人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第四單元 生命的思考》2023年單元測(cè)試卷（3）
發(fā)布：2024/8/11 4:0:1
一、選擇題
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1．小王要代表班集體參加學(xué)校舉行的以“維護(hù)健康，讓青春煥發(fā)光彩”為主題的演講比賽。小王在演講稿中要闡述“維護(hù)健康”的內(nèi)容，你認(rèn)為以下觀點(diǎn)中，他可能會(huì)用到的是（ ?。?br />①關(guān)心自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度
②我們無(wú)論如何都不輕易傷害身體，更不能放棄生命
③自己的身體健康，與其他人沒(méi)什么關(guān)系，愛(ài)惜自己就滿可以了，無(wú)需管其他
④我們要養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣、適量運(yùn)動(dòng)、遠(yuǎn)離有害物質(zhì)、定期檢查身體，關(guān)愛(ài)自己的身體健康組卷：2引用：2難度：0.6 -
2．羚羊如果沒(méi)有豺狼的威脅怎會(huì)變得健壯善跑？河蚌如果沒(méi)有砂礫的侵害怎會(huì)產(chǎn)生璀璨的珍珠？學(xué)會(huì)感恩挫折，是我們必修的一門功課。我們之所以要學(xué)會(huì)感恩挫折，是因?yàn)椋ā 。?br />①挫折就是阻礙、失利乃至失敗
②人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，但人們對(duì)挫折產(chǎn)生的反應(yīng)是相同的，都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒
③挫折是生命成長(zhǎng)的一部分，挫折會(huì)使我們更清醒，會(huì)豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)
④面對(duì)挫折，及時(shí)調(diào)整自己，就可能將挫折變?yōu)槲覀兩砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力組卷：34引用：4難度：0.7 -
3．我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.7 -
4．“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”面對(duì)挫折，挖掘我們自身的生命力，需要我們（ ?。?br />①采取恰當(dāng)方式釋放不良情緒
②具體分析挫折，抓住關(guān)鍵的問(wèn)題
③自我修復(fù)，尋找解決問(wèn)題的途徑
④善于發(fā)現(xiàn)自己擁有面對(duì)困難的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力組卷：3引用：2難度：0.9 -
5．火災(zāi)無(wú)情，它直接威脅人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年，我國(guó)每年發(fā)生火災(zāi)約4萬(wàn)起，死傷數(shù)千人。如果哪一天我們身陷火海，正確的逃生方法有（ ）
①乘坐普通電梯逃生
②背向煙火方向迅速撤離
③盡量往樓層上面跑
④如果消防通道充滿煙霧，用濕毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前進(jìn)。組卷：16引用：4難度：0.5
二、材料分析題
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14．某校的宣傳欄里刊載著以下信息，請(qǐng)你分析這些信息，并回答問(wèn)題。
信息一 如果一個(gè)人的身上著火，此時(shí)，他應(yīng)該怎么辦？調(diào)查顯示，80%的同學(xué)都采取了“快速奔跑或用手拍打”的錯(cuò)誤做法。
（1）這段信息說(shuō)明了什么問(wèn)題？你知道其中的正確做法嗎？請(qǐng)你告訴同學(xué)們。
信息二 災(zāi)難逃生和險(xiǎn)情救護(hù)的方法。
（2）在上述兩大類方法中各有一項(xiàng)做法欠妥。請(qǐng)你找出不妥做法，說(shuō)明不妥的理由，并說(shuō)出正確的做法。組卷：0引用：1難度：0.2 -
15．材料一：中國(guó)青年網(wǎng)：“人生的路，總有坎坷；生活的味，總有苦澀。有些事，無(wú)能為力；有些人，不能強(qiáng)求：有些路，躲避不開?！?br />（1）材料中的話語(yǔ)蘊(yùn)含了什么道理？
材料二：陜西姑娘唐偉麗面對(duì)父親離世、母親傷殘的不幸，她用柔弱的雙肩挑起家庭的夢(mèng)想，毅然帶著母親上大學(xué)，一邊盡心行孝，一邊發(fā)奮學(xué)習(xí)，成為大學(xué)校園里一道動(dòng)人的風(fēng)景線。2018年7月，她入選“中國(guó)好人榜”。
（2）大學(xué)生唐偉麗身上具有哪些優(yōu)良品質(zhì)值得我們青少年學(xué)習(xí)？組卷：27引用：2難度：0.3