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2022-2023學(xué)年重慶市綦江區(qū)七年級(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/11/5 14:30:2

一、單項選擇題(每小題只有一個正確選項,請將正確答案的字母代號填寫在答題卷相應(yīng)的地方。每小題1分,共20分)

  • 1.渭河濕地公園內(nèi),一只雌野鴨帶領(lǐng)幾只小鴨正在水中覓食,看到游人接近后,雌鴨大聲鳴叫并帶領(lǐng)小鴨迅速游到湖中深水處。以上描述中,沒有體現(xiàn)的生物基本特征是( ?。?/h2>

    組卷:24引用:5難度:0.7
  • 2.目前,我們抗擊新冠肺炎疫情階段性勝利,這離不開黨和國家的科學(xué)決策每項科學(xué)決策都基于真實的數(shù)據(jù),比如每天向社會及時公布的新增患者數(shù)目、累計患者數(shù)目、新增治愈人數(shù)、累計治愈人數(shù)等。采集這些數(shù)據(jù)運用的科學(xué)方法是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:3難度:0.6
  • 3.如圖是觀察玻片標(biāo)本時使用的顯微鏡、物鏡及看到的物像,下列有關(guān)敘述不正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202112/16/7b37a8b3.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:40引用:2難度:0.6
  • 4.牛背鶩為一種鳥類,常飛至牛的背上,靠食用牛身上的寄生蟲與草地中的昆蟲維生。根據(jù)上述提及生物的交互關(guān)系,下列推論何者最合理(  )

    組卷:36引用:4難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的有毒物質(zhì),在某生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系,經(jīng)檢測它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如圖,那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是(  )

    組卷:85引用:5難度:0.5
  • 6.下列有關(guān)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時玻片標(biāo)本的制作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:1難度:0.5
  • 7.電影《流浪地球》提醒我們,生物圈是人類賴以生存的唯一家園。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:5難度:0.7
  • 8.如圖是動、植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:21引用:3難度:0.5

二、非選擇題(共30分,請將答案填寫在答題卷相應(yīng)的位置)

  • 23.圖1是植物細胞模式圖,圖2是植物細胞發(fā)育過程示意圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題:([])內(nèi)填字母,橫線上填文字)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖1中[
     
    ](填字母)是細胞核,它控制著生物的發(fā)育和遺傳。
    (2)圖2中經(jīng)過過程a由一個細胞形成②中的兩個新細胞,這兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目
     
    (填“相同”或“不同”)
    (3)從細胞的結(jié)構(gòu)分析,與動物細胞相比,植物細胞的細胞膜外有圖1中D所示的
     
    ,細胞膜內(nèi)有能進行光合作用的F
     
    ;從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,圖2中③表示的結(jié)構(gòu)層次是
     
    。圖2過程b表示細胞的
     
    。
    (4)植物體由小長大,除了圖2中的過程外,還與細胞的
     
    分不開。
    (5)如果此圖是草莓細胞,那么草莓植株的花、果實和種子屬于它的
     
    。

    組卷:28引用:1難度:0.6
  • 24.2013年,習(xí)近平總書記在湖南湘西十八洞村調(diào)研時,首次提出精準(zhǔn)扶貧。建造大棚生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品,可以有效促進農(nóng)民增收。請分析回答下列問題:
    (1)為了增加產(chǎn)量,農(nóng)戶將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚,在升溫的同時還可以提高
     
    的濃度,進而增加植物的
     
    作用。
    (2)如圖1表示葉綠體和線粒體內(nèi)進行的兩項生命活動,圖中表示二氧化碳的序號是
     
    。在線粒體內(nèi)進行的生命活動的實質(zhì)是
     
    。
    (3)圖2是某生物興趣小組設(shè)計的一個實驗方案,探究影響大棚產(chǎn)量的因素。(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    實驗中,步驟①的目的是
     
    ,步驟③中需將葉片放入盛有酒精的小燒杯中,目的是
     
    ,步驟④中滴加碘液染色,預(yù)計會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
     
    。該實驗設(shè)計中存在不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑堉赋?
     
    。

    組卷:2引用:1難度:0.5
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