人教新版八年級(jí)上冊(cè)《第6單元 生物的多樣性及其保護(hù)》2020年單元測(cè)試卷（7）
發(fā)布：2024/12/26 6:0:2
一、選擇題（共40分）
-
1．在進(jìn)行植物分類時(shí)，小剛將玉米、向日葵、油松歸為一類，將腎蕨、葫蘆蘚、水綿歸為另一類，他的分類依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：213引用：38難度：0.7 -
2．如圖圓圈表示各種生物本身具有的特點(diǎn)，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，下列觀點(diǎn)正確的是（ ?。?/h2>組卷：92引用：3難度：0.6 -
3．屬于藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物共同特征的是（ ?。?/h2>
組卷：392引用：41難度：0.7 -
4．伴隨著《中國詩詞大會(huì)》的火熱進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了“生物詩詞大會(huì)”。在單人追逐賽環(huán)節(jié)，要求選手說出“有莖葉的植物”的詩詞。如圖中哪位選手會(huì)被淘汰？（ ?。?/h2>
組卷：131引用：46難度：0.5 -
5．某同學(xué)繪制了動(dòng)物分類示意圖，下列敘述不正確的是（ ?。?br />
組卷：101引用：6難度：0.7 -
6．據(jù)下表分析：與大蒜親緣關(guān)系最近的植物是（ ?。?br />
綱 雙子葉植物綱 單子葉植物綱 科 薔薇科 百合科 蘭科 禾本科 百合科 屬 桃屬 蔥屬 羊耳蒜屬 箭竹屬 百合屬 種 桃 大蒜 羊耳蒜 箭竹 百合 組卷：11引用：4難度：0.4 -
7．下面關(guān)于生物分類的敘述，正確的是（ ）
組卷：16引用：3難度：0.5 -
8．下列有關(guān)分類的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：9難度：0.4
四、實(shí)驗(yàn)探究題（共30分）
-
24．呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳。回答下列問題。
（1）原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用呼吸，制作臨時(shí)裝片觀察時(shí)，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是。
（2）觀察B時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是。觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官；觀察D時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的，它是氣體出入的門戶。
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是。
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的與肺相通。組卷：284引用：11難度：0.3 -
25．藍(lán)莓果實(shí)為小漿果，果肉細(xì)膩、種子極小，果實(shí)中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分?；卮鹣铝袉栴}：
（1）藍(lán)莓的食用部分是由花的發(fā)育而來的。藍(lán)莓做成罐頭食品，經(jīng)高溫蒸煮后密封，仍然有可能會(huì)變質(zhì)，原因是有些細(xì)菌的在適宜的環(huán)境下，又萌發(fā)成新個(gè)體，繼而導(dǎo)致食品變質(zhì)。
（2）在分類，藍(lán)莓屬于植物界中的植物。藍(lán)莓分野生藍(lán)莓和人工栽培藍(lán)莓，栽培品種也較多，這體現(xiàn)了生物多樣性中的的多樣性。
（3）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了與扦插有關(guān)的知識(shí)后，進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：
a.選擇兩枝長(zhǎng)度適中、生長(zhǎng)狀態(tài)相同的藍(lán)莓枝條，標(biāo)記為甲、乙；
b.將甲枝條下方做斜向切口，并去除部分葉片；將乙枝條下方做平向切口；
c.將甲、乙枝條扦插在相同的土壤中，適時(shí)管理，
d.一段時(shí)間后，觀察切口處生根情況，得出結(jié)論。
①該同學(xué)繁殖藍(lán)莓的方法，從繁殖方式上看屬于生殖，這種生殖方式產(chǎn)生的后代只具有的遺傳特性。
②請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)方案中的不合理之處：（至少答出兩點(diǎn)）。組卷：17引用：2難度：0.5