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2020年華僑、港澳、臺聯(lián)考高考語文試卷

發(fā)布:2024/7/25 8:0:9

一、語文基礎(chǔ)知識(30分)

  • 1.下列各句中,加點(diǎn)的虛詞使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?/div>
    組卷:11引用:1難度:0.6
  • 2.依次填入下列橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ?。?br />①為了撫育子女長大成人,她一個人含辛茹苦二十余載,如今心血_______沒有白費(fèi),幾個孩子都陸續(xù)考上了大學(xué)。
    ②參加征文活動的一篇篇來稿,既是大學(xué)生們親身見聞和感受的_______,也是社會觀察大學(xué)生心靈的一個窗口。
    ③當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間結(jié)構(gòu)_______正發(fā)生深刻變化,中心城市和城市群正在成為承載發(fā)展要素的主要空間。
    組卷:13引用:1難度:0.7
  • 3.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?/div>
    組卷:21引用:1難度:0.9
  • 4.下列各句中,沒有語病的一句是( ?。?/div>
    組卷:15引用:1難度:0.8
  • 5.下列各句中,語意明確的一句是( ?。?/div>
    組卷:14引用:1難度:0.8

五、白話文閱讀(二)(23分)

  • 14.閱讀下面的文字,完成各題。
    師生情
    曾敏之
    “人間有情”,我想記下這難以用價值觀加以衡量的一段師生情誼。讓時光倒流,屈指一算那是三十年代的后期。
          華南的重鎮(zhèn)廣州陷于日寇空襲之下。廣州呻吟了,人也倉皇逃難了。憑著一位親戚的介紹,要我遠(yuǎn)上桂黔邊界溶江河畔的古宜鎮(zhèn)去做小學(xué)教師,月薪是二十塊大洋。古宜小學(xué)是一間破房改建的,居于小鎮(zhèn)之巔,學(xué)校后面是一片操場,有一片叢林,溶江就流經(jīng)校外而過。
          遠(yuǎn)離了都市,躲進(jìn)了山區(qū),抗日的烽火照不到,抗戰(zhàn)的訊息傳不來,這里是世外桃源。當(dāng)時我曾寫了兩首七言絕句詩,記下難以磨滅的感受:“漫天烽火失閑愁,只為饑塵不自由。無路諸纓紆國難,柳侯祠外月如鉤。”“千重云水萬重山,又上境巖最險灘。休道桃源堪避亂,暮朝猿淚濕青衫。”
          古宜小學(xué)有學(xué)生兩三百,多是小鎮(zhèn)人家的兒女。但也有一部分來自柳州及外地的,為了躲避日寇的空襲,就把兒女送到古宜入小學(xué)讀書,于是一個梳著小辮,年齡不過十歲的蕭嫻就成為我教授的學(xué)生了。
          蕭嫻是讀高級班的,個子不高,清秀的臉龐常常浮著笑意,在班里的功課是很出色的,因此給我的印象也是深刻的。她出生于柳州,隨父母經(jīng)商到古宜才入學(xué)讀書的。
          我在古宜只教了兩個學(xué)期的書,就感到苦悶、彷徨,難以忍受了。夜間,山風(fēng)呼嘯,溶江的水淙淙作響,古廟顯得格外凄清。于是相約因避難來自上海、柳州的幾位同事老師,攜酒到校后叢林間席地而飲。月光凄冷地透過林梢,照著我們這些年輕的教師,我們豪飲后就放聲哭了,國土淪亡之痛,前途渺茫之哀,使得我們難以抑制感情。我在這樣的以酒澆愁中,日漸頹廢了,也不想呆下去了,終于離開古宜,再走向烽火人生。
          自從古宜別后,四十多年來在外東西南北流轉(zhuǎn),早已忘記了那間小學(xué)、那些學(xué)生,以及月光下豪飲的場景。當(dāng)然也忘記了十歲的蕭嫻。
          一九七八年,我從廣東奉調(diào)到香港工作。有一個晚上,突然來了一個電話,電話中是女性的聲音,一口粵語聲調(diào)。“您是曾老師嗎?您還記得我嗎?我是古宜小學(xué)的蕭嫻呀!”??!蕭嫻,這名字喚回我的記憶了,于是在悲喜交集中我與蕭嫻見了面,那是一個餐廳間。相對之下,我含著淚花,她也含著淚花,數(shù)十年的悲歡離合往事涌上心頭,互相敘述了那不平常的過去。
          自從與蕭嫻重逢之后,每逢年節(jié)假日,她夫婦必邀我與老伴相聚,或互贈禮物。后來,我想離開香港一個時期,她就勸我不如到加拿大,那里有她們的親戚關(guān)系,可以為我安排住處,可以讓我安靜地做想做的研究工作。還有什么比這更好的選擇呢?還有什么人能比這位學(xué)生更尊重老師、愛護(hù)老師的呢?于是我就決定遠(yuǎn)渡重洋,到加拿大的溫哥華來了。
          北美曾是我舊游之地,我對溫哥華并不陌生。這個花園城市聚居了不少來自香港的移民,住了下來就有如身在香港。如今,我與蕭嫻又睽離了。過去的四十多年隔絕,并未讓年光隔斷師生之情,她以崇高的傳統(tǒng)美德叨念老師,而能于飽經(jīng)世變之后重見。今后呢?地球在科技控制之下縮小了,訊息更靈通了。當(dāng)我到達(dá)溫哥華的第三天,蕭嫻的越洋電話就來了:“老師,在溫哥華能適應(yīng)嗎?您和師母要保重?。∮惺裁蠢щy,隨時告訴我們,不要客氣,我就只有您這個小學(xué)時代的老師了!”從電話里,我似乎聽到帶有輕泣的聲音!這聲音如此遙遠(yuǎn),又如此親切,令我的思想感情也遙接到千載的古代去了。(摘編自《曾敏之散文選》)
    (1)解釋下列兩句中所用成語的意思。
    ①抗日的烽火照不到,抗戰(zhàn)的訊息傳不來,這里是世外桃源。
    ②于是在悲喜交集中我與蕭嫻見了面,那是一個餐廳間。
    (2)請指出“休道桃源堪避亂,暮朝猿淚濕青衫”這兩句詩中的各自一個典故。
    (3)作者與幾位年輕同事“豪飲”后為什么“放聲哭了”?請結(jié)合原文加以說明。
    (4)有人說,曾敏之是“站在傳統(tǒng)的堅實(shí)土地上的作家”。請結(jié)合原文進(jìn)行分析。
    組卷:23引用:1難度:0.5

六、寫作(60分)

  • 15.請從下列兩個題目中任選一題,寫一篇不少于600字的文章。
    回首
    揮手植樹
    組卷:9引用:1難度:0.6
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