2016-2017學(xué)年四川省綿陽市三臺縣富順學(xué)區(qū)九年級（上）第一次定時化學(xué)作業(yè)
發(fā)布：2024/12/7 11:0:2
一、選擇題（本大題共16個小題，每小題3分，共48分.每小題只有一個正確答案）
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1．“化學(xué)使世界變得絢麗多彩”，化學(xué)的發(fā)展史就是人類文明的進步史．下列有關(guān)化學(xué)成就對應(yīng)關(guān)系不成立的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：1難度：0.9 -
2．下列變化屬于物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：568引用：11難度：0.9 -
3．下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是（ ?。?br />
選項 問題 對問題的回答 A 吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？ 主要成分是燭油蒸氣 B 火焰為什么向上？ 熱氣流上升，形成對流 C 火焰明亮的原因是什么？ 與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度 D 火焰不同部位溫度高低如何比較？ 用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙張的變色情況 組卷：3233引用：37難度：0.9 -
4．下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是（ ?。?/h2>
組卷：2687引用：39難度：0.9 -
5．下列圖示實驗操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：657引用：30難度：0.9 -
6．實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置．其操作順序正確的是（ ）
組卷：1044引用：227難度：0.9 -
7．蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是（ ?。?br />
組卷：290引用：46難度：0.9 -
8．下列的實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.7
二.填空題（本大題共4個小題，共52分）
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23．根據(jù)如圖回答問題：
（1）寫出裝置圖中的儀器名稱：①，②．
（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是或，但該裝置有不足之處，你的改進方法是，請寫出該反應(yīng)的文字表達式．
（3）某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時選用了B、C裝置，當(dāng)觀察到B中有大量的氣泡產(chǎn)生，一段時間后，他用帶火星的木條放在集氣瓶口、集氣瓶中、集氣瓶底都未見木條復(fù)燃，你認(rèn)為可能的原因是．
（4）NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，溶于水，能和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水，實驗室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取NO2的發(fā)生裝置是，用F裝置收集NO2，氣體從（填“a”或“b”）端進入．組卷：4引用：1難度：0.3 -
24．學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后．
【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論 ，帶火星的木條復(fù)燃溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 ．組卷：75引用：10難度：0.3