2023-2024學(xué)年江蘇省南通市海門區(qū)東洲國(guó)際學(xué)校九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一．語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)填寫（25分）

• 1．閱讀文段，回答問(wèn)題。
  ??認(rèn)識(shí)歷史離不開(kāi)考古學(xué)?？脊殴ぷ魇茄芯亢驼故局腥A民族歷史、中華文明guī bǎo_____的重要工作。對(duì)于沒(méi)有文字記載的早期文明階段，通過(guò)考古發(fā)掘找到更多信息，可以用遺跡遺物廓清歷史迷霧；而對(duì)于有文字記載的歷史階段，通過(guò)考古發(fā)掘“證經(jīng)補(bǔ)史”，則可以讓歷史更加生動(dòng)鮮活。浙江良渚、湖北石家河、山西陶寺、陜西石峁、河南二里頭……考古工作者將mái cáng_____于地下的古代遺存發(fā)掘出土，將塵封的歷史揭示出來(lái)，延伸了歷史軸線，增強(qiáng)了歷史信度，豐富了歷史內(nèi)涵，活化了歷史場(chǎng)景。
  ??事實(shí)上，考古既是在不斷發(fā)現(xiàn)遺存、探尋歷史，也是在不斷傳承歷史、弘揚(yáng)文化。遺址的發(fā)掘與復(fù)原、文物的保護(hù)與修復(fù)，不僅讓歷史遺跡、文化瑰寶重見(jiàn)天日、重獲新生，也讓更多人能夠在觸摸歷史中感知中華文明的獨(dú)特魅力、在思接千載中讀懂“何以中國(guó)”。與考古文物的每一次相遇，都能讓我們更直觀地了解先人的生活習(xí)俗、思維方式、審美取向，感受中華文化的A_____（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、滔滔而至），體會(huì)中華文明的博大精深。在這個(gè)意義上，文物不僅是歷史的jiàn zhèng_____，也是堅(jiān)定文化自信的重要物質(zhì)載體。
  （1）把文段中三個(gè)拼音寫成其對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。
  guī bǎo

   

  
  mái cáng

   

  
  jiàn zhèng

   

  
  （2）文段下劃線劃出的句子很有深意，請(qǐng)你仿寫兩句。
  （3）在A處填入合適的成語(yǔ)。
  （4）文中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析
• 2．閱讀文字，回答問(wèn)題。
  ??從知識(shí)學(xué)角度觀照中國(guó)古代小說(shuō)，是近年來(lái)古代小說(shuō)研究的一個(gè)新話題，有逐漸成為學(xué)術(shù)熱點(diǎn)之勢(shì)。這并非在玩文學(xué)概念游戲，借助知識(shí)學(xué)這個(gè)角度，可以對(duì)中國(guó)古代小說(shuō)的特性及功能產(chǎn)生新的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)一些以往被忽視或被遮蔽的東西。小說(shuō)是如何成為知識(shí)載體的？其知識(shí)包括哪些方面？對(duì)不同階層的讀者產(chǎn)生了哪些影響？對(duì)小說(shuō)作者來(lái)說(shuō)，個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)創(chuàng)作會(huì)產(chǎn)生哪些影響？一般讀者乃至研究者的知識(shí)結(jié)構(gòu)又會(huì)如何影響小說(shuō)的閱讀欣賞及研究？這些都是很有價(jià)值且需要認(rèn)真探討的問(wèn)題。以下依據(jù)相關(guān)材料，談?wù)剬?duì)這些問(wèn)題的一點(diǎn)淺見(jiàn)。
  ??中國(guó)古代小說(shuō)以文學(xué)方式再現(xiàn)了古代中國(guó)人社會(huì)文化生活的各個(gè)方面，內(nèi)容豐富，包羅萬(wàn)象，雖然人物的設(shè)置、情節(jié)的安排多有虛構(gòu)之處，但作品往往取資于史書等紀(jì)實(shí)類典籍且不少作品取材于作者本人親身體驗(yàn)及見(jiàn)聞，具有較強(qiáng)的寫實(shí)色彩，因而在審美之外，還有實(shí)用功能，兼具知識(shí)屬性可謂題中應(yīng)有之義。以往的研究者對(duì)這一問(wèn)題雖有所涉及，但缺少專門集中的深入研究。結(jié)合在中國(guó)古代社會(huì)的實(shí)際傳播和接受情況看，古代小說(shuō)的實(shí)用功能有時(shí)候會(huì)超過(guò)非功利的審美功能，對(duì)這一點(diǎn)有深入探討的必要。
  ??眾所周知，古代小說(shuō)以及據(jù)其改編的戲曲、說(shuō)唱是中國(guó)古代民眾獲取各類知識(shí)的重要渠道甚至可以說(shuō)是主要渠道。正如魯迅所言：“我們國(guó)民的學(xué)問(wèn)，大多數(shù)卻實(shí)在靠著小說(shuō)，甚至于還靠著從小說(shuō)編出來(lái)的戲文?！??……
  ??除了《三國(guó)演義》，《A》也曾被視作兵書：“賊之詭計(jì)，果何所依據(jù)？蓋由二三黠賊，采稗官野史中軍情，仿而行之，往往有效，遂寶為不傳之秘訣。
  ??……
  ??上述問(wèn)題在中國(guó)古代小說(shuō)創(chuàng)作中是一個(gè)具有普遍性的問(wèn)題，很多小說(shuō)都不同程度地存在知識(shí)性疏誤，比如《A》，作品中好漢們的行走路線經(jīng)常出現(xiàn)偏差，不管是史進(jìn)從少華山到延安府去找?guī)煾?，魯智深從五臺(tái)山出發(fā)投奔東京，還是宋江發(fā)配江州之路，都不合情理地在繞遠(yuǎn)路，這顯然與作者在地理知識(shí)方面的欠缺有關(guān)。此外還有歷史、官名等方面的錯(cuò)誤，何心為此專門寫過(guò)《A中的錯(cuò)誤》一文，從其所列的40多處錯(cuò)誤來(lái)看，其中有不少屬于知識(shí)性錯(cuò)誤。再如《B》，唐僧師徒西行十萬(wàn)八千里，經(jīng)過(guò)多個(gè)國(guó)家，多次倒換關(guān)文，竟然不存在任何語(yǔ)言障礙，這在資訊發(fā)達(dá)、中外交流頻繁的今天看來(lái)是不可思議的，由此可以看出作者沒(méi)有到過(guò)中國(guó)西北地區(qū)，更沒(méi)有出過(guò)國(guó)，對(duì)不同國(guó)家民族之間的語(yǔ)言差異無(wú)感。此外，唐僧師徒一路風(fēng)餐露宿，但路途上各國(guó)的飲食結(jié)構(gòu)則基本上一樣，這同樣不符合實(shí)際。當(dāng)然，我們可以用《B》是神魔小說(shuō)為理由為作者開(kāi)脫，但作者對(duì)唐僧西行沿途情況不熟悉也是客觀存在的，相關(guān)知識(shí)的缺乏讓作者只能這樣寫作。同類題材的《三寶太監(jiān)西洋記通俗演義》《鏡花緣》等也是如此。
  （1）A和B分別是什么書，請(qǐng)你把書名寫出來(lái)。
  （2）說(shuō)說(shuō)B書中給你印象最深的人物，并寫出他的形象。
  （3）請(qǐng)你寫出A書中你認(rèn)為精彩的一回合。
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析
• 3．閱讀文字，談?wù)劯惺堋?br />??文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了悠久燦爛的文明，卻也曾在近代遭受國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵的劫難?！幕P(guān)乎國(guó)本、國(guó)運(yùn)。宣傳思想文化工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。
  談?wù)勀銓?duì)文化的認(rèn)識(shí)和分析。
  ??【提示】文學(xué)只不過(guò)是文學(xué)，并不等同于文化，也不約等于。但文學(xué)是其它各藝術(shù)門類的酵母，“文藝”二字注釋了此種關(guān)系。若將文藝從文化內(nèi)涵中剝離出來(lái)，文化便很容易成為束之高閣的學(xué)問(wèn)，結(jié)果對(duì)于最廣大的人們失去了感染力。用時(shí)下流行的說(shuō)法那就是“不接地氣”了。中國(guó)的文化在影響世道人心方面，責(zé)任格外沉重。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

二．閱讀（60分）

• 8．閱讀散文，回答問(wèn)題。一池荷葉衣無(wú)盡羅日新??黃石的初冬，陽(yáng)光總是顯得異常珍貴也異常和煦，尤其是當(dāng)它把窗外斑駁的樹(shù)影映照到我辦公室的時(shí)候。我總是很享受這樣的時(shí)刻，愿意安靜地在窗前站一會(huì)兒，看著窗外天新花園的松林，在茶香、書香中感受自然悄無(wú)聲息的恩賜。
  ??這天下午，手機(jī)響了。屏幕上是一個(gè)一時(shí)讓我感到陌生的名字：小荷。我猶豫著接起來(lái)，是一個(gè)小伙子羞怯又有些激動(dòng)的聲音，“羅總，我是小荷！您還記得我嗎？四年前，天新花園的百鳥展上您給我的電話?！?br />??我立刻提高了音調(diào)，“哦，記得記得。你就是那個(gè)大孝子小荷嘛?！?br />??他似乎有些不好意思，連說(shuō)：“我哪能跟您比，您才是真正的大孝子。我看了《鋼的城》，知道您就是里面的祝大昌?！?br />??我笑了，顯然，我不能從“源于生活、高于生活”的角度跟他辯白，雖然祝大昌有我的影子，但不是我。不過(guò)，他說(shuō)的也不錯(cuò)，關(guān)于祝大昌和他母親的故事，的確是我的親身經(jīng)歷。
  ??他欣喜地告訴我，他從網(wǎng)上買了《鋼的城》，最近他要從深圳回黃石，希望我能給他簽個(gè)名。又說(shuō)，他的小學(xué)同學(xué)——以前曾住在工人村的李順，也看了書，也想一起來(lái)。
  ??自然是答應(yīng)的。雖然最初寫作的動(dòng)因只是想溫暖自己，給自己的人生做一個(gè)總結(jié)，但書出來(lái)之后，各方面積極的反饋給了我太多意料之外的感動(dòng)。更何況，我之所以記下祝大昌和母親的點(diǎn)滴，不只是因?yàn)楣适潞腿宋锏男枰?，里面也有小荷的功勞?br />??對(duì)寫作來(lái)說(shuō)，任何經(jīng)歷都不會(huì)浪費(fèi)；就像對(duì)人生來(lái)說(shuō)，任何一次相遇都可能埋藏著命運(yùn)的伏筆。所以，我們中國(guó)人才會(huì)講“緣分”，修“善念”。
  ??跟小荷“緣分”的開(kāi)啟是2018年6月1日，時(shí)間我記得清楚，自然是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了精心挑選和謀劃，覺(jué)得這樣的日子舉行“百鳥展”，家長(zhǎng)一定愿意帶著孩子們來(lái)，人氣可聚。那天黃石剛下了雨，云開(kāi)天霽之后，悶熱的夏天里也有了幾分涼意。來(lái)的人果然很多，依山就勢(shì)而建的松林尾休閑苑里人聲鼎沸。見(jiàn)了這么多人，鳥兒們也很興奮，啁啾婉轉(zhuǎn)不已。不斷有信息傳給我，活動(dòng)很成功。
  ??沒(méi)想到接近尾聲的時(shí)候，突然出了意外。兩個(gè)老人為了給自己的孫輩拍到更好的照片搶位置，爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，其中一家的孩子被另一家的孩子推倒在地，號(hào)啕大哭，無(wú)論如何賴著不起來(lái)。兩家的老人一邊吵，一邊各自捂著胸口，都大呼被氣壞了，要去醫(yī)院，要報(bào)警。
  ??我跟保安趕到的時(shí)候，兩家孩子的父親也都趕來(lái)了。年輕人畢竟更冷靜，爭(zhēng)執(zhí)很快平息了。有意思的是，其中一家離開(kāi)了，而另一家的年輕人居然當(dāng)著眾人的面大聲斥責(zé)老人，不該帶孫子來(lái)這里湊熱鬧。老人起初還辯解幾句，發(fā)現(xiàn)周圍很多人在看他，很尷尬，手不由自主地捂向了胸口?？吹贸鰜?lái)，這次是真氣壞了。周圍的人也很尷尬，不知道兒子斥責(zé)父親的時(shí)候，該怎么去勸解。
  ??這時(shí)候，一個(gè)眉清目秀的少年走過(guò)來(lái)，后面跟著一個(gè)女人，一手搭著他的肩膀，一手拿著導(dǎo)盲棒——一看就是他媽媽；后面搭著媽媽肩膀的，一看就是他爸爸，手里也拿著導(dǎo)盲棒。少年溫柔地提醒道：“爸你扶好媽媽，媽你抓緊我肩膀。這里人多路窄，但是小鳥特別好看。咱們右手邊正在叫的是兩只玄鳳鸚鵡，黃色的身體，臉蛋兒卻紅紅的，頭頂上的毛像雞冠子似的，很威風(fēng)，一邊叫還一邊在籠子里跳。據(jù)說(shuō)這種鳥特別友善、溫順、忠誠(chéng)，對(duì)馴養(yǎng)它的人更是知恩圖報(bào)?！?br />??少年聲音不高，但仿佛句句都戳中眼下情形的要害。不知不覺(jué)間，大家自動(dòng)讓出一條道來(lái)，訓(xùn)斥老人的年輕人也不知道啥時(shí)候不見(jiàn)了蹤影。而我，臉上帶著微笑看著這一家子，其實(shí)心里如翻江倒海般泛起巨大的愧疚——老母親住院三天了，而我為了籌備今天的活動(dòng)，總是匆匆點(diǎn)個(gè)卯、看一眼就走。每次走之前，我都盡量不去看母親那舍不得的眼神。自從老父親去世，她對(duì)我愈發(fā)依戀了，而我卻總是想著這個(gè)項(xiàng)目、下一個(gè)項(xiàng)目……
  ??雨后的陽(yáng)光還帶著濕氣，透過(guò)茂密的枝葉灑下道道金暉，林子中忽然變得異常幽靜，鳥兒的鳴叫聲更加清脆了。我主動(dòng)走上去介紹自己，然后留下了我的電話，承諾說(shuō)，只要他需要幫助，就可以給我打電話。
  ??一家人顯然沒(méi)想到老板就在眼前，顯得有些拘謹(jǐn)。聽(tīng)我表?yè)P(yáng)他懂事，小荷顯得更拘謹(jǐn)了，連說(shuō)：“我父母看不見(jiàn)，我就得做他們的眼睛，這都是應(yīng)該的。”
  ??得知他叫小荷，我笑著說(shuō)：“小荷可是個(gè)女生的名字呀！”他更加羞澀起來(lái)，告訴我，他家住在磁湖邊上，緊挨著一片荷塘，他出生那天下著大雨，雨點(diǎn)打在荷葉上“啪啪啪”響。父母沒(méi)啥文化，父親雖然眼睛不好，但耳朵特別好，聽(tīng)到雨打荷葉的聲音，如禾苗拔節(jié)一般清脆茁壯，就給他取了這個(gè)名字。接著他說(shuō)：“我很喜歡自己的名字，荷葉雖小，也能撐滿池塘的。我常想，要是沒(méi)有荷葉，滿塘盡是荷花，估計(jì)也不好看?！?br />??四年過(guò)去了，小荷一次也沒(méi)找過(guò)我——直到看到我的書。
  ??走進(jìn)辦公室的小荷，臉上還保持著那種羞澀，但顯然已經(jīng)是男人的樣子，壯了也黑了。當(dāng)我問(wèn)及他的父母，他連說(shuō)，都好都好。然后給我講他自己的經(jīng)歷：因?yàn)榧依飾l件有限，他沒(méi)讀高中，而是讀了技工學(xué)校，畢業(yè)就去深圳打工了，如今已是廠里的高級(jí)工。父母有親戚照應(yīng)，平時(shí)能自食其力，逢年過(guò)節(jié)或者需要尋醫(yī)問(wèn)藥的時(shí)候，社區(qū)的志愿者也會(huì)幫忙。特別是疫情期間，他在深圳回不來(lái)，多虧了這些志愿者的幫助。現(xiàn)在一切回歸正常，他也學(xué)好了手藝，就不打算再去深圳了，要留在父母身邊?！?br />??“看了您的《鋼的城》，我才第一次了解了黃石，了解了咱家鄉(xiāng)的歷史，我對(duì)家鄉(xiāng)有信心，以后我得像您一樣，靠自己的奮斗闖出一片天地。”
  ??看著眼前年輕的面孔，我仿佛看到了四十年前的自己。他不知道的是，因?yàn)樗哪昵耙?jiàn)到他，我也改變了自己。當(dāng)天活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，我就趕到醫(yī)院，跟護(hù)工一起陪著老母親，直到她出院。中間母親不習(xí)慣，每天早上睜開(kāi)眼睛都跟我說(shuō)：“快去忙吧！”
  ??要怎么形容聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)“不忙”的時(shí)候，母親臉上的笑容呢？孩子般的、幸福的、無(wú)盡滿足的……為了這種笑容，我甚至沒(méi)有再跟團(tuán)隊(duì)的人討論要如何到外地去開(kāi)拓另一個(gè)項(xiàng)目。
  ??此時(shí)，我鄭重地在題贈(zèng)小荷的書上寫下“請(qǐng)相信，我的故事也是你的”。我再一次跟他承諾，有什么困難盡管來(lái)找我。小荷連連表示感謝，“沒(méi)困難沒(méi)困難，今天都太打擾您了?！?br />??大梅法常有一首偈子云：“一池荷葉衣無(wú)盡，數(shù)樹(shù)松花食有余。剛被世人知住處，又移茅屋入深居。”意思是說(shuō)，有這一池塘的荷葉給我作衣服，我就穿用不盡了；有這樹(shù)上的花給我作食物，我就吃不完了。一旦有很多人知道了我的住處，我就要搬家住到更深的山里了。
  ??當(dāng)我把這首偈子講給老母親聽(tīng)，老母親若有所悟，連連點(diǎn)頭說(shuō)：“兒子，人能知足就不會(huì)那么累了。有你，媽這輩子都很知足?！?bdo class="mathjye-alignright">（來(lái)源：文學(xué)報(bào)）（1）賞析句子：雨后的陽(yáng)光還帶著濕氣，透過(guò)茂密的枝葉灑下道道金暉，林子中忽然變得異常幽靜，鳥兒的鳴叫聲更加清脆了。
  （2）本文題目很有詩(shī)意，說(shuō)說(shuō)這么取題目的妙處。
  （3）說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭的作用。
  （4）分析文章結(jié)尾母親說(shuō)的話。
  組卷：14引用：1難度：0.5

  解析

三．作文（65分，含寫字分5分）

• 9．“走”在字典里有以下幾種解釋，1行：～路?！?；2往來(lái)：～親戚；3移動(dòng)：～向（延伸的方向）。～筆（很快地寫）。鐘表不～了；4往來(lái)運(yùn)送：～信?！剑?離去：～開(kāi)。剛～。出～；6經(jīng)過(guò)：～賬。～內(nèi)線?！箝T；7透漏出去，超越范圍：～氣（漏氣）；8失去原樣：～形?！珮樱?古代指奔跑：～馬。不脛而～。我們?cè)谏钪?，也?jīng)常在“走”，也許是走在路上，也許是在自己的夢(mèng)想道路上走著，又或者是走在人生的世界里……
  ??請(qǐng)以“我走在______”為題，寫一篇不少于600字的作文。
  要求：
  ①字?jǐn)?shù)不少于600字；
  ②文中不得提到真實(shí)的姓名、地名、校名；
  ③字跡清楚，保持卷面整潔；
  ④把題目補(bǔ)充完整。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析