2018-2019學(xué)年遼寧師大附中高二（下）模塊生物試卷（6月份）

一、選擇題：本題共30個(gè)小題，每小題2分，共60分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合要求．

• 1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　?。?/div>

  A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌和酵母菌共有的細(xì)胞器

  B．高等植物細(xì)胞之間都通過細(xì)胞膜接觸來進(jìn)行信息交流

  C．癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

  D．細(xì)胞核是遺傳信息庫，也是細(xì)胞代謝的中心
  組卷：7引用：2難度：0.7

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• 2．如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

  A．圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

  B．圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分

  C．圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

  D．將圖乙平展在水面上，A部分與水面接觸
  組卷：361引用：37難度：0.9

  解析
• 3．下面有關(guān)分泌蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

  A．抗體、唾液淀粉酶以及呼吸酶都屬于分泌蛋白

  B．在分泌蛋白的加工、運(yùn)輸以及分泌過程中，高爾基體膜面積處在動(dòng)態(tài)變化之中

  C．堿基排列順序的多樣性是決定分泌蛋白結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因

  D．分泌蛋白的合成與分泌與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
  組卷：22引用：8難度：0.9

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• 4．在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有（　　）
  ①核DNA→核DNA
  ②合成RNA聚合酶
  ③mRNA→蛋白質(zhì)
  ④K⁺自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
  ⑤染色質(zhì)→染色體
  ⑥[H]+O₂→H₂O
  ⑦H₂O→[H]+O₂⑧滲透作用
  ⑨核糖核苷酸→mRNA。

  A．3項(xiàng)

  B．4項(xiàng)

  C．5項(xiàng)

  D．6項(xiàng)
  組卷：72引用：27難度：0.9

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• 5．如圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201703/95/ea0da9b4.png" style="vertical-align:middle" />

  A．圖中2所含水解酶的合成與加工需經(jīng)過4→3→5

  B．圖中2與6相互融合說明生物膜具有一定的流動(dòng)性

  C．圖示過程體現(xiàn)了生物膜既有分工，又有密切的聯(lián)系

  D．線粒體均遭“損傷”的細(xì)胞不能產(chǎn)生ATP
  組卷：15引用：3難度：0.7

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• 6．某同學(xué)利用紫玉蘭、諸葛菜、山茶、茶梅和紅花檻木的葉片為材料，放大相同倍數(shù)后觀察，記錄視野中的細(xì)胞數(shù)目，然后操作“質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”，記錄開始滴加0.3g。L^-1蔗糖溶液到發(fā)生初始質(zhì)壁分離的時(shí)間并計(jì)算平均值。有關(guān)敘述不合理的是（　?。?/div>

  A．該實(shí)驗(yàn)中的各組材料之間相互對照

  B．各組實(shí)驗(yàn)中紅花橙木質(zhì)壁分離的速度最快

  C．山茶細(xì)胞體積最大，從接觸蔗糖溶液到發(fā)生擴(kuò)散的時(shí)間最長

  D．細(xì)胞液濃度：山茶＜茶梅＜紫玉蘭＜諸葛菜＜紅花檻木
  組卷：8引用：2難度：0.7

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• 7．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?br />

  A．第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

  B．第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

  C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

  D．為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟
  組卷：288引用：163難度：0.7

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• 8．下列有關(guān)物質(zhì)輸入或輸出細(xì)胞的敘述，正確的是（　?。?/div>

  A．新生兒的小腸上皮細(xì)胞可通過胞吞的方式吸收母乳中的抗體，該方式跨膜層數(shù)為0

  B．果脯在腌制過程中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收蔗糖的結(jié)果

  C．葡萄糖進(jìn)入人體不同細(xì)胞的方式有差異，并不是都需要載體蛋白的協(xié)助

  D．人成熟紅細(xì)胞中鈉離子的濃度只有血漿的六分之一，是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果，這一過程與線粒體有關(guān)
  組卷：20引用：2難度：0.7

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• 9．圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（　?。?br />

  A．Na+

  B．K+

  C．胰島素

  D．CO2
  組卷：773引用：88難度：0.9

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• 10．真核細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累。下面有關(guān)分析正確的是（　　）

  A．囊泡的形成過程體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性

  B．S基因編碼的蛋白質(zhì)參與了囊泡與高爾基體的融合過程

  C．磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是構(gòu)成囊泡膜的基本骨架

  D．囊泡中包裹的物質(zhì)只能運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外
  組卷：45引用：5難度：0.9

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• 11．科學(xué)家在四膜蟲體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶。下列有關(guān)核酶的說法的錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

  A．徹底水解可產(chǎn)生CO2和H2O

  B．作用條件比較溫和

  C．能降低相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能

  D．不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中合成
  組卷：12引用：7難度：0.9

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二．非選擇題：本題包括3小題，共40分

• 32．如圖1為酵母菌細(xì)胞呼吸過程圖解，圖2為研究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置（排盡注射器中的空氣后吸入酵母菌和經(jīng)煮沸冷卻的葡萄糖溶液，并置于適宜溫度的環(huán)境中）。請回答下列問題：
  
  （1）細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成

   

  。
  （2）圖1中能產(chǎn)生ATP的階段是

   

  （用圖中的數(shù)字表示）。圖2實(shí)驗(yàn)裝置中的氣體對應(yīng)于圖1中的物質(zhì)

   

  （填圖1中字母），產(chǎn)生于酵母菌細(xì)胞的

   

  （具體部位）。
  （3）若取圖2裝置注射器中反應(yīng)后的溶液，加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色，則可證明其呼吸產(chǎn)物中還存在

   

  。圖2實(shí)驗(yàn)裝置燒杯中加水的主要目的是

   

  。為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)如何設(shè)置對照組？

   

  。
  組卷：28引用：6難度：0.7

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• 33．某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度測試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問題：
  
  Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟：
  （1）先測定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：
  ①甲、乙兩裝置的D中都放入

   

  溶液，裝置乙作對照。
  ②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩

   

  處理，放在溫度等相同的環(huán)境中。
  ③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
  （2）測定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
  ①甲、乙兩裝置D中放入

   

  溶液，裝置乙作對照。
  ②把裝置甲、乙放在

   

  環(huán)境中。
  ③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
  （3）實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
  

  		實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
  測定植物 呼吸作用強(qiáng)度	甲裝置	（填左或右移）1.5cm
  	乙裝置	右移0.5cm
  測定植物凈 光合作用強(qiáng)度	甲裝置	（填左或右移）4.5cm
  	乙裝置	右移0.5cm

  Ⅱ．實(shí)驗(yàn)分析：
  假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是

   

  g/h；白天光照15h,一晝夜葡萄糖的積累量是

   

  g.（不考慮晝夜溫差影響）
  組卷：7引用：2難度：0.3

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