2022-2023學年貴州省黔東南州六校聯(lián)盟高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        中國舞蹈是在對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展中逐漸形成的，具有鮮明的文化特色。中國舞蹈對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳揚主要體現(xiàn)在民族文化、民俗文化、歷史文化和時代文化四個方面。
        中國舞蹈是對民族文化的傳揚。中國舞蹈蘊含諸多民族元素，反映了我國各民族的文化特征，對我國民族文化的廣泛傳播有著重要意義。中國舞蹈對民族文化的傳揚主要分為漢族文化和少數(shù)民族文化。一方面，中國舞蹈傳揚了磅礴大氣的漢族文化。在長袖舞、古典舞等中國舞蹈表演中，通常會融入我國漢族古代長褂襦裙的服飾，從而彰顯漢族人民的端莊大氣、含蓄唯美……另一方面，中國舞蹈也傳揚了五彩斑斕的少數(shù)民族文化。如通過表演新疆舞、藏族舞等體現(xiàn)多元的民族文化，這些少數(shù)民族舞蹈洋溢著熱情的氣氛，在表演中熱烈奔放，極具生活氣息，充滿了不同的地域風情，傳揚了民族文化的特征。
        中國舞蹈是對民俗文化的傳揚。中國舞蹈表現(xiàn)方式多種多樣，在舞蹈中會融入民俗元素，使舞蹈更接地氣、更貼近生活，觀眾在欣賞舞蹈的過程中，間接了解了更多民俗藝術，對傳揚民俗文化有著重要意義。如在中國舞蹈中，可表現(xiàn)剪紙藝術、木偶藝術、風箏藝術等，通過服飾妝容模仿民俗藝人、通過肢體動作展現(xiàn)民俗技藝等，通過多樣的形體表演，傳達民俗文化內涵，加深觀眾對民俗文化的進一步了解。中國舞蹈還展現(xiàn)出我國一些重要的民俗節(jié)慶的特征。在民俗節(jié)慶日，中國舞蹈的表演會盡可能還原節(jié)慶日的熱鬧場面，通過舞蹈演員之間的合作，表現(xiàn)民俗技藝，讓更多人了解民俗文化、感受民俗文化的魅力。
        中國舞蹈是對歷史文化的傳揚。中國舞蹈在5000多年的中華文明史中逐漸發(fā)展起來，展現(xiàn)出不同歷史時期的表演特征，傳揚中國歷史文化。如舞蹈演員在表演唐朝舞蹈時，會營造華貴典雅的氛圍，身著唐服，手抱琵琶，緩緩展現(xiàn)舞姿，在宮廷音樂的烘托下表現(xiàn)大唐舞蹈的雍容大氣。中國舞蹈還能展示中國歷史上的文化項目，在表演中融入書法藝術、繪畫藝術等，演員通過豐富的肢體動作展現(xiàn)書法技藝，在服飾妝容中展示繪畫色彩，使觀眾感知中國歷史文化的豐富多彩和博大精深。中國舞蹈還會講述中國歷史故事，通過肢體動作和情景還原，將歷史上發(fā)生的重大事件呈現(xiàn)在舞臺上，加深觀眾對中國歷史故事的了解，傳揚歷史文化。
        中國舞蹈是對時代文化的傳揚。中國舞蹈雖然歷史悠久、底蘊深厚，但也在隨著時代發(fā)展而不斷變化，與時俱進。新時代的中國舞蹈在與其他舞種的交流融合中展現(xiàn)出別樣的風采，實現(xiàn)了對時代文化的傳揚。新時代背景下，中國舞蹈融入了更多流行元素，將爵士舞、街舞、團體舞等眾多舞種的特征融入其中，舞蹈演員身著中國服飾，展現(xiàn)翻轉顛倒、動感十足的舞姿技藝，通過新潮夸張的肢體動作，展現(xiàn)出流行時尚。
        綜上所述，中國舞蹈在文化自信視域下呈現(xiàn)出中華文化多元化的豐富內涵，并以其深厚的底蘊和風采多方面?zhèn)鲹P了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的廣泛傳播。
  （摘編自郭璟怡《中國舞蹈對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳揚》）材料二：
        作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中國舞蹈所蘊含的形象、技藝、韻律和情感呈現(xiàn)出獨特的文化印記，對彰顯文化自信具有重要意義。
        具有無言之美的舞蹈藝術，肢體動作的抽象性、模糊性與多義性，決定了其審美特性和詩學品格。中國舞蹈在形象表現(xiàn)方面充分彰顯出中國古典特色，呈現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化的多元審美特征，具有形象美。在舞蹈中，演員通常穿戴各式各樣的服飾，輔以美麗的妝容，通過極富美感的外在形象，展現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化的特色。
        中國舞蹈的特色之一是講究肢體的舒展，借助各種肢體動作表達舞蹈主題、傳情達意。舞蹈演員通常具備扎實的舞蹈基礎、嫻熟的舞蹈技藝，通過在舞臺上展現(xiàn)舞蹈技藝、表達舞蹈內涵，給觀眾以美的觀感和心靈的舒悅。中國舞蹈技藝通過動作的協(xié)調轉換、身體的翻轉變化來展現(xiàn)事物特征，通過技藝的美感突出事物形象，使舞蹈表現(xiàn)更加生動逼真，觀眾在觀看過程中會產(chǎn)生強烈的代入感，感受舞蹈傳達的生動的故事內容。
        中國舞蹈通常與聲樂互相配合表現(xiàn)，舞姿和聲樂的相互融合體現(xiàn)了韻律美。在舞蹈表演中，音樂緩緩播放，舞蹈在優(yōu)美的音樂中展現(xiàn)出不同的舞姿，時而躍起，時而俯身，時而旋轉，時而倒臥，在舞姿豐富的變化中表達著音樂的主題和韻律。在雙人舞或者群舞中，舞蹈跟隨音樂指令發(fā)生的變化會更明顯，舞蹈演員會在音樂中展現(xiàn)整齊劃一的動作或者相互支持完成動作，使舞蹈更符合音樂的韻律要求。
        中國舞蹈是傳揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式，在舞蹈表演中并不只是外在形象的展現(xiàn)，而是會充分傳達舞者的情感，與觀眾交流，使觀眾感受到舞蹈的內涵。中國舞蹈通常具有一定的故事情節(jié)，顯露出豐富的情感傾向，演員通過肢體動作和表情神態(tài)傳達出不同的情感，讓觀眾感知故事中人物的復雜心情，從而更好更準確地理解舞蹈主題。中國舞蹈通過情感的傳遞，達到與觀眾情緒的相互融合，引發(fā)觀眾共鳴。
        中國舞蹈通過肢體語言傳情達意，呈現(xiàn)出多元化美感，吸引了大批觀眾，使他們獲得良好的藝術享受。
  （摘編自《文化自信視域下中國舞蹈的獨特價值》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.中國舞蹈反映了我國各民族的文化特征，是對漢民族文化和少數(shù)民族文化的共同傳揚。
  B.中國舞蹈以在舞蹈中展示中國歷史上的文化項目、講述中國歷史故事等方式傳揚歷史文化。
  C.中國舞蹈講究肢體舒展，借助各種肢體動作傳情達意，表達舞蹈主題，具有技藝之美。
  D.中國舞蹈的韻律之美都要通過舞蹈與音樂的互相配合、舞姿和聲樂的相互融合來體現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.中國舞蹈能吸引觀眾，使其獲得藝術享受的最主要原因是吸收了西方舞蹈元素，呈現(xiàn)多元化美感。
  B.在中國舞蹈中融入民俗元素，使舞蹈更接地氣、更貼近生活，是傳揚民俗文化的重要路徑之一。
  C.在舞蹈表演中，演員服飾豐富，妝容美麗，外在形象富有美感，有利于展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化特色。
  D.中國舞蹈是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負著傳揚中國文化的重任，其自身也須與時俱進。
  （3）下列選項中，最適合論證材料一“中國舞蹈是對民俗文化的傳揚”這一觀點的一項是

   

  
  A.舞蹈《雙節(jié)棍》將中國傳統(tǒng)功夫與流行的說唱元素搭配，極具動感表現(xiàn)力。
  B.舞蹈《七月火把節(jié)》中，演員們展現(xiàn)手持火炬圍爐跳舞的動作和歡樂場景。
  C.舞蹈《昭君出塞》通過肢體動作和情景還原，展現(xiàn)王昭君哀婉幽怨的故事。
  D.歷代中國舞蹈，如商代的巫舞、唐代的宮廷樂舞，都具有濃郁的民族特色。
  （4）有專家認為，舞蹈創(chuàng)作與表演要遵循“詩一情一意”的遞進結構原則。請結合文本內容簡要說說你對這一原則的理解。
  （5）根據(jù)材料一、材料二內容，結合你的思考，簡要說明如何讓中國舞蹈更好地傳揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
  組卷：10引用：6難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的作品，完成各題。
  森林邊的小茅屋
  彭荊風
        紅河的春天來得特別早，新年剛過，滿山滿嶺到處都是綠色。森林旁邊兩三幢發(fā)黃的竹樓以及主人家艷麗的紅包頭，給這里點綴了幾點不同的色彩。
        在芒果樹下的小竹樓里，一個四十來歲的婦人帶著一個十五六歲的女兒冷清地過著日子。一天晚上，母女倆睡得正熟，竹樓外的曬臺突然吱嘎吱嘎響了起來。這深更半夜會有誰來呢？婦人的心跳得急促起來。
        外邊的人敲著篾門，用漢話說：“老鄉(xiāng)，我們是解放軍，請開開門?！?br />      解放軍？婦人扣緊的心弦一下子松了下來。
        二十多年前，娘家的瑤寨也住過解放軍，個個都善良、樸實，盡給寨子里的人背水、掃地、砍柴。為了這些好小伙子當中的一個，她多少個夜晚沒有睡安穩(wěn)！她給他唱過宛轉的歌，送過深情的眼神，塞過自己繡的荷包，可是，那個兵似乎什么都不懂。這叫她又氣又慚，這是些什么人啊！后來，她才明白，他們是有紀律的。但她一直想念他們。
        今天晚上，他們怎么來了呢？
        她匆忙穿上衣服，打開竹篾門。月光下站著幾個兵，一個個魁梧、健壯。她雖然看不清他們的臉容，但從聲音里可以聽得出，他們和記憶中的那些兵一樣和善可親。
        她用漢話親切地問：“小同志，你們要干什么？”
  “我們是從遠處來的，想借用你們家的竹樓住幾天，行么？”
        她望了望縮在身后的女兒，猶豫地點了點頭，返身抓了把枯松枝丟進火塘，把這寒傖的小樓照亮了。
        領頭的兵看了一下屋內，問道：“大媽，你們家只有母女兩個人？”
        她心一酸，沒有回答。
        這個兵看到她家掛在門上的烈屬牌牌，低聲對后邊的人說了幾句話，那些兵就立即離開了竹樓。
  “你們怎么啦？”她驚異地問。
        領頭的兵柔和地說：“大媽，對不起，我們不知道你們家只有母女兩人?！?br />      火塘亮光下，她看見這個戰(zhàn)士的臉上有著一對黑得發(fā)亮的眼睛，智慧、勇敢、誠摯全都深藏在里邊了。這眼神是這么熟悉，又這么陌生。
        外邊一片銀光，她看見他們在大樹下抖開雨衣躺下了。她想喊他們回來，但嗓子像被什么堵住了似的，眼淚像雨水一樣淌了下來。
        第二天一早，婦人和戰(zhàn)士們談起這些日子邊境上的事，也說到了家計的艱難。領頭的戰(zhàn)士把竹樓上上下下察看了一遍，同情地說：“大媽，曬臺該修了，屋頂上的草也該換了！”
        中午時分，戰(zhàn)士們砍來了竹子、樹干，把舊曬臺拆掉，七、八個人說說笑笑，天剛擦黑，新曬臺就搭好了。從他們的談話中，母女倆知道領頭的戰(zhàn)士姓何，他們都叫他何班長。
        忙完了這事，何班長又笑瞇瞇地說：“大媽，明天，我們幫你把屋頂也換一下?！?br />      這是真誠的許諾，她感動得什么話也說不出來。
        但是，就在這天半夜里，何班長突然又來敲門，隔著竹篾輕聲說：“大媽，上級來了命令，我們要走了，你家的草屋頂，等我們回來給你換?！闭f完就走了。
        她急忙追出去，那些戰(zhàn)士已一個緊跟一個，迅速消失在那黑黝黝的樹林子里了。只有巨大的濃黑樹影在風中晃動，那樣陰冷，那樣神秘，使她仿佛置身夢境。
        夜涼如水，她木然地長倚在門口，衣服被露水打濕了，也忘了回去。
        第二天，就聽說打起仗來了，起初炮聲、槍聲還在附近響，第三天就越傳越遠。她很心焦，打仗是要死傷人的呀！那個何班長怎樣了呢？他平安么？她不知向遠方炮聲響處虔誠地作了多少揖。
        幾天后的一個中午，陽光從樹葉縫隙射下來，把茅屋涂抹得瑰麗多彩。突然，女兒大叫了起來：“阿媽，解放軍來了！”
        她興奮而又慌張地跑了出來。真的，從山間小路上走來一隊整整齊齊的解放軍，她看見了那幾個熟悉的戰(zhàn)士，內心無比激動。隊伍走進竹樓，卻不見何班長，她急了，四處張望著問：“他呢？他呢？何班長呢？”
  “何班長開會去了?！币粋€被人叫作指導員的年輕人親切地對她道，“大媽，何班長很想念你呢！他臨走前，還惦記著你家屋頂?shù)牟輿]有換。所以，我們來幫忙了?！?br />      她又感動得流下了眼淚，多好的人呵！他竟把這事一直掛在心上。
        戰(zhàn)士們又為她家的竹樓忙開了。她什么也插不上手，只能感激地盤算著，該帶點什么好吃的給那個好心的何班長。
        她不知道，戰(zhàn)士們把何班長犧牲的事瞞著她。
        為了拿下八號無名高地，何班長只身潛伏在敵人前沿附近的一棵樹上，校正炮擊目標，在指示完最后一個目標時，他被一排子彈擊中，摔了下來。臨終前，他告訴沖上來的戰(zhàn)士，說瑤家寨大媽家的屋頂還沒換草。戰(zhàn)后，連隊派戰(zhàn)士們來幫助大媽翻修房屋。
        她和女兒送走了蓋房子的戰(zhàn)士們。但她們時常望著遠方的小路，等著何班長再來。一個月，兩個月過去了，她執(zhí)拗地相信，他一定會再來的！
  （有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.婦人對何班長的眼神感到“熟悉”又“陌生”，主要因為她從何班長眼里看到了當年所戀小伙的影子，但何班長畢竟不是她當年的心上人。
  B.婦人再次見到那幾個熟悉的戰(zhàn)士卻不見何班長時，連續(xù)三次發(fā)問，流露出她對何班長的牽掛和擔憂，以及見不到何班長的焦急和慌張。
  C.指導員對婦人說的一番話，既有善意的謊言，安慰因不見何班長而內心焦急的婦人；也有真實的交代，說明解放軍再來瑤寨的原因。
  D.解放軍為瑤民背水、掃地、砍柴、搭建曬臺、翻修房屋，體現(xiàn)了少數(shù)民族百姓在解放軍心中的重要位置以及軍民之間的和諧美好關系。
  （2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭對山嶺、竹樓、紅包頭等寥寥幾筆的描寫，不僅交代了故事發(fā)生的時間、地點，為人物的活動提供了背景，也為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。
  B.小說插敘婦人二十多年前在娘家瑤寨見到解放軍的情節(jié)，補充說明了她心理變化的原因，也為下文她見到何班長后的特殊情感埋下了伏筆。
  C.小說從細微處刻畫人物，如婦人在何班長和戰(zhàn)士們離開時“長倚在門口”，表現(xiàn)她內心的不舍與擔憂，突出了女子的柔情，豐富了人物形象。
  D.小說語言表達的方式多樣，文中敘述性語言使情節(jié)客觀化，描寫性語言使細節(jié)傳神化，抒情性語言使情感細膩化，議論性語言使主題深刻化。
  （3）小說多次寫了婦人的心理變化，如“婦人半夜聽到曬臺上聲音時內心驚恐到知道是解放軍后心弦放松”的變化。請結合相關情節(jié)另寫兩個心理變化。
  （4）“以小見大”是小說常見的寫作手法。本文作者通過“小茅屋”揭示了豐富的意蘊，請結合文意簡要分析。
  組卷：35引用：5難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用I（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        隔離是一種物理上的防疫措施。而這種物理上的隔離①_______，直接關系到我們每個人的心理健康。疫情中，心理疏離主要是指在隔離期間，人們的現(xiàn)實和情感需求會受到影響，社會交往和互動方式會發(fā)生改變，并由此產(chǎn)生一定的負面情緒。
        心理疏離主要會帶來幾個方面的負面影響。其一，可能導致持續(xù)性、彌散性的焦慮、抑郁等負面情緒狀態(tài)，讓自己沒有足夠的能量繼續(xù)正常生活，去做自己應該做的事情。其二，長期的情緒壓抑和觀點差異，可能導致人與人之間產(chǎn)生沖突，人際信任降低，甚至對人生的意義產(chǎn)生懷疑。
        那么，我們應該怎么辦呢？從個人的角度說，②_______。第一個是調整自我的舒適區(qū)。為了自身心理健康，首先要意識到兩種生活狀態(tài)的轉變，適時進行心態(tài)調整。第二個是調整對于隔離的認識。從現(xiàn)實來講，隔離肯定會帶來一些不便，甚至會引發(fā)次生問題。但我們也需要認識到，隔離是阻斷疫情傳播的有效手段，只要適度合理，一時的不便能更好地保障未來更持久的安全和便利。當然，直面疫情中產(chǎn)生的各類心理問題，不僅要個人努力，③_______，讓隔離不“隔心”，讓隔離不“疏離”。
  （1）下列各個句子中的引號和文中畫橫線句子中的引號，用法相同的一項是

   

  
  A.適當?shù)馗纳谱约旱纳?，豈但“你管得著嗎”，而且是順乎天理、合乎人情的事情。
  B.我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
  C.古人寫文章要求有物有序：“有物”，就是要有內容，“有序”，就是要有條有理。
  D.他們（指友邦人士）維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        生而為人，每個人會選擇不同的活法。有人認為，生活中人們無非有兩種表現(xiàn)：一種人要千方百計地讓自己活出“樣兒”來；一類人則是懷著平常心只圖活出“味兒”來。
        對于上述材料，你有什么樣的看法？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析