2021-2022學(xué)年黑龍江省大慶市林甸一中高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀

• 1．論述類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成小題。
        當(dāng)下文學(xué)理論在反思能力、創(chuàng)新能力和對(duì)話能力上存在缺失。文學(xué)理論沒(méi)有被創(chuàng)作界重視，創(chuàng)作界認(rèn)為文學(xué)理論不但沒(méi)有提升其寫作水平和認(rèn)知水平，反而誤讀了他們的作品，尤其是那種概念扎堆、生硬搬套西方批評(píng)理論的。
        事實(shí)上，我們都知道文學(xué)理論是關(guān)于文學(xué)活動(dòng)的一整套知識(shí)體系，這個(gè)體系包括文學(xué)的基本原理、范疇和判斷標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)總是在一種具體的歷史文化環(huán)境中建構(gòu)起來(lái)的，因而文學(xué)理論說(shuō)到底是特定歷史語(yǔ)境中文學(xué)實(shí)踐的產(chǎn)物。所以先有人們的文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐，再有后來(lái)關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的批評(píng)和理論，正如先有《詩(shī)經(jīng)》后有《詩(shī)品》，古今中外無(wú)不知此。所以文學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)是文學(xué)理論的活水源頭，是原點(diǎn)。
        那么，現(xiàn)在文學(xué)理論為何敢拋棄源頭，甚至患上理論自大癥，完全擺脫文學(xué)實(shí)踐而自我擴(kuò)張？其根本在于理論有一種自我生成的特性。一個(gè)概念可以派生出其他相關(guān)概念，一種范疇也可順勢(shì)推導(dǎo)出其他相似的范疇，比如從“意困”源生出“動(dòng)機(jī)”，再順勢(shì)推出“移情”或者“童年記憶”等等。如此一來(lái)，理論的自我繁殖就容易使文學(xué)理論脫離文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐，在擴(kuò)張中凌虛高蹈，最終導(dǎo)致文學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)之間不發(fā)生直接的對(duì)話關(guān)系。這正是當(dāng)下文學(xué)理論與文學(xué)創(chuàng)作的悖離狀態(tài)，也是文學(xué)理論難以創(chuàng)新的深度原因。
        無(wú)論哪種文學(xué)理論，它們的有效性并不在于它們是永恒的真理，而在于它們能夠解釋某個(gè)歷史文化時(shí)期的文學(xué)作品，引導(dǎo)某一時(shí)代人們對(duì)文學(xué)的理解、思考以及實(shí)踐。以為理論的建構(gòu)適用于所有時(shí)代、所有地域、所有民族的所有文學(xué)作品，其實(shí)是理論的迷途。
        這種理論的自大狀態(tài)必須改變。怎么改變？首先，回到文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)作品和文學(xué)事件所建構(gòu)的文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也就是使文學(xué)理論再次回到源頭，使理論重新歷史化、事件化、語(yǔ)境化，在文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐中捕捉新的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲取新的知識(shí)，建構(gòu)新的范疇和理論。文學(xué)理論如果只在中西文論中左沖右突，是沒(méi)有出路的。脫離文學(xué)的創(chuàng)作實(shí)踐，理論就失去了活水源頭，就無(wú)法擺脫創(chuàng)新瓶頸和發(fā)展困境，就只能愈加貧乏而僵化。
        其次，傳統(tǒng)文學(xué)理論不少已經(jīng)落后于文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐，特別是落后于與網(wǎng)絡(luò)媒介結(jié)盟的新文學(xué)。當(dāng)今已然是一個(gè)全球開(kāi)放多元實(shí)踐的文學(xué)時(shí)代。這個(gè)文學(xué)時(shí)代有一個(gè)重要特征，如果只用一種文學(xué)理論，就無(wú)法有效完成對(duì)文學(xué)事件或文學(xué)現(xiàn)象的精準(zhǔn)闡釋。只有跨學(xué)科多知識(shí)的綜合性理論才能有效闡釋文學(xué)作品和文學(xué)現(xiàn)象?，F(xiàn)在的文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)事件和文學(xué)現(xiàn)象，往往是多元的、錯(cuò)綜復(fù)雜的文化語(yǔ)境的產(chǎn)物，只有動(dòng)員和調(diào)集跨學(xué)科的理論資源才有可能與文學(xué)實(shí)踐建構(gòu)有效的對(duì)話關(guān)系，進(jìn)而從事積極的文學(xué)闡釋和比較研究。所以，當(dāng)下的文學(xué)理論應(yīng)當(dāng)是一種大文學(xué)理論，是跨學(xué)科的、多元交叉的知識(shí)集合體，是文藝學(xué)與哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、文化研究等眾多學(xué)科多元互動(dòng)的綜合性理論。這對(duì)我們的總體視野和知識(shí)背景提出了更高的要求。                                 （向榮《在文藝現(xiàn)場(chǎng)提煉文藝?yán)碚摗?，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文學(xué)理論總是在具體的歷史文化語(yǔ)境中建構(gòu)起來(lái)的，因而先有文學(xué)創(chuàng)作，后有文學(xué)批評(píng)和文學(xué)理論。
  B．文學(xué)理論自大癥的根源在于理論的自我繁殖，文學(xué)理論難以創(chuàng)新的深度原因則是脫離文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐。
  C．文學(xué)理論來(lái)源于文學(xué)實(shí)踐，又高于文學(xué)創(chuàng)作，文學(xué)理論可以與現(xiàn)實(shí)的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)不發(fā)生對(duì)話關(guān)系。
  D．文學(xué)理論既要正本清源，又要與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和發(fā)展，以適應(yīng)全球開(kāi)放多元實(shí)踐的文學(xué)時(shí)代。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章由創(chuàng)作界對(duì)文學(xué)理論的誤解、誤讀引發(fā)思考，逐層深入地闡明在文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)建文學(xué)理論的觀點(diǎn)。
  B．文章針對(duì)當(dāng)下文學(xué)理論與文學(xué)創(chuàng)作的悖離情況，從兩個(gè)角度闡述了改變理論自大狀態(tài)的可行辦法。
  C．文章主要運(yùn)用道理論證法，輔以例證法和對(duì)比法，有理有據(jù)地闡述了文學(xué)理論的發(fā)展與創(chuàng)新問(wèn)題。
  D．文章按照“擺現(xiàn)象、析原因、提辦法”的邏輯，分析當(dāng)下文藝?yán)碚摰膯?wèn)題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．傳統(tǒng)文學(xué)理論由于沒(méi)有被創(chuàng)作界重視，缺失反思能力、創(chuàng)新能力和對(duì)話能力，結(jié)果患上理論自大癥。
  B．文學(xué)理論雖是文學(xué)實(shí)踐的產(chǎn)物，但它并不適用于所有時(shí)代、地域、民族的所有文學(xué)作品和文學(xué)現(xiàn)象。
  C．如果單純用文藝學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)豐富的文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐，就無(wú)法完成對(duì)文學(xué)事件或文學(xué)現(xiàn)象的精準(zhǔn)闡釋。
  D．文學(xué)理論只要關(guān)注文學(xué)實(shí)踐，不玩概念游戲，就可擺脫創(chuàng)新瓶頸和發(fā)展困境，脫離理論的貧乏而僵化。
  組卷：3引用：5難度：0.7

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        10月8日，中國(guó)同全球疫苗免疫聯(lián)盟簽署協(xié)議，正式加入“新冠肺炎疫苗實(shí)施計(jì)劃”。這是中國(guó)秉持人類衛(wèi)生健康共同體理念、履行自身承諾推動(dòng)疫苗成為全球公共產(chǎn)品的一項(xiàng)重要舉措。
        疫情發(fā)生后，中國(guó)科研機(jī)構(gòu)很快向世界衛(wèi)生組織提交新型冠狀病毒基因組序列信息，供全球共享。中國(guó)科研人員按照多條技術(shù)路線開(kāi)展了疫苗研發(fā)。中國(guó)還建立了國(guó)際合作專家?guī)欤嘘P(guān)國(guó)家開(kāi)展疫苗研發(fā)、藥品研發(fā)等合作。確保發(fā)展中國(guó)家有平等機(jī)會(huì)獲取適合、安全和有效的疫苗，是中國(guó)一直關(guān)注的重點(diǎn)。中方多次鄭重承諾，新冠疫苗研發(fā)完成并且投入使用后，將作為全球公共產(chǎn)品，為實(shí)現(xiàn)疫苗在發(fā)展中國(guó)家的可及性和可負(fù)擔(dān)性作出中國(guó)貢獻(xiàn)。
        中國(guó)加入“實(shí)施計(jì)劃”，將通過(guò)自身行動(dòng)帶動(dòng)更多國(guó)家，推動(dòng)全球團(tuán)結(jié)起來(lái)抗擊疫情。“實(shí)施計(jì)劃”是由全球疫苗免疫聯(lián)盟、世界衛(wèi)生組織和流行病防范創(chuàng)新聯(lián)盟共同提出并牽頭進(jìn)行的項(xiàng)目，旨在統(tǒng)籌資源，加快疫苗研發(fā)，推動(dòng)疫苗公平分配，特別是幫助發(fā)展中國(guó)家獲得疫苗。已經(jīng)有約160個(gè)國(guó)家和地區(qū)加入該計(jì)劃，體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)通過(guò)團(tuán)結(jié)合作抗擊疫情的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定態(tài)度，也表明疫苗作為國(guó)際公共產(chǎn)品的理念得到了廣泛認(rèn)可。
        全球抗疫是一盤棋，任何一個(gè)國(guó)家沒(méi)有戰(zhàn)勝疫情，世界都難言安全。只有全球團(tuán)結(jié)起來(lái)，加強(qiáng)合作，才能取得抗疫的最終勝利。
  （摘編自《為全球團(tuán)結(jié)抗疫作出中國(guó)貢獻(xiàn)，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2020年10月10日）材料二：
        中國(guó)目前已經(jīng)向53個(gè)國(guó)家提供疫苗援助，向多個(gè)國(guó)家出口疫苗。近日，中國(guó)對(duì)蒙古、埃及、泰國(guó)、新加坡、多米尼加、玻利維亞、塞內(nèi)加爾、匈牙利、阿聯(lián)酋等國(guó)的疫苗援助都已運(yùn)抵當(dāng)?shù)亍?yīng)世衛(wèi)組織方面請(qǐng)求，中國(guó)向“新冠肺炎疫苗實(shí)施計(jì)劃”提供1000萬(wàn)劑國(guó)產(chǎn)新冠疫苗，以滿足發(fā)展中國(guó)家的急需。
        新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，中國(guó)一直致力于將新冠疫苗作為全球公共產(chǎn)品，促進(jìn)疫苗在發(fā)展中國(guó)家的可及性和可負(fù)擔(dān)性。美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》指出，當(dāng)前，疫情仍在肆虐，世界面臨的一個(gè)大問(wèn)題是富裕國(guó)家訂購(gòu)的疫苗數(shù)量是其人口的兩三倍，而那些發(fā)展中國(guó)家根本無(wú)法獲得西方公司的疫苗合同。埃菲社報(bào)道稱，中國(guó)國(guó)藥集團(tuán)、科興公司和康希諾生物公司研發(fā)的新冠疫苗正在非洲、東南亞和拉丁美洲投入使用，歐洲國(guó)家中，塞爾維亞和匈牙利也使用了中國(guó)疫苗。
        美聯(lián)社報(bào)道稱，中國(guó)是為數(shù)不多的可以大規(guī)模生產(chǎn)疫苗的國(guó)家之一，“對(duì)于那些尚未獲得疫苗的國(guó)家，中國(guó)可能是唯一的解決方案”?！爸袊?guó)疫苗挽救了非洲人民的生命?！睂?duì)于眾多缺乏疫苗研發(fā)生產(chǎn)能力的發(fā)展中國(guó)家而言，中國(guó)疫苗猶如一場(chǎng)“及時(shí)雨”，為當(dāng)?shù)亟棺频目挂摺皯?zhàn)場(chǎng)”帶去希望的甘霖。在歐洲和美國(guó)主導(dǎo)的全球疫苗競(jìng)賽中，非洲國(guó)家正把目光投向西方以外，整個(gè)非洲大陸的政策制定者都在尋求中國(guó)和俄羅斯等國(guó)的疫苗。中國(guó)疫苗給正在進(jìn)行抗疫斗爭(zhēng)的發(fā)展中國(guó)家人民帶來(lái)希望，猶如“隧道盡頭的光芒”。
  （摘編自《中國(guó)疫苗撐起全球抗度“生命線”》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年3月1日）材料三：
        世界衛(wèi)生組織5月7日宣布，中國(guó)國(guó)藥集團(tuán)中國(guó)生物北京生物制品研究所的新冠滅活疫苗獲得世衛(wèi)組織緊急使用認(rèn)證。這是第一款正式獲得世衛(wèi)組織安全性、有效性和質(zhì)量驗(yàn)證的非西方新冠疫苗。國(guó)際輿論普遍認(rèn)為，發(fā)展中國(guó)家有了新的可靠疫苗選擇，中國(guó)疫苗“入世”將為緩解全球疫苗短缺、促進(jìn)疫苗可及性和可負(fù)擔(dān)性作出重要貢獻(xiàn)。
        中國(guó)疫苗“入世”，國(guó)際媒體高度關(guān)注，一個(gè)重要原因就是鑒于當(dāng)前全球新冠疫苗供應(yīng)嚴(yán)重受限，對(duì)中國(guó)疫苗的需求非常迫切。與其他已“入世”的新冠疫苗相比，國(guó)藥疫苗易于儲(chǔ)存的特點(diǎn)使其非常適用于資源匱乏的環(huán)境。它也是第一款攜帶疫苗瓶監(jiān)測(cè)器的疫苗，疫苗瓶上的小標(biāo)簽會(huì)因疫苗受熱而改變顏色，便于衛(wèi)生工作者判斷疫苗是否安全可用。國(guó)藥集團(tuán)目前正在積極擴(kuò)大產(chǎn)能，利用所屬北京、武漢、長(zhǎng)春、蘭州、成都、上海六大生物制品所及國(guó)藥中生生物技術(shù)研究院持續(xù)擴(kuò)大產(chǎn)能和分包裝能力，年產(chǎn)能有望超過(guò)30億劑。目前，中國(guó)多支疫苗研發(fā)處于國(guó)際領(lǐng)先水平并具備充足的生產(chǎn)能力，為全球“戰(zhàn)疫”貢獻(xiàn)力量。
        迄今，中國(guó)已陸續(xù)向80多個(gè)發(fā)展中國(guó)家提供疫苗援助，向50多個(gè)國(guó)家出口疫苗。中國(guó)將繼續(xù)積極支持“新冠肺炎疫苗實(shí)施計(jì)劃”，為消除“免疫鴻溝”不斷努力。
  （摘編自《中國(guó)疫苗“入世”助力全球疫苗可及》，新華社2021年5月8日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.疫苗對(duì)人類最終戰(zhàn)勝疫情具有關(guān)鍵作用，中國(guó)科研人員按照多條技術(shù)路線開(kāi)展疫苗研發(fā)，研制出了具有安全性、有效性新冠疫苗。
  B.中國(guó)秉持并踐行人類衛(wèi)生健康共同體理念，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)疫苗的公平分配，向多個(gè)國(guó)家提供疫苗援助，為全球“戰(zhàn)疫”貢獻(xiàn)力量。
  C.為了幫助發(fā)展中國(guó)家獲得疫苗，約160個(gè)國(guó)家和地區(qū)加入“新冠肺炎疫苗實(shí)施計(jì)劃”，體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的有力支持。
  D.中國(guó)一直致力于將新冠疫苗作為全球公共產(chǎn)品，當(dāng)發(fā)展中國(guó)家被西方排擠出疫苗供應(yīng)圈后，中國(guó)疫苗為他們戰(zhàn)勝疫情提供了可靠選擇。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國(guó)疫苗“入世”之所以備受國(guó)際關(guān)注，是因?yàn)橹袊?guó)疫苗對(duì)于緩解全球新冠疫苗供應(yīng)不足、加速疫苗在全球普及具有重要意義。
  B.在全球新冠疫苗供應(yīng)嚴(yán)重受限的情況下，中國(guó)疫苗獲得世衛(wèi)組織緊急使用認(rèn)證，將有助于填補(bǔ)“新冠肺炎疫苗實(shí)施計(jì)劃”的巨大供應(yīng)缺口。
  C.中國(guó)是為數(shù)不多的可以大規(guī)模生產(chǎn)疫苗的國(guó)家之一，中國(guó)國(guó)藥集團(tuán)年產(chǎn)能有望超過(guò)30億劑，這為焦灼抗疫的人們帶來(lái)了希望。
  D.中國(guó)國(guó)藥疫苗的安全有效性高于其他已“入世”的新冠疫苗，并且具有易于儲(chǔ)存的特點(diǎn)，特別適用于資源匱乏的發(fā)展中國(guó)家。
  （3）中國(guó)積極支持全球抗疫，在哪些方面貢獻(xiàn)了力量？
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  燈塔
  劉建超      父親名字叫海，名字叫海的父親當(dāng)兵前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海。給父親起名叫海的爺爺也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海。
        父親曾問(wèn)過(guò)爺爺，海是什么？爺爺指著村子里幾畝地大的池塘，說(shuō)，江河湖海都是水，這池塘就是海。去，下海耍吧。父親光著屁股在池塘里撲騰，那時(shí)他以為，天下有水的地方就是村里的這一方池塘。
        父親參軍，跟著部隊(duì)南下。
        首長(zhǎng)問(wèn)，你們誰(shuí)能爬山？父親把手舉得高高的，我從小就上山放羊砍柴，每天翻山越嶺如走平地，沒(méi)啥說(shuō)的!
        首長(zhǎng)又問(wèn)，你們誰(shuí)會(huì)游泳？父親把手舉得高高的，我會(huì)。村里的海，我能一口氣撲騰幾個(gè)來(lái)回。沒(méi)啥說(shuō)的!
        父親的兩個(gè)沒(méi)啥說(shuō)的讓父親變成了一名海軍。他以為海軍就是上艦艇，開(kāi)著軍艦像開(kāi)著坦克車一樣。
        父親被派去學(xué)習(xí)航標(biāo)燈和柴油發(fā)電機(jī)的維護(hù)和保養(yǎng)。他學(xué)得很快，成績(jī)也好。學(xué)習(xí)結(jié)束，他被分配到遠(yuǎn)離大陸的小島上，島上只有他一個(gè)人，日夜守著航標(biāo)燈。
        排長(zhǎng)對(duì)父親說(shuō)，這個(gè)小島你就是島長(zhǎng)了，所有活著的東西都?xì)w你管。島上活著的東西就是空中的海鳥，海灘上的海龜、螃蟹。
        排長(zhǎng)說(shuō)，守護(hù)好航標(biāo)燈就是守護(hù)好祖國(guó)的領(lǐng)土。能看到航標(biāo)燈的地方都?xì)w你守護(hù)，小海，你要自豪呢。
        父親很自豪。父親每天的日子就是在小島上巡邏，給航標(biāo)燈添加柴油。父親從沒(méi)有一點(diǎn)兒失落。
        日子單調(diào)枯燥，父親卻喜愛(ài)上了這座小島。父親說(shuō)，守島的日子里，他真的學(xué)會(huì)了在大海里游泳，學(xué)會(huì)了釣魚，學(xué)會(huì)了和海鳥說(shuō)話。
        寂寞的時(shí)候，父親就給母親寫信，每周來(lái)島上送給養(yǎng)的船就成了他們傳書的鴻雁。父親的書信封封都是海島的說(shuō)明書，島的靜、島的動(dòng)、島的趣、島的樂(lè)，沒(méi)有半句島的苦、島的累。他告訴母親，坐在礁石上可以看到水中的游魚，扎個(gè)猛子可以撈出紅薯大小的海參，晚上睡覺(jué)，都會(huì)有螃蟹來(lái)敲你的柴門。
        母親被父親的描繪給迷住了，帶著紅薯干、炒花生到了海島。母親上島的日子遇到了風(fēng)浪，母親被顛簸得把膽汁都吐出來(lái)了，船還是靠不了島，只是依稀地看到個(gè)人影在揮手。母親沒(méi)有上島，她死心塌地要嫁給父親。母親說(shuō)，那么艱苦的日子父親都樂(lè)觀地面對(duì)著，跟著這樣的男人，靠得住。
        排長(zhǎng)帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士，為父母親舉辦了簡(jiǎn)單而又熱烈的婚禮。母親留下和父親相伴在孤島上守候航標(biāo)燈，兩個(gè)人的世界把寂寞過(guò)成了快樂(lè)。閑暇，父親教母親游泳，在灘頭捉螃蟹抓海參。他們把釣的魚晾干，讓給養(yǎng)船帶回連隊(duì)的炊事班。
        父母最快樂(lè)的事就是給未來(lái)的孩子起名字。兩個(gè)人對(duì)孩子叫什么名字爭(zhēng)執(zhí)不下，父親說(shuō)，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱倆一起帶出來(lái)玩。
        于是經(jīng)常聽(tīng)到父親喊著，海星、海帶和我一起出操，正步走!母親會(huì)說(shuō)，島兒、燈兒開(kāi)始做飯嘍。
        母親懷著我的時(shí)候，遇到一場(chǎng)特大風(fēng)暴。濃霧翻滾，暴雨雷鳴，海天像倒翻過(guò)來(lái)一樣，幾十米高的巨浪一排排咆哮著瘋了般拍到島上，航標(biāo)燈都被震得直搖晃。父母從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這么大的陣勢(shì)，有些不知所措，偏偏柴油機(jī)發(fā)生了故障。
        母親說(shuō)，這么大的風(fēng)浪，不會(huì)有啥船只過(guò)往，等風(fēng)浪小了再上塔修理吧。父親背上工具包說(shuō)，上級(jí)交給我的任務(wù)就是維護(hù)好航標(biāo)燈，首長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，島上的燈塔就是國(guó)家主權(quán)的象征，一分鐘也不能滅。
        父親登塔，風(fēng)浪撲得他站立不住。母親擔(dān)心，找來(lái)繩子系在父親的腰間，另一端纏在自己身上，兩人就這樣守護(hù)在機(jī)器旁，在咆哮的海浪中堅(jiān)持到天明。
        父親看著累癱在身邊的母親，撫著她的秀發(fā)說(shuō)，今天該哪個(gè)孩子陪咱出操了？母親抱著父親哭了，父親說(shuō)母親上島就哭過(guò)那一次。
        部隊(duì)裁軍，燈塔移交給地方政府管理，父親也脫下了軍裝，可他依然留在島上。父親在孤島上守護(hù)燈塔四十年，直到退休。
        父親病重期間，我正帶著艦隊(duì)在波斯灣護(hù)航。
        母親說(shuō)，父親念念不忘他那座小島。老海啊，你放心，等我倆都走了以后，讓孩子給咱辦個(gè)海葬，把咱倆的骨灰撒進(jìn)大海，撒在當(dāng)年的海島上，我陪著你一起守護(hù)大海。父親欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，撫摸著母親干瘦的臉，自己的眼角卻淌下了淚水。
        我是艦長(zhǎng)，每次出海執(zhí)行任務(wù)，路過(guò)那座小島，我都會(huì)行注目禮。在那座小島上，佇立著一座無(wú)形的燈塔。父親給我起的名字叫洋。我告訴父親，我給兒子起的名字叫深藍(lán)。
  --節(jié)選自《當(dāng)代中國(guó)經(jīng)典小小說(shuō)第五卷》有刪改（1）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)在敘寫普通人的平凡事時(shí)，洋溢著樂(lè)觀主義精神，充滿了浪漫主義情懷。
  B.小說(shuō)構(gòu)思巧妙，祖孫三輩的名字依次是“海”“洋”“深藍(lán)”，表現(xiàn)了父親與我熱愛(ài)大海，以及我對(duì)父親精神的理解與傳承。
  C.本文情節(jié)并不曲折，但以“燈塔”為中心謀篇布局使情節(jié)緊湊集中，小說(shuō)高潮部分是寫父母在暴風(fēng)雨的夜里守護(hù)航燈。
  D.本文語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華而雄渾大氣，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托等多種方法來(lái)塑造父親這一光輝形象。
  （2）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析母親這一人物形象的作用。
  （3）《燈塔》這篇小說(shuō)在2019年“我和我的祖國(guó)”全國(guó)小小說(shuō)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。請(qǐng)從主旨的角度闡述該小說(shuō)榮獲一等獎(jiǎng)的理由。
  組卷：5引用：4難度：0.5

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

• 8．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        在中華文化中，人是宇宙萬(wàn)物的中心。人的道德準(zhǔn)則并非來(lái)自神的誡命，而是源于人的本性；人的智慧也并非來(lái)自神的啟示，_____。這種思維定式為中華文化打下了深刻的民族烙印。那就是以人為本的精神。
        且以莊子為例，莊子以浪漫的態(tài)度對(duì)待人生，他希冀著超越現(xiàn)實(shí)環(huán)境的絕對(duì)自由，但在追求人生的精神境界而鄙薄物質(zhì)享受這一點(diǎn)上則與儒家殊途同歸。正是在這種_____的基礎(chǔ)上，莊子才能在自由的精神世界中展翅翱翔。
        儒、道兩家相反相成，構(gòu)成了中華民族的基本人生理想，他們對(duì)人生的態(tài)度，學(xué)者稱之為藝術(shù)的或?qū)徝赖娜松^，我覺(jué)得不如稱之為_(kāi)____。因?yàn)槟欠N執(zhí)著而又瀟灑的生活態(tài)度，那種融真善美為一體的價(jià)值追求，除了“詩(shī)”簡(jiǎn)直無(wú)以名之。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。
  （2）請(qǐng)概括上文各段的主要意思。每句不超過(guò)20個(gè)字。
  組卷：5引用：9難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  材料一：
        有人說(shuō)：“珠穆朗瑪峰之所以成為世界最高峰，那是因?yàn)橛星嗖馗咴@個(gè)平臺(tái)?！?br />材料二：
        作家海明威說(shuō)：“改變世界的是這樣一群人：起初他們尋找夢(mèng)想中的樂(lè)園，當(dāng)找不到時(shí)，他們親手創(chuàng)造了它。”
  材料三：
        在華盛頓特區(qū)的朗方廣場(chǎng)地鐵站里，一個(gè)拉小提琴的街頭藝人，正在陶醉地演奏一個(gè)名曲。正是上班高峰，人潮洶涌。演奏過(guò)程中，一共有1097個(gè)路人經(jīng)過(guò)，只有7個(gè)人停住腳步并稍加停留。最后這個(gè)藝人一共收到來(lái)自27個(gè)路人的32.17美元。
        當(dāng)他結(jié)束演奏，無(wú)人喝彩，更沒(méi)人發(fā)現(xiàn)這個(gè)人竟是世界第一小提琴大師--約夏?貝爾。而就在幾天前，約夏?貝爾在波士頓舉辦專場(chǎng)演奏會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)火爆到炸裂，最低票價(jià)200美元還一票難求。
        班級(jí)舉辦讀書會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。你讀了以上材料，有何感觸與思考？請(qǐng)以“平臺(tái)與人才”為話題，寫一篇發(fā)言稿。
        要求：綜合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：33引用：11難度：0.7

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