2022-2023學年貴州省黔西南州金成實驗學校高一（上）質檢歷史試卷（9月份）

一、選擇題：本小題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．如圖是中國早期人類遺址的分布圖。這反映出中華文明起源的特點是（　　）
  

  A．地域聚集性	B．區(qū)域發(fā)展平衡性
  C．多元一體性	D．連續(xù)未有中斷性
  組卷：10引用：14難度：0.5

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• 2．我國原始社會后期，王位世襲制取代禪讓制是歷史的進步，主要是因為王位世襲制（　?。?/div>

  A．保證了貴族世卿世祿	B．穩(wěn)定了土地私有制度
  C．建立了嚴格宗法體系	D．適應了生產(chǎn)力的發(fā)展
  組卷：2引用：10難度：0.8

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• 3．春秋戰(zhàn)國時期，社會發(fā)生重大變革、各種思想流派紛紛提出治國濟世的主張，出現(xiàn)了“百家爭鳴”局面，“百家爭鳴”局面形成的重要意義是（　?。?/div>

  A．促進了分封制和井田制走向瓦解

  B．使儒家思想在戰(zhàn)國時期成為主流思想

  C．奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎

  D．“學在民間”逐步取代了“學在官府”
  組卷：6引用：3難度：0.6

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• 4．在戰(zhàn)國時代各國紛紛變法，在政治、經(jīng)濟、軍事、社會制度等各個方面進行改革。其主要目的是（　?。?/div>

  A．提高百姓的生活水平

  B．富國強兵，爭取戰(zhàn)爭勝利

  C．恢復西周的禮樂制度

  D．招攬人才，提高士的地位
  組卷：14引用：4難度：0.5

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• 5．春秋戰(zhàn)國是中國各民族迅速發(fā)展和社會急劇變革的時代。以中原華夏各諸侯國為中心，經(jīng)過民族間經(jīng)濟、文化的交流，奠定了中華民族發(fā)展的基礎。春秋戰(zhàn)國時期，對促進民族交融起直接作用的因素是（　?。?/div>

  A．兼并戰(zhàn)爭

  B．鐵器使用

  C．各國變法

  D．商業(yè)興盛
  組卷：1引用：6難度：0.7

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• 6．孔子認為，統(tǒng)治者若能以“德”來治理國家，就能像北極星一樣居于中樞而眾星環(huán)繞，百姓就會按照統(tǒng)治者的示范行為去行動，如此國家就能得到治理。這體現(xiàn)出孔子（　　）

  A．奉行百姓至上的執(zhí)政理念

  B．倡導個人自律

  C．維護君臣尊卑的等級關系

  D．主張道德教化
  組卷：13引用：3難度：0.8

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二、非選擇題：本題共小題，共52分。

• 19．歷史上各民族不斷交融，推動了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
  材料一：面對少數(shù)民族的內(nèi)遷，西晉江統(tǒng)認為“非我族類，其心必異，戎狄志態(tài)，不與華同”，建議將內(nèi)遷的少數(shù)民族遷出關外，達到“戎晉不雜，并得其所”。這樣，他們“縱有猾夏之心，風塵之警”，也會因“隔閡山河”而“所害不廣”。
  ——據(jù)《資治通鑒》材料二：
  
  （1）分析江統(tǒng)的建議能否可行？說明你的理由。
  （2）在處理民族關系方面，中國古代統(tǒng)治者采取了很多較為成功的策略，試舉兩例加以說明。
  （3）哪些歷史因素促成了材料二現(xiàn)象的出現(xiàn)？分析該現(xiàn)象的歷史意義。
  組卷：4引用：3難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：如圖反映了北魏孝文帝改革的措施
  
  材料二：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母”。
  --唐太宗請回答：
  （1）材料一反映的是孝文帝改革中的什么措施？依據(jù)所學知識分析孝文帝改革產(chǎn)生的影響。
  （2）材料二表明唐太宗實行了怎樣的民族政策？試結合所學知識歸納唐朝處理民族關系（突厥、吐蕃、靺鞨）的方式有哪些。
  （3）如果進行研究性學習，請你為上述材料確立一個主題。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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