浙教版八年級下冊《3.6 光合作用》2021年同步練習卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（共20題；共40分）
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1．小明在光照條件下，取一個大燒杯，其中裝入大半杯清水，在燒杯底部放一些新鮮水草，并通入一定量的A氣體。靜置一段時間后，用漏斗罩住水草，然后將一只盛滿水的小試管倒置于漏斗上，如圖所示。經(jīng)過較長時間后，試管里收集到少許B氣體。對此實驗，下列判斷中正確的是（ ）組卷：19引用：1難度：0.4 -
2．若某植株的一葉片的主葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片上貼上錫箔（如乙葉）；在陽光下照射4小時，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍色，錫箔C的位置不呈藍色，以上實驗能夠證明光合作用需要（ ）組卷：89引用：12難度：0.9 -
3．如圖為存放水果時，空氣中的氧氣濃度（x）與水果釋放的CO2相對量（y）之間的關系曲線。貯存水果應選擇的最佳氧氣濃度是（ ）組卷：79引用：5難度：0.4 -
4．新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有關解釋錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：242引用：36難度：0.7 -
5．先將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚上22時置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線（圖乙），該氣體是（ ?。?/h2>組卷：170引用：37難度：0.7 -
6．在農業(yè)生產(chǎn)上，充分利用光能的做法是（ ）
組卷：68引用：14難度：0.7 -
7．如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機器”分別是（ ?。?/h2>
組卷：205引用：22難度：0.7 -
8．如圖所示，圖（一）、（二）為種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置圖，圖（三）的曲線表示種子呼吸作用（實線）及植物光合作用（虛線）強度變化過程，如圖（一）和（二），由漏斗向裝種子的瓶內加入少量水后（圖中a點），圖（三）的曲線發(fā)生了變化。下列說法不正確的是（ ?。?br />
組卷：164引用：8難度：0.3 -
9．如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中分析錯誤的是（
組卷：162引用：14難度：0.9 -
10．新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜。以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應該是（ ?。?br />
①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強，分解的有機物多；平均溫度（℃） 新疆 某地 白 天 34 33 夜 晚 13 22
②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜；
③光合作用只能在白天進行，呼吸作用在白天和夜晚都能進行；
④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機物基本相同。組卷：448引用：20難度：0.5 -
11．栽培植物要適時松土，是為了使根得到充分的氧氣直接用于（ ?。?/h2>
組卷：136引用：10難度：0.9
四、實驗探究題（共2題；共7分）
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33．將金魚藻置于一燒杯中培養(yǎng)，圖中表示不同溫度下，金魚藻光合速率（用每小時O2釋放量表示）與光照強度的關系。表格表示呼吸速率（用每小時O2消耗量表示）與溫度的關系。據(jù)圖回答：
（1）從圖中可知，金魚藻的光合速率與溫度（℃） 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 呼吸速率（mg/h） 0.30 0.35 0.50 0.70 1.10 因素有關。
（2）在適宜光照和溫度條件下的金魚藻，開始時O2產(chǎn)生較快，但后來O2的釋放速度減慢，其最主要原因是。
（3）金魚藻在10℃、20klx的光照時，每小時光合作用產(chǎn)生的實際氧氣量是mg。組卷：57引用：3難度：0.1 -
34．生物小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作為原料。BTB（溴麝香草酚藍）水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化，原理如圖1所示。
依據(jù)這一原理，同學們進行實驗，處理及結果如圖2所示。
（1）甲乙兩組實驗在黑暗中一段時間后，BTB水溶液都變成黃色的原因是。
（2）比較甲、乙組實驗結果，可以得出結論。
（3）有同學質疑，光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。為繼續(xù)探究這個問題，小科增加了實驗，制得與甲、乙兩組相同的黃色BTB水溶液后，接下來的實驗操作是。組卷：126引用：4難度：0.3