菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022-2023學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市樂平中學(xué)4-26班高一(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/7/8 8:0:10
一、單選題(每小題3分,共48分)
1.
“西亞是小麥、大麥的故鄉(xiāng),其種植發(fā)生在九千年前;東亞則有粟、桑、水稻、蠶桑,中國北方黃河流域的粟米、南方長江流域的水稻栽培,距今都有上萬年的歷史;美洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、紅薯等。”據(jù)此可知,人類文明的產(chǎn)生( ?。?/div>
A.呈現(xiàn)多元特征
B.起源時(shí)間完全一致
C.相互借鑒發(fā)展
D.都分布在大河流域
組卷:68
引用:34
難度:0.6
解析
2.
“我但愿你們天天注視著宏偉的雅典,這會(huì)使你們心中逐漸充滿對(duì)她的熱愛。當(dāng)你們?yōu)樗菈邀惖木跋髢A倒時(shí),就會(huì)想起那些締造這個(gè)帝國的人們。他們明白自己的職責(zé)并有履行職責(zé)的勇敢精神……為她慷慨地獻(xiàn)出生命,就像為她的節(jié)日所能奉獻(xiàn)的最美好的禮物。”這體現(xiàn)出雅典民主制的特點(diǎn)是( ?。?/div>
A.法律至上
B.權(quán)力制約
C.平民政體
D.公民意識(shí)
組卷:10
引用:11
難度:0.7
解析
3.
到公元2世紀(jì),羅馬帝國境內(nèi)建立大道已有372條之多,形成“條條道路通羅馬”的景象;羅馬帝國也留下了眾多宏大壯觀的建筑遺產(chǎn),其中,壯麗的萬神殿、宏偉的大競技場是典型代表。據(jù)此理解此時(shí)古羅馬帝國( ?。?br />①對(duì)外擴(kuò)張促進(jìn)了交通的發(fā)展
②基督教信仰是社會(huì)普遍的文化符號(hào)
③聯(lián)系加強(qiáng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易繁榮
④發(fā)達(dá)交通直接溝通與中國漢朝聯(lián)系
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
組卷:7
引用:4
難度:0.6
解析
4.
在《列那狐的故事》一書中,列那狐擁有貴族身份的男爵,不過和一般的貴族不一樣,他不會(huì)以自己身份高貴為優(yōu)越感去欺負(fù)底層人,反倒是敢于捉弄國王、權(quán)責(zé),嘲笑教會(huì),誅殺朝臣,所以這個(gè)“離經(jīng)叛道”的列那狐看上去是一個(gè)“逆臣”,列那狐的形象反映了( ?。?/div>
A.封建王權(quán)的加強(qiáng)
B.民族國家的興起
C.市民階層的需求
D.宗教改革的影響
組卷:4
引用:3
難度:0.5
解析
5.
斯塔夫里阿諾斯所著《全球通史》說:“日本人借用了中國漢字,但發(fā)展了他們自己的書寫體系;借鑒了中國儒家學(xué)說,但更改了它的道德標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整了它的政治學(xué)說,以適應(yīng)他們的社會(huì)結(jié)構(gòu);在保留其本族的神道教的同時(shí),日本人還接受了佛教,但對(duì)之作了修改,以滿足他們自己的精神需要?!边@段話說明日本( )
A.選擇性學(xué)習(xí)借鑒改造
B.善于模仿學(xué)習(xí)其他民族的優(yōu)點(diǎn)長處
C.深受中華文化的影響
D.通過學(xué)習(xí)中國實(shí)現(xiàn)制度文化的革新
組卷:2
引用:3
難度:0.5
解析
6.
“歐洲運(yùn)用優(yōu)勢手段奪取了美洲及澳洲原有居民的絕大部分生存空間,并將之作為傾瀉其過剩人口的場所。但同時(shí)由地理大發(fā)現(xiàn)之后激起的全球性人口流動(dòng)和歐洲資本主義的發(fā)展,加速了世界歷史的總進(jìn)程?!边@一觀點(diǎn)旨在說明( ?。?/div>
A.歐洲對(duì)世界發(fā)展進(jìn)程的貢獻(xiàn)
B.近代人口遷徙的歷史意義
C.人口流動(dòng)和資本主義的關(guān)系
D.殖民擴(kuò)張活動(dòng)的雙重影響
組卷:12
引用:4
難度:0.6
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、材料分析題(共52分)
19.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 美國開國者們?cè)O(shè)計(jì)的這樣一種精巧的制度安排,將政府內(nèi)部的行為時(shí)時(shí)處于互相制約的狀態(tài)之中,從而確保了國家的穩(wěn)定;同時(shí),政府時(shí)時(shí)處于人民的監(jiān)督之下,從而也確保了人民的權(quán)利。這種權(quán)力制衡機(jī)制不僅為美國政府的良好運(yùn)轉(zhuǎn)提供了制度上的支持,也維護(hù)了美國開國之父們的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨,保證了人民的天賦權(quán)利。
——摘編自陳曦《淺談美國的權(quán)力制衡機(jī)制》
材料二 法國之所以采用暴力革命來克服專制王權(quán),原因就在于法國專制主義過于強(qiáng)大,然而,大革命并沒有解決根本問題,此后近百年中,法國一直處于革命與復(fù)辟的輪回中,直到1870年后,法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折,由對(duì)抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命,法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。
——摘編自錢乘旦《各國現(xiàn)代化模式的比較》
(1)材料一體現(xiàn)了1787年美國憲法的哪些原則?分析這種“安排”對(duì)美國發(fā)展的積極意義。
(2)材料二反映了法國革命的何種特點(diǎn)?并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
三、論述題(12分)
20.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 1950-2020年中、美、日三國GDP折線圖
——據(jù)各國統(tǒng)計(jì)部門/世界銀行/聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)司
根據(jù)材料,任選一或兩個(gè)國家,結(jié)合二戰(zhàn)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,擬定一個(gè)論題,展開論述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,邏輯清晰)
組卷:13
引用:2
難度:0.6
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正