2022-2023學(xué)年廣西柳州市新高三（上）摸底語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        孟子是儒家“亞圣”，孟子學(xué)說(shuō)對(duì)中華民族性格的塑造、對(duì)思想學(xué)術(shù)的發(fā)展演變，影響巨大而深遠(yuǎn)。歷史上學(xué)人對(duì)孟子的研究從未停歇，形成了堪與孔學(xué)、老學(xué)、易學(xué)比肩的孟學(xué)。近年來(lái)，孟學(xué)研究成果迭出，而新近出版的周淑萍教授所著《先秦漢唐孟學(xué)研究》當(dāng)屬其中的一部力作。
        在先秦漢唐時(shí)期孟學(xué)史上，告子駁孟、荀子非孟、司馬遷《孟子傳》、王充《刺孟》趙岐《孟子章句》、韓愈推孟子入道統(tǒng)等等，都是重要的研究議題，該書(shū)在總結(jié)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)這些議題作了進(jìn)一步的考察與研究，提出了自己的見(jiàn)解。例如，司馬遷是中國(guó)歷史上全面肯定孟子的第一人，司馬遷所寫(xiě)《孟子荀卿列傳》，其觀點(diǎn)和結(jié)論深遠(yuǎn)地影響了后來(lái)的孟子研究者，所以它是研究孟學(xué)的一座豐碑。然而在《孟子荀卿列傳》中還有淳于髡、鄒衍等十七人的小傳，而淳于髡、鄒衍等與孟子、荀子并非同一思想學(xué)術(shù)陣營(yíng)，且傳主雖是孟子、荀子，但敘寫(xiě)孟子、荀子的字?jǐn)?shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于淳于髡、鄒衍等人，敘寫(xiě)鄒衍的字?jǐn)?shù)是敘寫(xiě)孟子的字?jǐn)?shù)三倍以上。寫(xiě)法奇特，是何原因？學(xué)界眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。該書(shū)認(rèn)為，司馬遷這樣寫(xiě)，是要用鄒衍、淳于髡等襯托孟子。鄒衍、淳于髡與孟子的游歷非常相近，都曾游說(shuō)齊梁，都曾向梁惠王、齊宣王進(jìn)言。司馬遷以鄒衍、淳于髡的迎合、“承意觀色”來(lái)襯托孟子志于仁義不茍合取榮的高風(fēng)傲骨，同時(shí)為孟子學(xué)說(shuō)辯護(hù)和正名，肯定孟子之說(shuō)并不是“迂遠(yuǎn)而闊于事情”，而是“方枘圓鑿”，不逢其時(shí)，故而其說(shuō)在當(dāng)時(shí)難行。這個(gè)分析是有見(jiàn)地的。
  《先秦漢唐孟學(xué)研究》拓寬了孟學(xué)研究視域，將學(xué)界習(xí)以為常而在孟學(xué)史上卻是不可忽視的群體納入了研究的視野，如孟子弟子對(duì)孟子的問(wèn)疑等。該書(shū)指出，“孟子弟子于孟子其人其說(shuō)的疑，與后來(lái)疑孟、非孟者不同，他們對(duì)孟子其人其說(shuō)的疑，多是因不解、困惑而疑，是出于尊孟，而后來(lái)疑孟、非孟者對(duì)孟子的疑，是出于批孟”，甚至是要消解孟子在儒家的地位。該書(shū)將孟子弟子對(duì)孟子問(wèn)疑納入研究范圍，拓展了研究視域，豐富了孟學(xué)史研究?jī)?nèi)容，也得出了一些新的認(rèn)知。
        王充“刺孟”是孟學(xué)史及儒學(xué)史．上的一樁著名學(xué)術(shù)公案。該書(shū)全面考察王充《刺孟》批評(píng)孟子的觀點(diǎn)與邏輯，提出了不同于學(xué)界的新觀點(diǎn)。不同于學(xué)界多著眼于從批評(píng)精神分析王充對(duì)孟子的批評(píng)，該書(shū)關(guān)注王充批孟時(shí)對(duì)孟子觀點(diǎn)的解讀是否與孟子思想相符。該書(shū)認(rèn)為：王充“刺孟”之“刺”，正誤兼有，且誤解為多；但王充“刺孟”與荀子“非孟”不同，是責(zé)備賢者之意，也是破除偶像崇拜。
  《先秦漢唐孟學(xué)研究》非常重視史實(shí)與史料，引證豐富，不發(fā)空頭議論。魏晉至隋是孟學(xué)發(fā)展的潛隱期，但孟學(xué)并沒(méi)有停下前行的腳步。該書(shū)爬梳了豐富的史料考證魏晉至隋孟學(xué)的演變，征引的經(jīng)史子集等文獻(xiàn)多達(dá)五十余部，并就其中涉及《孟子》的論述作了中肯的評(píng)議。例如關(guān)于《孟子》對(duì)佛教的影響，該書(shū)指出：“魏晉至隋佛教在其中國(guó)化過(guò)程中，從孟子思想中借力頗多，受孟子心性論的影響，中土佛教主張‘一切眾生悉有佛性’，人人皆可成佛，并用孟子仁義、仁政比附佛教教義，構(gòu)筑了佛教仁道政治?！边@些評(píng)議，持之有據(jù)，信而有征。
  《先秦漢唐孟學(xué)研究》對(duì)先秦漢唐孟學(xué)展開(kāi)了多學(xué)科融合研究，以思想史研究模式為主，文獻(xiàn)學(xué)研究模式為輔，兼及其他學(xué)科，展開(kāi)綜合研究，擴(kuò)大了研究的廣度，增加了研究的深度?？傊断惹貪h唐孟學(xué)研究》是一部功底深厚、有獨(dú)到見(jiàn)解的孟學(xué)史研究力作，值得學(xué)界關(guān)注。
  （摘編自周溯源《一部新見(jiàn)迭出的孟學(xué)史力作》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．孟子對(duì)中華民族的影響巨大而深遠(yuǎn)，他塑造了民族性格，促進(jìn)了思想學(xué)術(shù)的發(fā)展演變。
  B．書(shū)名《先秦漢唐孟學(xué)研究》界定了其孟學(xué)史研究的歷史范疇主要在先秦、漢朝和唐朝。
  C．針對(duì)司馬遷《孟子荀卿列傳》的奇特寫(xiě)法，周淑萍認(rèn)為其意在用鄒衍等人襯托孟子。
  D．周淑萍將孟子弟子對(duì)孟子的問(wèn)疑納入研究范圍，體現(xiàn)了其在平常處發(fā)新見(jiàn)的特點(diǎn)。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章主要通過(guò)舉例論證和對(duì)比論證，闡明《先秦漢唐孟學(xué)研究》是“新見(jiàn)迭出”的力作。
  B．文章舉出司馬遷作《孟子荀卿列傳》的例子，意在論證周淑萍為孟子學(xué)說(shuō)辯護(hù)和正名。
  C．對(duì)王充“刺孟”這一學(xué)術(shù)公案，文章將學(xué)界觀點(diǎn)作為對(duì)比，意在突出周淑萍見(jiàn)解獨(dú)到。
  D．文章對(duì)周淑萍著作“重視史實(shí)與史料，引證豐富”的認(rèn)可，是對(duì)主要觀點(diǎn)的有益補(bǔ)充。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．司馬遷《孟子荀卿列傳》是研究孟學(xué)的一座豐碑，因此其觀點(diǎn)和結(jié)論對(duì)后世影響極大。
  B．孟子弟子對(duì)孟子問(wèn)疑，與后來(lái)疑孟、非孟者之疑，都對(duì)孟子在儒家的地位帶來(lái)消極影響。
  C．周淑萍認(rèn)為王充“刺孟”多是對(duì)孟子思想的誤解，可見(jiàn)，王充“刺孟”認(rèn)識(shí)價(jià)值不高。
  D．對(duì)《先秦漢唐孟學(xué)研究》見(jiàn)解新穎、論證詳實(shí)研究方式科學(xué)等特點(diǎn)，本文作者評(píng)價(jià)頗高。
  組卷：5引用：3難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        北京2022年冬季奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)落下帷幕，但“頂流”冰墩墩熱度不減。不過(guò)，為什么冰墩墩能可愛(ài)得如此“直擊心靈”呢？
        20世紀(jì)，諾貝爾獎(jiǎng)得主康拉德．洛倫茨和尼科?廷貝亨描述出了人們認(rèn)為可愛(ài)的特征，即嬰兒圖式：圓眼睛、胖臉頰、高眉骨、小下巴，以及大頭小身的比例。這些特征對(duì)于人類(lèi)演化而言至關(guān)重要；因?yàn)樗鼈兡軒椭竽X識(shí)別出弱小的嬰兒，并對(duì)其給予關(guān)注和照看，以幫助他們存活。
        從外表上看，許多“萌物”都是一副弱不禁風(fēng)的形象，但是可愛(ài)這種特征可是很強(qiáng)大的。2016年，牛津大學(xué)的莫滕?L?克林格巴赫等發(fā)表了一篇關(guān)于可愛(ài)的綜述。文章中說(shuō)可愛(ài)是“能夠塑造人類(lèi)行為的最基礎(chǔ)、最強(qiáng)大的力量之一”。
        實(shí)際上，對(duì)于可愛(ài)的判斷對(duì)人類(lèi)而言可能十分必要?？肆指癜秃盏难芯繄F(tuán)隊(duì)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們展示了嬰兒和成人的面龐，并檢驗(yàn)被試看到這些圖像時(shí)腦部的活動(dòng)。他們發(fā)現(xiàn)，大腦在看到“萌物”后的不到七分之一秒內(nèi)就做出了反應(yīng)。他的研究團(tuán)隊(duì)總結(jié)認(rèn)為，可愛(ài)是解鎖大腦快速注意力資源的第一把鑰匙，在那之后，有關(guān)同情與共感能力的大腦網(wǎng)絡(luò)才會(huì)發(fā)揮作用。
        如果可愛(ài)是如此重要的一把鑰匙，那么鎖匠能否偽造出一把萬(wàn)能鑰匙？幾十年前，洛倫茨和廷貝亨就引入了超常刺激的概念，即比自然刺激更加突出或強(qiáng)烈的刺激。在一次經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，廷貝亨發(fā)現(xiàn)，如果把真實(shí)的鵝蛋與白色的排球放在一起，鵝類(lèi)更傾向于將排球滾回自己的巢穴。在這些鵝類(lèi)眼中，更大、更圓的白色排球顯然比真實(shí)的鵝蛋更有吸引力。在這里，排球就是一種超常刺激。
        與之類(lèi)似，冰墩墩的嬰兒特征可能比真實(shí)的嬰兒更加突出，這令其成為一種超常刺激：太可愛(ài)，可愛(ài)得令人難以抗拒，同時(shí)又不像真實(shí)的嬰兒那么難伺候。這種可愛(ài)并不會(huì)讓我們想要真的去養(yǎng)育一只冰墩墩或大熊貓，但我們的大腦仍然被這類(lèi)可愛(ài)形象的超大眼睛和二頭身所“劫持”。就好像我們當(dāng)初演化出感知食物中的糖的能力只是為了更好地獲取能量，但如今這種能力卻讓我們愛(ài)上了甜食。
        可愛(ài)的卡通形象與高糖分食品等超常刺激一樣，會(huì)刺激到我們大腦的伏隔核，這一神經(jīng)結(jié)構(gòu)在大腦獎(jiǎng)賞回路中非常關(guān)鍵。伏隔核中的神經(jīng)元可以釋放“快樂(lè)之源”——多巴胺。研究表明，超常刺激會(huì)激活伏隔核，令大腦的全部注意力都集中在獎(jiǎng)賞響應(yīng)上。一組國(guó)際研究者團(tuán)隊(duì)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了研究，他們?nèi)斯ぬ幚砹艘恍雰赫掌?，使照片里的嬰兒比正常嬰兒“更可?ài)”或“更不可愛(ài)”，從而篩選出人們認(rèn)為是超常刺激的面部特征。研究者向女性被試者展示了真實(shí)圖片和處理后的圖片，并利用功能性磁共振成像對(duì)其腦部進(jìn)行掃描。正如研究人員設(shè)想的一樣，可愛(ài)程度的提高或降低對(duì)伏隔核的代謝活動(dòng)有著顯著影響，這表明這一大腦區(qū)域能夠響應(yīng)超常刺激，并激發(fā)對(duì)嬰兒的利他和養(yǎng)育行為。
        糖分等其他超常刺激激活大腦獎(jiǎng)賞回路的過(guò)程也與之類(lèi)似。一項(xiàng)研究顯示，實(shí)驗(yàn)室大鼠腦伏隔核區(qū)域的多巴胺活動(dòng)與其所攝取的糖水量有關(guān)。與之類(lèi)似，有美國(guó)俄勒岡州的研究者也認(rèn)為，肥胖的青少年女性在享用巧克力奶昔時(shí)，其與伏隔核相鄰的腦部區(qū)域，同樣與獎(jiǎng)賞機(jī)制有關(guān)的尾狀核也展示出超常的腦部活動(dòng)?？磥?lái)，各類(lèi)獎(jiǎng)賞刺激似乎都擁有率先打開(kāi)大腦注意力系統(tǒng)的特權(quán)。
        關(guān)于可愛(ài)的科學(xué)既有符合直覺(jué)之處，又有令人費(fèi)解的部分。我們對(duì)冰墩墩的熱愛(ài)或許反而揭示了人類(lèi)情感的“膚淺”：為什么愛(ài)是由如此淺層的外表特征激發(fā)的，而不是由更深層次的判斷標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的？克林格巴赫和同事希望更多地了解大腦的這些“算法”。不管怎樣，隨著人們對(duì)可愛(ài)的文化意識(shí)不斷加深，大眼睛或圓臉龐或許將會(huì)更加深入人心。
  （摘編自《冰墩墩可愛(ài)得“直擊心靈”，心理學(xué)家早有預(yù)料》，喬爾?弗洛利希撰文，張雪翻譯，據(jù)《環(huán)球科學(xué)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．人類(lèi)對(duì)弱小的嬰兒給予關(guān)注照看和撫養(yǎng)，其重要原因是“嬰兒圖式”對(duì)大腦的刺激。
  B．可愛(ài)是“萌物”有的特征，它能夠塑造人類(lèi)的行為，并使人類(lèi)的行為變得更加強(qiáng)大。
  C．冰墩墩的嬰兒特征能成為一種超常刺激，是因?yàn)榇藡雰禾卣骺赡鼙日鎸?shí)的嬰兒更突出。
  D．可愛(ài)的卡通形象會(huì)激活大腦的伏隔核，從而令大腦的全部注意力都集中在獎(jiǎng)賞響應(yīng)上。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．可愛(ài)是引導(dǎo)大腦網(wǎng)絡(luò)共情能力發(fā)揮作用的一把至關(guān)重要的鑰匙，可愛(ài)刺激屬于自然刺激。
  B．人工處理過(guò)的一些嬰兒照片，可以提高伏隔核的代謝活動(dòng)，進(jìn)而更加激發(fā)人的喜愛(ài)之情。
  C．所有的獎(jiǎng)賞刺激都能率先打開(kāi)大腦注意力系統(tǒng)，從而使伏隔核中的多巴胺得以釋放。
  D．我層的外表特征就能夠激發(fā)人們的熱愛(ài)之情，這是關(guān)于可愛(ài)的科學(xué)令人費(fèi)解的地方。
  （3）北京冬奧會(huì)期間，冰墩墩“一墩難求”，為什么冰墩墩如此受人們喜愛(ài)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。
  組卷：13引用：3難度：0.2

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（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  父親的戰(zhàn)場(chǎng)
  程黧眉      我說(shuō)：我的父親是一個(gè)英雄。
        聽(tīng)到的人會(huì)覺(jué)得我是愛(ài)父親愛(ài)過(guò)了頭，才出此妄語(yǔ)。
        那天在醫(yī)院手術(shù)室外，空蕩蕩的走廊，只有我和我的丈夫，還有妹妹。
        大屏幕上顯示出一排排準(zhǔn)備手術(shù)的患者名字，父親在其中，名字后面顯示“術(shù)前”，我心里暗暗地希望：總是在“術(shù)前”也好，永遠(yuǎn)不要進(jìn)入“術(shù)中”；但是又希望像排在他前面的人那樣顯示“術(shù)中”，好快點(diǎn)結(jié)束這難熬的時(shí)刻。
        等待充滿了不確定性，就像人的一輩子。
        等在外面的人如此焦灼，有誰(shuí)知道那個(gè)躺在手術(shù)臺(tái)上的父親，他的心又是怎樣的熬煎？他身體的疼痛任我怎樣體會(huì)也無(wú)法感同身受，那種看不見(jiàn)摸不著的痛楚，更讓人無(wú)助。
        術(shù)前醫(yī)生問(wèn)父親，能不能平躺四個(gè)小時(shí)？我脫口說(shuō)不能，以他平時(shí)咳喘的激烈程度，平躺兩個(gè)小時(shí)同時(shí)還要進(jìn)行手術(shù)，都幾乎是不可能的，何況四個(gè)小時(shí)。好多次深夜，母親打電話來(lái)，我都能聽(tīng)到電話那頭的劇烈咳嗽，劃破夜空的寧?kù)o。但是那天，父親望著主刀醫(yī)生的眼神分明是微笑的和堅(jiān)定的，他平靜地說(shuō)：可以。
        他的斬釘截鐵給了我們信心。
        沒(méi)想到一個(gè)小時(shí)剛過(guò)，父親名字后面就出現(xiàn)了“術(shù)后”的綠色圖標(biāo)。電梯門(mén)打開(kāi)，醫(yī)生招手讓我們進(jìn)去。父親安靜地睡著，醫(yī)生說(shuō)：老先生配合得非常好。
        出院那天正值中午，他坐在輪椅上，經(jīng)過(guò)護(hù)士站，同以往一樣，他堅(jiān)持要去感謝醫(yī)生，護(hù)士告訴他醫(yī)生都在休息，他雙手抱拳，用微弱的聲音表達(dá)了對(duì)護(hù)士的感謝。進(jìn)電梯時(shí)，他發(fā)現(xiàn)護(hù)工已經(jīng)走了，遺憾地說(shuō)沒(méi)有跟護(hù)工說(shuō)再見(jiàn)。
        護(hù)工對(duì)我說(shuō)，老人家總怕麻煩別人，總要說(shuō)謝謝，總要穿得干干凈凈，從來(lái)不說(shuō)疼。我說(shuō)，這些年，每一個(gè)護(hù)工他都說(shuō)“好”。他也從來(lái)沒(méi)有跟我們說(shuō)過(guò)一個(gè)“疼”字。
        客廳有一面西窗，每天下午，陽(yáng)光準(zhǔn)時(shí)照射進(jìn)來(lái)。他坐在下午的陽(yáng)光里，像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)．上歸來(lái)的將軍，氣定神閑，在看一本書(shū)，完全不像幾天前命懸一線的病人。這些年他每年都要住進(jìn)醫(yī)院，各種各樣的大小手術(shù)，將他的身體百煉成鋼。
        我的父親，就是在他人生大熔爐的鍛造中，一點(diǎn)一點(diǎn)成為我心目中的英雄。
        如果說(shuō)他是一個(gè)英雄，那么他的身體就是他的戰(zhàn)場(chǎng)，他的敵人就是各種疾病。他的戰(zhàn)場(chǎng)比任何人都大，他的敵人比別人多出一個(gè)又一個(gè)，因此他就需要比別人多用好幾倍的戰(zhàn)斗力；他的戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)復(fù)雜，是因?yàn)樗?jīng)常生出一些與眾不同的病來(lái)。甚至他其中的一種病，是“小眾病”，我的丈夫拿著父親的片子在一天的時(shí)間內(nèi)跑了北京五家著名的醫(yī)院，最后在一家名不見(jiàn)經(jīng)傳的醫(yī)院，父親的“小眾病”得到了最正確的治療。
        每次檢查報(bào)告出來(lái)，他都是第一個(gè)要看結(jié)果的人，他從不諱病忌醫(yī)，他會(huì)冷靜研究自己的病情并作出判斷。
        十二年前，他的腎出了問(wèn)題，需要進(jìn)行一個(gè)大手術(shù)，這個(gè)手術(shù)的結(jié)果就是需要常年透析。當(dāng)我?guī)е值芙忝玫闹赝行⌒囊硪淼馗赣H談這件事時(shí)，沒(méi)想到父親非常理智，他反過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“爸爸是個(gè)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪的人……”
        他開(kāi)始了每隔一天做一次透析的生涯，這一透，就是十幾年。
        就這樣，我的父親，一個(gè)普通人，一個(gè)耄耋老人，在他的戰(zhàn)場(chǎng)上，他一個(gè)仗接一個(gè)仗地打，不能懈怠，不能姑息，他必須把敵人都打敗，才能勝利。但是他沒(méi)有一兵一卒。他每天都在戰(zhàn)斗，他不能倒下，如果倒下，他的戰(zhàn)場(chǎng)就會(huì)化為一片灰燼，他必須打到地老天荒。
        他還有一個(gè)武器，就是他的筆，或者說(shuō)是他的電腦。這些年，在與久積沉疴的搏斗中，他依然堅(jiān)持寫(xiě)作。他寫(xiě)故鄉(xiāng)，寫(xiě)他工作過(guò)的地方，寫(xiě)他眼中的世界，寫(xiě)親情，寫(xiě)他八十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是，他從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)他的病痛。他經(jīng)歷過(guò)世事的猙獰與溫良，卻一直以最樸素、最平常的真誠(chéng)面對(duì)他不平凡的人生。
        他每天坐在那里，在我心里，他儼然坐成了一個(gè)英雄。
        一個(gè)普通人，當(dāng)他的勇敢、他的堅(jiān)韌、他的風(fēng)骨足以震撼我的靈魂時(shí)，他就是我的英雄。當(dāng)我們能夠勇敢地面對(duì)生命中的各種不測(cè)，卻依然云淡風(fēng)輕，看盡朝霞和夕陽(yáng)，我們就是自己的英雄。
        每當(dāng)看到我們的孩子圍繞在他的身旁，我都明白，這些孩子就是上天給他的最好饋贈(zèng)，是他作為英雄獲頒的勛章；他寫(xiě)下的幾百萬(wàn)字著作，就是他艱苦卓絕的戰(zhàn)利品。每當(dāng)我被病痛纏身，想到他，我就不會(huì)抱怨。他的善良影響了我們?nèi)⒚玫奶幨轮?，他的智慧是下一代精神的?lái)源，他的努力是孩子們的光和鹽，孩子們會(huì)為他們的外祖父而感到榮耀。
        夕陽(yáng)中，他頭腦清晰地回顧他的一生，光榮與夢(mèng)想，得與失，坎坷與收獲。
        他揮手一笑，云淡風(fēng)輕。
  （有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．父親手術(shù)的時(shí)候，等在外面的我非常焦灼，是因?yàn)楦赣H手術(shù)的結(jié)果充滿了不確定性。
  B．本文主人公是父親，其他人物如醫(yī)生、護(hù)工、“我”等，都對(duì)父親起到了重要的襯托作用。
  C．本文塑造了父親勇敢堅(jiān)韌、樂(lè)觀曠達(dá)的英雄形象，其對(duì)后代影響最大的卻是善良品格。
  D．文章的結(jié)尾，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)，言簡(jiǎn)而意豐，達(dá)到了言有盡而意無(wú)窮的效果。
  （2）作者為什么說(shuō)自己的父親是一個(gè)英雄？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
  （3）這是一篇情理交融的散文，營(yíng)造了深厚的情感氛圍，也包含了不少的人生哲理。請(qǐng)結(jié)合全文分析本文的情與理。
  組卷：8引用：3難度：0.6

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        負(fù)壓救護(hù)車(chē)主要用于重大傳染病人的安全隔離與轉(zhuǎn)運(yùn)。負(fù)壓救護(hù)車(chē)車(chē)體是一個(gè)密閉的負(fù)壓艙，里面有一套負(fù)壓裝置，可以使艙內(nèi)的負(fù)壓值達(dá)-10Pa至-120Pa。這樣一來(lái)，新鮮的空氣只能從外界向車(chē)廂內(nèi)流動(dòng)，而車(chē)廂內(nèi)被患者污染的空氣不能直接排出車(chē)外，有效地防止了對(duì)外造成污染。
        負(fù)壓救護(hù)車(chē)的第一重防護(hù)來(lái)自負(fù)壓救護(hù)車(chē)醫(yī)療艙，它本身就是一個(gè)大型負(fù)壓艙，在保證一定的新鮮空氣輸入的同時(shí)，將艙內(nèi)空氣過(guò)濾消毒后排出車(chē)外，這樣①            ；第二重防護(hù)是負(fù)壓擔(dān)架艙，艙內(nèi)會(huì)形成一個(gè)固定的空氣流場(chǎng)，空氣始終由清潔區(qū)（醫(yī)務(wù)人員區(qū)）流向感染源區(qū)（病人區(qū)），再經(jīng)過(guò)無(wú)害化處理后排出，最大限度②            。負(fù)壓救護(hù)車(chē)能夠有效隔離感染者，使負(fù)壓艙內(nèi)③            ，這樣就讓狡猾的病毒在艙內(nèi)沒(méi)有藏身之所。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （2）根據(jù)語(yǔ)段的內(nèi)容，給“負(fù)壓救護(hù)車(chē)”下一個(gè)不超過(guò)100字的準(zhǔn)確定義。
  組卷：2引用：3難度：0.6

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四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        ①《楚辭?九辯》：“圜鑿而方枘兮，吾固知其鉏铻而難入。”意思是說(shuō)，圓榫孔配上方榫頭，我本來(lái)就知道兩者相抵觸而難以插入。
        ②秸稈打成圓捆和方捆都可以，區(qū)別是圓捆便于滾動(dòng)，但不好堆積；方捆便于堆積，但不好滾動(dòng)。
        ③黃炎培曾說(shuō)過(guò)：“和若春風(fēng)，肅若秋霜；取象于錢(qián)，外圓內(nèi)方?！?br />      以上三則材料具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料，圍繞“方與圓”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體不限，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：9引用：3難度：0.6

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