2020-2021學(xué)年山西省晉中市榆社中學(xué)高一（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共計(jì)50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）

• 1．據(jù)說，神農(nóng)氏創(chuàng)制了原始農(nóng)具耒耜，且“神農(nóng)能殖嘉谷”。由此可以推知（　?。?/div>

  A．中國是世界農(nóng)業(yè)的發(fā)祥地

  B．中國古代農(nóng)業(yè)長期領(lǐng)先世界

  C．古代農(nóng)業(yè)具有強(qiáng)大生命力

  D．中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久
  組卷：7引用：12難度：0.7

  解析
• 2．有學(xué)者認(rèn)為距今5000年左右，黃河流域、長江中下游、燕山南北等地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入文明時(shí)代，如大汶口文化晚期、屈家?guī)X文化、良渚文化等。這充分說明了中華文明起源具有（　?。?/div>

  A．特殊性

  B．多元性

  C．曲折性

  D．完整性
  組卷：8引用：23難度：0.7

  解析
• 3．公元前771年，西周滅亡，各諸侯國“相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止，出現(xiàn)所謂“政由方伯”“禮樂征伐自諸侯出”的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象（　　）

  A．促使百家爭鳴局面出現(xiàn)

  B．表明周天子仍然具有至高無上的權(quán)利

  C．說明了宗法分封制的瓦解

  D．加速了漢族與少數(shù)民族的交融
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析
• 4．班固在《漢書》中說：“并吞戰(zhàn)國，海內(nèi)為一，功齊三代”。這一局面出現(xiàn)于（　?。?/div>

  A．公元2世紀(jì)后期	B．公元2世紀(jì)前期
  C．公元前3世紀(jì)后期	D．公元前3世紀(jì)前期
  組卷：8引用：7難度：0.6

  解析
• 5．如表是戰(zhàn)國時(shí)期某一諸侯國采取擊敗對(duì)手的策略。這一策略是（　?。?br />

  施計(jì)要訣 “舍近求遠(yuǎn)” 蠶食政策 兔子先吃窩邊草 兩面夾擊 解決后顧之憂

  ?

  A．打草驚蛇

  B．遠(yuǎn)交近攻

  C．擒賊擒王

  D．聲東擊西
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析
• 6．東漢時(shí)期，國家選取官員表面上是皇帝與朝廷掌控，但他們并不會(huì)到民間進(jìn)行察舉，導(dǎo)致察舉的權(quán)力實(shí)際上掌握在地方官吏手中。這說明察舉制下（　　）

  A．官僚政治取代門閥政治	B．選官深受地方影響
  C．人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一	D．地方官吏任務(wù)繁重
  組卷：15引用：8難度：0.6

  解析
• 7．有學(xué)者指出，兩漢時(shí)期，中國古代社會(huì)開始進(jìn)入了一個(gè)新的社會(huì)建構(gòu)的階段，即“儒學(xué)社會(huì)”的階段。這樣說主要是因?yàn)椋ā　。?/div>

  A．董仲舒提出了“獨(dú)尊儒術(shù)”

  B．孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派

  C．兩漢統(tǒng)一多民族國家建立

  D．儒學(xué)成為正統(tǒng)思想
  組卷：7引用：8難度：0.5

  解析
• 8．為了進(jìn)一步統(tǒng)一中國、實(shí)現(xiàn)文治、改進(jìn)風(fēng)俗、爭取文化正統(tǒng)的地位，以及改變難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的惡劣氣候環(huán)境，拓跋宏采取的措施是（　?。?/div>

  A．遷都洛陽

  B．改說漢語

  C．鼓勵(lì)通婚

  D．推廣漢服
  組卷：7引用：13難度：0.8

  解析
• 9．如圖三幅圖片能夠反映的主題是（　?。?br />

  A．政治中心的逐漸南移	B．政權(quán)分立與民族交融
  C．少數(shù)民族的不斷漢化	D．統(tǒng)一國家建立與發(fā)展
  組卷：18引用：12難度：0.6

  解析

二、非選擇題（本大題包括4小題，第26題12分，第27題12分，第28題12分，第29題14分，共50分。）

• 28．閱讀材料，回答問題。
  材料：東漢末年和三國時(shí)期，北方軍事集團(tuán)割據(jù)混戰(zhàn)，導(dǎo)致人口大量死亡流徙，社會(huì)經(jīng)濟(jì)破壞嚴(yán)重，整個(gè)黃河中下游地區(qū)都蒙受戰(zhàn)亂之害，出現(xiàn)了“名都空而不居，百里絕而無民者，不可勝數(shù)”的殘破局面。三國孫吳境內(nèi)有“國稅再熟之稻，鄉(xiāng)貢八蠶之錦”。西晉時(shí)的“八王之亂”使黃河流域的經(jīng)濟(jì)遭到毀滅性破壞，人們紛紛流徙江南。據(jù)史書記載，當(dāng)時(shí)沿長江的建康、姑蘇一帶已是“阡陌如繡”。隋的暴政對(duì)北方社會(huì)生產(chǎn)的破壞無可置疑，而大運(yùn)河的開鑿加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)的溝通，為南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了廣闊的前景。兩宋時(shí)期，少數(shù)民族的入侵使中原地區(qū)戰(zhàn)火蔓延。據(jù)統(tǒng)計(jì)北宋熙宗十年，南方占全國商稅總收入的一半以上。
  --摘編自劉亞荷《中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的完成》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的認(rèn)識(shí)。（要求：從時(shí)期、原因、影響等方面進(jìn)行分析。）
  組卷：2引用：5難度：0.5

  解析
• 29．閱讀材料，回答問題。
  材料一：秦國的商鞅變法基本上解決了由奴隸制所引起的種種社會(huì)矛盾，并為封建地主經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鋪平了道路；同時(shí)也強(qiáng)化了封建國家機(jī)器，加強(qiáng)了對(duì)人民的控制。經(jīng)過商鞅變法，使偏僻落后的秦國變得“家給人足，民勇于公戰(zhàn)，鄉(xiāng)邑大治”；且使過去那種諸侯卑秦的狀況變成“諸侯畏懼”的局面。
  材料二：北魏孝文帝繼位后，全盤推行漢化。他模仿漢族王朝的禮儀，建太廟、祭祀孔子、養(yǎng)國老；仿照漢人官制，大定官品，考核州郡官吏；設(shè)立太樂宮，議定雅樂，除去鄭、衛(wèi)之音，依據(jù)儒家六經(jīng)，參照各國音樂志，制定聲律。通過吸取漢族的先進(jìn)文化，學(xué)習(xí)封建的統(tǒng)治思想及理論，北魏建立了有效的政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化制度。
  --摘編自白壽彝《中國通史》材料三：北宋中期，由于國家統(tǒng)一和中央集權(quán)的加強(qiáng)，客觀上為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的社會(huì)環(huán)境。但是北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的政策，也種下了“積貧積弱”的禍根。于是王安石便被推上了歷史的潮頭。經(jīng)過王安石富國強(qiáng)兵的變法，宋王朝不僅做到了財(cái)政收支相抵且有盈余，軍事力量也有所加強(qiáng)。但是不論變法措施在形式上多么完善，都會(huì)因皇權(quán)專制政體本身違背公正和人權(quán)的大道原則而難以實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的變法目的，并且廣大老百姓不可能成為變法的最終受益者，反而會(huì)成為借著變法名義被更加嚴(yán)酷剝削的對(duì)象。
  --材料一、三均摘編自張金龍《論商鞅變法與王安石變法》
  （1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料一中涉及的商鞅變法措施。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北魏孝文帝推行“漢化”政策的主要內(nèi)容。
  （3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析商鞅變法、北魏孝文帝改革成功而王安石變法失敗的原因。
  組卷：2引用：7難度：0.5

  解析