2022-2023學(xué)年遼寧省撫順市重點(diǎn)高中高三（上）月考?xì)v史試卷（12月份）

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。

• 1．圖1、圖2所示反映出商周時(shí)期（　?。?br />

  A．書(shū)法藝術(shù)的魅力	B．文字演變的過(guò)程
  C．王權(quán)得到了神化	D．文化成就的多元
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 2．王逸，東漢宜城（今屬湖北襄陽(yáng)）人，在為《楚辭》作注時(shí)將“稻”擺在“五谷”中的第一位；鄭玄，東漢高密（今山東高密）人，在為《周禮?職方氏》作注時(shí)，將“稻”放在末位?？梢?jiàn)，兩位學(xué)者（　?。?/div>

  A．都肯定先秦經(jīng)濟(jì)成就	B．存在農(nóng)業(yè)觀念的沖突
  C．都關(guān)注糧食生產(chǎn)狀況	D．均注重結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)
  組卷：19引用：4難度：0.6

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• 3．曹魏初期，九品中正制最初規(guī)定，各郡中正官在現(xiàn)任朝官中的本郡人中選擇，并經(jīng)朝廷委任，負(fù)責(zé)評(píng)定當(dāng)?shù)厝耸浚舨吭僖罁?jù)中正官評(píng)定的品第加以任用。這一制度設(shè)計(jì)（　?。?/div>

  A．體現(xiàn)了中央集權(quán)的訴求	B．保證了官員的文化素養(yǎng)
  C．打擊了世家大族的勢(shì)力	D．削弱了地方割據(jù)的基礎(chǔ)
  組卷：35引用：12難度：0.7

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• 4．雕版印刷術(shù)的發(fā)明不晚于唐代，直至清末仍在廣泛使用；活字印刷術(shù)雖然誕生于北宋，但使用范圍始終有限。圖1、圖2所示為清朝乾隆年間官方刻本的書(shū)影。據(jù)此可知，雕版印刷術(shù)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)在于（　　）
  

  A．版面具有收藏價(jià)值	B．政府提倡，市場(chǎng)推崇
  C．人力成本相對(duì)較低	D．圖文并茂，字體多元
  組卷：5引用：3難度：0.7

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• 5．《水滸傳》開(kāi)篇云：“話說(shuō)大宋仁宗天子在位，嘉祐三年三月三日五更三點(diǎn)，天子駕坐紫宸殿，受百官朝賀……只見(jiàn)班部叢中，宰相趙哲，參政（即參知政事）文彥博出班奏曰：‘目今京師瘟疫盛行……’”作者的敘述折射出宋代（　?。?/div>

  A．財(cái)政問(wèn)題困擾統(tǒng)治	B．中樞權(quán)力的演變
  C．政府注意賑災(zāi)抗疫	D．農(nóng)民起義的頻發(fā)
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 6．元朝建立后，一方面設(shè)置達(dá)魯花赤（蒙古語(yǔ)，意為掌印者），堅(jiān)持蒙古人為正官的原則，保留蓄奴制和軍事長(zhǎng)官世襲制；另一方面，改元建號(hào)，吸收漢族王朝組織形式，采用漢族典章制度，形成了南北異制的政治特點(diǎn)。據(jù)此可知，元代的南北異制（　　）

  A．強(qiáng)調(diào)蒙漢民族間的平等

  B．客觀上促進(jìn)了漢蒙民族交融

  C．重視維護(hù)中央政府權(quán)威

  D．開(kāi)啟了蒙古族封建化的進(jìn)程
  組卷：18引用：6難度：0.5

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二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一  新中國(guó)建立初期形成了留學(xué)蘇聯(lián)、東歐的熱潮。1950年，我國(guó)與波蘭、捷克等5個(gè)東歐國(guó)家共交換25名留學(xué)生，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、歷史等科目。另外，重工業(yè)部和燃料工業(yè)部從革命干部中選出10名政治表現(xiàn)突出的留學(xué)生赴波蘭、捷克學(xué)習(xí)技術(shù)，這是新中國(guó)公派留學(xué)教育之先聲。1950年起，為了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，新中國(guó)開(kāi)始正式較大規(guī)模地向蘇聯(lián)派出留學(xué)生，以培養(yǎng)重工業(yè)所需要的工程技術(shù)人才。這一階段的留蘇熱潮，一直持續(xù)到20世紀(jì)60年代中蘇關(guān)系的惡化之時(shí)。
  ——摘編自張雪蓉《新中國(guó)建立以來(lái)我國(guó)留學(xué)教育的歷史變遷和時(shí)代特點(diǎn)》材料二  以留學(xué)為載體的國(guó)際人才流動(dòng)，是促進(jìn)各國(guó)教育交流的有效途徑。2019年，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為70.35萬(wàn)人，較上一年度增長(zhǎng)6.25%。出國(guó)留學(xué)之潮日趨熱烈，即使在疫情的特殊背景下，留學(xué)熱潮也未減退。“十三五”時(shí)期（2016-2020年），國(guó)際學(xué)生來(lái)華留學(xué)事業(yè)取得一系列可觀成果?！疤岣哔|(zhì)量”成為來(lái)華留學(xué)事業(yè)聚焦的重點(diǎn)。我國(guó)出臺(tái)了《學(xué)校招收和培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生管理辦法》《來(lái)華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》《中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金工作管理辦法》，規(guī)范高校接受國(guó)際學(xué)生的資格條件，來(lái)華留學(xué)質(zhì)量規(guī)范與監(jiān)管體系不斷完善，來(lái)華留學(xué)生結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。2019年，來(lái)華留學(xué)生的學(xué)歷生比例達(dá)到54.6%，比2016年提高了7個(gè)百分點(diǎn)。其中，“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)生成為新亮點(diǎn)。據(jù)介紹，2019年在我國(guó)學(xué)習(xí)的“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)生占比達(dá)54.1%。
  ——摘編自屈琦等《來(lái)華留學(xué)——教育對(duì)外開(kāi)放的重頭戲》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新中國(guó)初期留學(xué)教育的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“十三五”時(shí)期我國(guó)留學(xué)教育的變化并簡(jiǎn)析其原因。
  組卷：6引用：5難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：有學(xué)者如此形容20世紀(jì)上半葉的中國(guó)革命：革命一旦啟動(dòng)，前一次的成功，會(huì)激勵(lì)后一次的繼續(xù)；前一次革命為后一次革命“預(yù)留”了空間，后一次革命在前一次革命的基礎(chǔ)上推進(jìn)，如高山滾石，越滾越急，越滾越猛。如圖為這一進(jìn)程的簡(jiǎn)單圖示。
  
  根據(jù)材料并結(jié)合中國(guó)近代史的知識(shí)，評(píng)析材料中的觀點(diǎn)，得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中的觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分、表述清晰。）
  組卷：4引用：4難度：0.5

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