2018-2019學年浙江省湖州市長興縣職業(yè)教育中心高一（上）第一次月考語文試卷

一、基礎知識（30分）

• 1．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（　　）

  A．這篇小說言簡意賅（gāi），卻使作者取得了舉世矚（zhǔ）目的成就。

  B．他和妻子面面相覷（jù），他不知道應該偃（yǎn）旗息鼓還是據(jù)理力爭。

  C．不落窠臼（cháo  jiù）的小說總能贏得讀者的青睞。

  D．小說家將情節(jié)鋪陳渲（xuān）染，卻又在緊要處陡（tú）然一轉，激發(fā)讀者興趣。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列各句中，沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．國家明確規(guī)定了納稅人擁有的權利，首次把“知情權”放在其權利的第一位，并且用“您”來稱呼納稅人，這些改變立刻得到了廣大群眾的贊許。

  B．據(jù)法新社布里斯班11月16日電，對于南中國海的島礁領屬爭端問題，奧巴馬再次否認美國沒有有意遏制中國的崛起，但強調中國應當成為世界舞臺上負責任的大國。

  C．針對教育資源非均衡分布的情況，教育部提出“就近入學”，本意是為了促進教育公平，然而始料未及的是學區(qū)房竟然瘋狂上漲，“就近入學”大有“價高者得”的趨勢。

  D．課堂情境與教學內容的和諧，有利于師生雙方全身心地投入語文活動，去感受、體驗、領會，使學生在得到愉悅和滿足的同事，開發(fā)了智力，陶冶了性情，收獲了知識。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列古詩詞所蘊含的理趣與故事內容最不相符的一項是（　　）
        相傳，古希臘有位國王做了一項純金王冠，但懷疑工匠在王冠中摻假。如何鑒別真假又不損壞原物？國王將這個難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡，踏入浴盒，水往外溢。他恍然大悟，終于找到了答案。

  A．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

  B．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

  C．踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。

  D．舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

• 4．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā　。?br />      農村的道路像一些被遺棄的繩子，_______，永遠不會有人想起來把它弄直河流始終妄圖躲開人類，______；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為工種植，______。
  ①被隨便地扔在田野上
  ②把它隨便地扔在田野上
  ③村莊卻總是在某個拐彎處踩住它
  ④卻總是在某個拐彎處被村莊踩住
  ⑤這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了
  ⑥任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了

  A．②④⑥

  B．②③⑤

  C．①③⑥

  D．①④⑤
  組卷：14引用：3難度：0.6

  解析

• 5．下列句子中，沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．從此，他無時無刻不離這個葫蘆，還帶到學校里去。

  B．終于因為在上課的時候偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。

  C．于是這個清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。

  D．他面無血色蒼白地回家里，靠在火爐邊發(fā)呆。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

• 6．下列選項中注音和字形都正確的一項是（　?。?/h2>

  A．那忍俊不禁（jìn）的老頭兒昂著光彩熠熠的禿腦袋，走進巷子里去了。

  B．聽了這話父親就圓睜著眼呵（hē）斥：“什么話，你懂得什么，也來多嘴！”

  C．母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）地不敢出聲。

  D．清兵衛(wèi)對于這位教員的頑固，嚇得什么似（sì）的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮成一團。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

三、閱讀理解（40分）

• 17．閱讀下面文字，完成各題
  清兵衛(wèi)與葫蘆
  （日）志賀直哉      這是一個叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。自從發(fā)生了這件事以后，清兵衛(wèi)和葫蘆就斷了關系。過了不久，他又有了代替葫蘆的東西，那便是繪畫，現(xiàn)在他正熱衷著繪畫……
        清兵衛(wèi)常常買了葫蘆來玩，從三四分錢到一毛五分錢一個的帶皮葫蘆，他已有十來個了。他能夠自己把葫蘆口切開，把里邊的籽掏出來，技巧很好，塞子也是自己裝上的。先用茶鹵一泡，把氣味泡干凈了，然后就把父親喝剩的淡酒裝在里面，不停地把表面擦亮。
        他對于這愛好異常專心。有一天，他在海邊的街上走，心里依然想著葫蘆，忽然從一個攤戶伸出一個老頭兒的禿腦袋，清兵衛(wèi)把它錯看做葫蘆了?！斑@葫蘆真好！”心里這么想著，再仔細一看，連自己也吃驚了。那老頭兒昂著光彩熠熠的禿腦袋，走進巷子里去了。清兵衛(wèi)覺得好笑，就大聲地笑了起來，跑過了半條街，還是忍不住地笑。
        清兵衛(wèi)是一個才十二歲的小學生，每天學校里放學回來，他也不跟別的孩子一起玩，一個人到街上去看葫蘆。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫蘆；收拾好了，就裝上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火爐箱中，然后去睡覺。第二天早晨起來，立刻又打開罐子看，葫蘆皮上冒出了許多水珠。他永遠不倦地看著，看過之后，很鄭重地系好絡繩，掛在朝陽的檐廊下，然后上學校去。
        他對于舊的葫蘆，沒有多大的興趣，他喜歡的是還沒有開過口的帶皮葫蘆。而且他所有的大抵都是葫蘆形很周正的平常的東西。“一個小孩子，卻喜歡這種玩意……”他爸爸很不高興地看了眼說。一位來看望他做木匠的爸爸的客人說：“阿清，這些并不見什么好，再去買幾個奇特點的來呀?！薄斑@樣的好呀?！鼻灞l(wèi)只是這樣回答了一句。
        有一天，清兵衛(wèi)走過后街，看見一個賣柿子橘子的攤子后邊的店板門上，掛著二十來個葫蘆，就立刻說：“讓我看一看?！逼渲杏幸粋€，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。他心頭發(fā)著跳，問了：“這個葫蘆賣多少錢？”“看你是個小哥兒，就便宜點算一毛錢吧?！薄昂?，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來?！辈欢嘁粫?，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來，買了葫蘆就跑著回去了。
        從此，他片刻也不離這個葫蘆，還帶到學校里去。終于因為在上課的時候偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風氣心里本來不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門來的時候，演四天戲，他倒要去聽三天。學生在操場里唱戲，他也不怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩子將來不會有出息的?！庇谑沁@個清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。
        他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。
  “這種事情，家里應該干涉他……”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，父親恰巧不在家。
        清兵衛(wèi)對于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮成一團。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了的葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會注意到。
        教員終于沒有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。
        不多一會兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了母親陳述教員家訪的話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。“沒出息的孩子”！他的父親罵著說，“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧?！?br />      清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。
        教員把在清兵衛(wèi)那兒沒收來的那個葫蘆，當做臟東西似的交給老年的校役，叫他去扔了。校役拿了來掛在自己那間煤污的小屋子的柱子上。
        約摸過了兩個月，校役恰巧因為沒有錢花，想起這葫蘆，準備多少換幾個錢，就拿到附近的古董店里去看。結果是五十塊錢成了交——校役從那位教員手中好像平白地得了四個月的薪水，心里偷偷地高興?？墒钦l也不會想到古董店老板把這個葫蘆賣給當?shù)氐母患?，價錢是六百塊。
        清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫，自從有了新的寄托，他早已不怨恨教員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。
        可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。
  （有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?

   

  
  A.本文首段用簡練自然的語言概括全篇，把整個情節(jié)線索勾勒出來，但惟獨留下一個缺省——“這件事”，這種語焉不詳?shù)膶懛ǎo讀者閱讀本文帶來模糊的印象。
  B.清兵衛(wèi)在修身課上因為偷偷摩擦葫蘆“給級任教員看見了”，小說沒有馬上敘述其后果，而是寫了這個教員的愛好，使小說的悲劇氣氛降低了，反倒多出點喜劇的意味。
  C.“他對于舊的葫蘆，沒有多大的興趣，他喜歡的是還沒有開過口的帶皮葫蘆。而且他所有的大抵都是葫蘆形很周正的平常的東西?！睂懗隽饲灞l(wèi)對葫蘆的喜愛帶有小孩子的貪玩，為后文父親的罵、揍做了鋪墊，也正是父親的及時教育才引導清兵衛(wèi)最后走上繪畫的正確發(fā)展軌道。
  D.清兵衛(wèi)用一毛錢在攤子邊買來的很普通的葫蘆，最后竟被賣到了六百元，作者用戲謔、夸張的手法寫出這一出人意料的結局，極富戲劇性，反襯了清兵衛(wèi)的無知。
  E.本文采用第三人稱的敘述方式，從普通生活場景出發(fā)，以自然的語言風格講述故事，故事雖然簡單，但情節(jié)跌宕，增強了作品的表現(xiàn)力。
  （2）結合作品，簡要分析清兵衛(wèi)的性格特點。
  （3）“葫蘆”在小說中有怎樣的作用？請結合全文加以分析。
  （4）清兵衛(wèi)的故事對我們有什么啟示？請結合文本陳述你的觀點并分析。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

六、寫作。

• 18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
  
        這顯然不符合標準答案，然而這個孩子與眾不同的回答，引發(fā)了網友的爭議。有的認為應得“滿分”，“這個答案，孩子遲早能學會，暖心的好品德才更難得”；還有的認為“不能得滿分”，“數(shù)學是嚴謹?shù)?，錯就是錯”。對此，你怎么看？請表明你的態(tài)度?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不少于700字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析