纏在一起，所以一直到今天，我讀起它們來(lái)還會(huì)心跳加速。我一向認(rèn)為卡利斯托?德?圣阿納在西班牙語(yǔ)讀者中的聲望是他應(yīng)得的。當(dāng)年每個(gè)年輕人都能隨口吟誦他的詩(shī)句，而我的朋友會(huì)無(wú)休無(wú)止地跟我討論他瘋狂的舉動(dòng)、狂熱的演說(shuō)（詩(shī)人之外他也是個(gè)政治家）、銳利的妙語(yǔ)和他的戀人們。
        但這些都是很多年以前的事了，四分之一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，卡利斯托先生一直隱居在他的家鄉(xiāng)埃西哈，不屑和這個(gè)再?zèng)]有什么能讓他感興趣的世界為伍。正是我說(shuō)要去那里的時(shí)候，迭戈?托雷表示愿意替我引見(jiàn)。
  “他現(xiàn)在看上去怎么樣？”我問(wèn)。
  “神采不凡?！?br />“你有他的照片嗎？”
  “有就好了。他三十五歲之后就拒絕面對(duì)鏡頭。他說(shuō)他只想讓后世見(jiàn)到他年輕時(shí)的樣子。”
        我必須承認(rèn)，這句話中所透露的虛榮讓我覺(jué)得十分動(dòng)人。我知道他年輕時(shí)極為俊美，當(dāng)他意識(shí)到青春一去不返時(shí)，他創(chuàng)作了一首感人的十四行詩(shī)，從中你可以清楚讀到曾經(jīng)被如此愛(ài)慕的容顏終于逝去，他所領(lǐng)受的那陣刺痛是多么苦澀，多么冷酷。
        當(dāng)我到達(dá)埃西哈的當(dāng)晚，拿到那位大人物留給我的字條時(shí)，我是大為驚異的。他說(shuō)，迭戈?托雷寫(xiě)信給他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一點(diǎn)登門(mén)，會(huì)讓他非常高興。事已至此，除了第二天在指定時(shí)間造訪，我好像也沒(méi)有其他選擇了。
        埃西哈也曾有過(guò)輝煌，很多白色的房子，石頭大門(mén)上都有氣勢(shì)雄偉的紋章，因?yàn)榇说仉m僻遠(yuǎn)，但當(dāng)年新世界的財(cái)富也曾源源涌來(lái)，那些勇闖美洲、滿載而歸的人都選擇在此安度余生。卡利斯托先生就住在這樣一棟房子里，拉了門(mén)鈴之后我站在欄桿外，想到這宅邸的確配得上他，心里有些快意。這闊大的石門(mén)有種頹敗的豪氣，與張揚(yáng)的詩(shī)人正相稱(chēng)。雖然我聽(tīng)見(jiàn)鈴聲穿透了屋子，但無(wú)人應(yīng)答，我搖了第二次、第三次，終于，一個(gè)老婦來(lái)到了門(mén)口。
  “你要干嗎？”她問(wèn)。
        她的黑眼睛倒好看，但是情緒不佳，我猜她是在這里照顧老詩(shī)人的。我把名片遞給她。
  “我跟你的主人有約?！?br />      她把大門(mén)打開(kāi)，讓我進(jìn)去。她讓我在那里等著，之后便丟下我上樓去了。這座建筑的各處比例都很大氣，但油漆已經(jīng)黯淡，地上的瓷磚多有碎裂，墻壁上還可見(jiàn)到多處灰泥大塊大塊地剝落。這里每樣?xùn)|西都散發(fā)著貧寒的氣息，卻看不出邋遢。院子中間有張桌子，兩側(cè)各放一張搖椅，桌上的報(bào)紙已經(jīng)是半個(gè)月之前的了。柱廊之下，墻上掛著一些西班牙的繪畫(huà)，顏色暗沉，畫(huà)藝拙劣。有幾個(gè)積灰的雕花立櫥四下立著，上面有修補(bǔ)過(guò)的瓷質(zhì)盤(pán)碟。
        我開(kāi)始猜想在溫暖的夏夜，坐在這里抽煙時(shí)，是怎樣的夢(mèng)幻充溢他的思緒。這個(gè)場(chǎng)景，再加上我朦朧勾勒的種種聯(lián)想，和這位浪漫詩(shī)人的形象太過(guò)相稱(chēng)，我?guī)缀跻贿@個(gè)地方的氣魄壓倒。這種高貴的貧苦籠罩著他，其美好不亞于他年輕時(shí)的不可一世。但現(xiàn)在有些局促起來(lái)。我點(diǎn)了一支煙。我是照著時(shí)間來(lái)的，不知老先生是叫什么給耽擱了。這種寂靜讓人有些不安。
        我聽(tīng)見(jiàn)有聲響，心跳快了起來(lái)。我現(xiàn)在有些激動(dòng)了，等到看見(jiàn)他走下樓梯時(shí)，我屏住了呼吸。他一只手里有我的名片。這是位個(gè)子很高的老人，非常瘦削，皮膚是舊象牙的顏色。花白的頭發(fā)依然很茂密，而濃密的眉毛依然是烏黑的，這讓他的黑眼珠里閃過(guò)的火焰更添了一分嚴(yán)峻的氣勢(shì)。以他的年紀(jì)，眼神里依然保有那樣的光芒，真是讓人贊嘆。他的鼻子是鷹鉤鼻，嘴唇抿得緊緊的。他不帶笑意的眼神落在我的身上，冷靜地審視著我。他的衣服從上到下是黑色的，一只手中拿著一只寬邊帽。在他的儀態(tài)中有種自在和高貴。他完全是我希望的樣子，我看著他，終于懂得他是如何深入人們的頭腦，觸動(dòng)他們的心靈的。他身上沒(méi)有一寸不像個(gè)詩(shī)人。
        他進(jìn)了院子，緩緩向我走來(lái)。他的眼睛也絕對(duì)像是鷹的眼睛。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎是個(gè)重大的時(shí)刻，因?yàn)樗驼驹谀抢?。看著這個(gè)西班牙過(guò)往偉大詩(shī)人的繼承者，我想到了華美的埃雷拉，懷舊和感人的路易斯修士、神秘主義者圣十字若望和艱澀難懂的路易斯?德?貢戈拉。他是這條悠長(zhǎng)傳統(tǒng)的最后一人，他踩著詩(shī)界先輩的足跡絲毫不用汗顏。我莫名地在心里唱起了卡利斯托先生最有名的情詩(shī)，輕柔而動(dòng)人。
        我很不好意思。還好我之前準(zhǔn)備了該如何跟他打招呼?！按髱煟疫@樣一個(gè)外國(guó)人能和您結(jié)識(shí)真是萬(wàn)分榮幸。”
        他犀利的眼神中突然有笑意搖曳了一下，嚴(yán)厲的嘴唇也有那么一瞬間被微笑彎成弧線。
  “我不是詩(shī)人，先生，我是賣(mài)豬鬃刷子的。你弄錯(cuò)了，卡利斯托先生在隔壁?！蔽艺义e(cuò)了地方。
  文本二：
        在我的一生中，為了自我提高而閱讀了很多談?wù)撔≌f(shuō)的著作?？傮w說(shuō)來(lái)，這些著作的作者一致認(rèn)同，故事并不是小說(shuō)中最重要的部分。事實(shí)上，在他們看來(lái)，故事是小說(shuō)閱讀過(guò)程中的一種障礙，讀者的注意力在閱讀故事時(shí)會(huì)被分散開(kāi)，那些他們認(rèn)為的小說(shuō)中的重要因素便被忽視了。他們并不明白，實(shí)際上故事是小說(shuō)家為了抓住讀者的興趣而扔出的一根救生繩索。在人類(lèi)身上，聽(tīng)故事的欲望是根深蒂固的，正如對(duì)財(cái)富的欲望一樣。如今，注重刻畫(huà)人物而非講述故事已成為小說(shuō)的一種傾向。誠(chéng)然，塑造人物是很重要的。只有小說(shuō)中的人物受到漸漸熟悉他們的讀者的同情之后，發(fā)生在他們之間的事情才會(huì)得到讀者的關(guān)心。然而，弱化人物之間發(fā)生的事件而傾盡全力塑造人物，只是小說(shuō)的一種寫(xiě)法。另一種寫(xiě)法的存在同樣是合理的，在這種寫(xiě)法中，小說(shuō)家只是單純地講故事，它的故事合情合理而且有條有理，對(duì)人物的塑造卻簡(jiǎn)單、粗略。
  （1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.為了促成“我”和“詩(shī)人”的相見(jiàn)，迭戈?托雷給“詩(shī)人”寫(xiě)了一封信，并指定了第二天登門(mén)造訪的時(shí)間。
  B.文中寫(xiě)“埃西哈”，白色的房子，雄偉的紋章，曾經(jīng)的財(cái)富和滿載而歸的人們，都在暗示此地曾經(jīng)的不平凡。
  C.老婦人在“我”第三次搖門(mén)鈴后出現(xiàn)，故意拖延開(kāi)門(mén)的時(shí)間，看來(lái)他們經(jīng)常被來(lái)訪者打擾而“情緒不佳”。
  D.聽(tīng)到“我”的介紹，“老詩(shī)人”“犀利的眼神中突然有笑意搖曳了一下”，說(shuō)明他心里充滿了對(duì)“我”的嘲笑。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文中兩次寫(xiě)到“我”的心跳加快，今昔相連，前后呼應(yīng)，互相映襯，突出“我”對(duì)“詩(shī)人”的崇敬和仰慕之情。
  B.“不帶笑意的眼神”“冷靜的審視”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)帶有一定的主觀色彩，寫(xiě)出了“我”心目中詩(shī)人桀驁冷峻的氣質(zhì)。
  C.“我”本來(lái)是去拜訪一位神往已久的“詩(shī)人”，卻遇到一個(gè)“賣(mài)豬鬃刷子的”，文中有多處伏筆和暗示，使得這個(gè)出人意料的誤會(huì)顯得合乎情理。
  D.小說(shuō)采用全知視角敘事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和感染力；小說(shuō)情節(jié)曲折生動(dòng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，引人入勝。
  （3）文本一中，畫(huà)線文字描寫(xiě)了詩(shī)人住所周?chē)沫h(huán)境和屋內(nèi)的陳設(shè)，這樣描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）文本二中，毛姆談到了小說(shuō)的兩種寫(xiě)法（重在塑造人物和重在講述故事），你認(rèn)為《詩(shī)人》這篇小說(shuō)屬于哪一種寫(xiě)法？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)述理由。
  組卷：21引用：1難度：0.5

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（48分）（一）文言文閱讀（19分）

• 2．閱讀下面兩則文言文，完成各題。
  （甲）
  勸學(xué)      吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
        積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。
  ——《荀子》節(jié)選（乙）
  勸學(xué)
  秦觀      予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游，旬朔之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。
        比數(shù)年來(lái)頗發(fā)憤自懲艾悔前所為而聰明衰耗殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。
        嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足抵君羸卒數(shù)萬(wàn)。”心善其說(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰《精騎集》云。
  噫！少而不勤，無(wú)知之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。
  （1）秦觀《勸學(xué)》中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是

   

  
  A．比數(shù)年/來(lái)頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗殆/不如曩時(shí)十一二
  B．比數(shù)年/來(lái)頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗/殆不如曩時(shí)十一二
  C．比數(shù)年來(lái)/頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗殆/不如曩時(shí)十一二
  D．比數(shù)年來(lái)/頗發(fā)憤自懲艾/悔前所為/而聰明衰耗/殆不如曩時(shí)十一二
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．跬步：古代稱(chēng)跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。
  B．朔：古代有“月相紀(jì)日法”，指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特稱(chēng)來(lái)紀(jì)日。農(nóng)歷每月第一天叫“朔”，月中叫“望”，“望”后這一天叫“既望”，農(nóng)歷每月最后一天叫“晦”。
  C．《齊史》：“二十四史”之一?！岸氖贰笔侵肝覈?guó)古代的二十四部紀(jì)傳體史書(shū)，“元史”“明史”“清史”都在其中。
  D．傳：古代解釋經(jīng)書(shū)的著作。對(duì)《春秋》的系統(tǒng)注釋?zhuān)鱾飨聛?lái)的有《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》和《春秋谷梁傳》，合稱(chēng)“春秋三傳”。
  （3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．荀子的《勸學(xué)》，善用比喻來(lái)闡述道理。像選文中的第一段，便用同類(lèi)事物設(shè)喻，從相同的角度反復(fù)說(shuō)明問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。
  B．荀子在《勸學(xué)》選文中的第二段，運(yùn)用了比喻、對(duì)比等多種論證方法，論證了學(xué)習(xí)應(yīng)該注重積累，持之以恒，專(zhuān)心致志。
  C．秦觀在《勸學(xué)》中講述了自己幼時(shí)讀書(shū)不勤奮，成人后開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，可是聰明卻遠(yuǎn)不如從前。這和顏真卿“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的感受相同。
  D．秦觀在《勸學(xué)》中說(shuō)到不勤奮和善忘讓他荒怠了學(xué)業(yè)，但看到孫搴答邢詞中的句子，深表贊同，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中有文采的句子，編為《精騎集》。
  （4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
  ②然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游，旬朔之間，把卷無(wú)幾日。
  組卷：12引用：3難度：0.7

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（6分）

• 5．參考下面的范例，另選對(duì)象，仿寫(xiě)一首短詩(shī)。
  【范例】
  我的眼睛很大很大
  裝得下整個(gè)世界
  我的眼睛很小很小
  遇到心事
  就連兩行淚都裝不下
  組卷：9引用：2難度：0.6

  解析

四、寫(xiě)作（40分）

• 6．詞典中，“味道”一詞義項(xiàng)豐富，其中有：（1）滋味；（2）趣味；（3）意味。請(qǐng)以“味道”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。
  組卷：10引用：2難度：0.7

  解析